中考語文病句修改專題復(fù)習(xí)

1、 中考病病句修改句修改 專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)一、能夠說出至少一、能夠說出至少7種常見語病。種常見語病。二、掌握病句修改的基本方法，二、掌握病句修改的基本方法， 并能嘗試指出病句類型。并能嘗試指出病句類型。 常見的病句類型常見的病句類型1.1.搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)2.2.語序不當(dāng)語序不當(dāng)3.3.成分殘缺成分殘缺4.4.語義重復(fù)語義重復(fù)5.5.不合事理（不合邏輯）不合事理（不合邏輯）6.6.句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）7.7.表意不明表意不明 (主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng))2.2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)修改：一部分同學(xué)端正端正了學(xué)習(xí)

2、了學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度。（動賓搭配不當(dāng)）（動賓搭配不當(dāng)）3.3.修改：修改：不管不管( (無論）無論）嚴(yán)寒酷暑，我們嚴(yán)寒酷暑，我們都都堅持堅持清晨的鍛煉。清晨的鍛煉。1.1.人民的生活水平正在不斷地改善。人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活修改：人民的生活水平水平正在不斷地正在不斷地提高提高。一、搭配不當(dāng)一、搭配不當(dāng)實實 例例 分分 析析修改：我們認真地研究了職工們的建議。修改：我們認真地研究了職工們的建議。修改：公雞的報曉是集合的信號。修改：公雞的報曉是集合的信號。 實實 例例 分分 析析2 2、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校采訪

3、到了修改：記者到學(xué)校采訪到了張老師的許多張老師的許多事跡。事跡。1 1、我國糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。、我國糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。修改：我國修改：我國生產(chǎn)的糧食生產(chǎn)的糧食，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。二、語序不當(dāng)二、語序不當(dāng)（定語和中心語位置顛倒）（定語和中心語位置顛倒）（定語錯放在狀語位置上）（定語錯放在狀語位置上） 修改：在社會主義建設(shè)中，我們應(yīng)該充分發(fā)修改：在社會主義建設(shè)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮廣大知識分子的作用。揮廣大知識分子的作用。修改：許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴修改：許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。地閱讀著。修改：他是趙集中心校一位有修改：他是趙集

4、中心校一位有30年教齡年教齡的優(yōu)秀的教師。的優(yōu)秀的教師。修改：修改： 實實 例例 分分 析析（缺主語）（缺主語）2 2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（缺賓語）（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣勞動的習(xí)慣。1 1、從從上述有目共睹的事實上述有目共睹的事實中中, ,證明他們的所作所證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。為是無可指責(zé)的。修改：去掉“從”和“中”。（三、成分殘缺或多余三、成分殘缺或多余3.3.南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、七百米長的攔河

5、大壩巍然樹立在天目溪高、七百米長的攔河大壩巍然樹立在天目溪旁。旁。 修改：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，修改：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，使使一一道四米高、七百米長的攔河大壩巍然樹立在天道四米高、七百米長的攔河大壩巍然樹立在天目溪旁。目溪旁。（缺謂語）（缺謂語）4.4.這次學(xué)術(shù)會，時間很長，收獲不大。這次學(xué)術(shù)會，時間很長，收獲不大。 修改：這次學(xué)術(shù)會，雖然時間很長，但是收修改：這次學(xué)術(shù)會，雖然時間很長，但是收獲不大。獲不大。（缺關(guān)聯(lián)詞）（缺關(guān)聯(lián)詞）5.5.我這次考不好的原因，是因為我沒有按老我這次考不好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細審題。師的要求仔細審題。 修改：修改：我這次考不好的原因，

6、是我沒有按老我這次考不好的原因，是我沒有按老師的要求仔細審題。師的要求仔細審題。（主語有多余成分）（主語有多余成分）6.6.我昨天借來的講義，正在進行打印。我昨天借來的講義，正在進行打印。 修改：我昨天借來的講義，正在打印。修改：我昨天借來的講義，正在打印。（謂語有多余成分）（謂語有多余成分）7.7.祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人的生活。祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人的生活。 修改：修改：祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人。祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人。（賓語有多余成分）（賓語有多余成分）8.8.我們搞了一次軍訓(xùn)，負責(zé)軍訓(xùn)的教練是連我們搞了一次軍訓(xùn)，負責(zé)軍訓(xùn)的教練是連隊的指導(dǎo)員。隊的指導(dǎo)員。 修改：修改：我們搞

7、了一次軍訓(xùn)，教練是連隊的指我們搞了一次軍訓(xùn)，教練是連隊的指導(dǎo)員。導(dǎo)員。（定語有多余成分）（定語有多余成分）9.9.目前學(xué)生財政困難，資料費短期內(nèi)不能很快目前學(xué)生財政困難，資料費短期內(nèi)不能很快交上來。交上來。 修改：目前學(xué)生財政困難，資料費不能很快修改：目前學(xué)生財政困難，資料費不能很快交上來。交上來。（狀語有多余成分）（狀語有多余成分）10.10.為了精簡數(shù)字，不得不略加刪改一些。為了精簡數(shù)字，不得不略加刪改一些。 修改：修改：為了精簡數(shù)字，不得不略加刪改。為了精簡數(shù)字，不得不略加刪改。（補語有多余成分）（補語有多余成分） 1 1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前

8、教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。2 2、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚中華文化傳統(tǒng)。更要全面繼承和發(fā)揚中華文化傳統(tǒng)。 分析：分析：四、語義重復(fù)四、語義重復(fù)實實 例例 分分 析析修改技巧修改技巧 “約約左右左右” “津津樂道津津樂道地談?wù)摰卣務(wù)摗?“更加更加變本加厲變本加厲” “讓它讓它任其自然任其自然” “忍俊不禁忍俊不禁地笑起來地笑起來” “從心里從心里發(fā)自肺腑發(fā)自肺腑” “顯得顯得相形見絀相形見絀” “一氣呵成一氣呵成地寫就地寫就” “渾身渾身被打得被打得遍體鱗

9、傷遍體鱗傷” “一個一個刻骨銘心刻骨銘心的的難忘的難忘的教訓(xùn)教訓(xùn)” 1.1.把簡單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。把簡單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。 2.2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，為了防止這類交通事故不再發(fā)生，修改：刪去修改：刪去“與否與否”。 （前后矛盾）（前后矛盾）（常見的詞如3.3.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。（分類不當(dāng)）（

10、分類不當(dāng)）五、不合邏輯五、不合邏輯實實 例例 分分 析析修改：刪去修改：刪去“不不”。（否定不當(dāng)（否定不當(dāng)）（“什么是什么是句式雜糅句式雜糅？ v句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。 例如： 聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（把（把“他的報告對我啟發(fā)教育很大他的報告對我啟發(fā)教育很大”與與“聽了聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）1.1.一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。修改：修改：

11、“關(guān)鍵在于內(nèi)因關(guān)鍵在于內(nèi)因”與與“內(nèi)因起決定作用內(nèi)因起決定作用”雜糅在一起，用一個即可。雜糅在一起，用一個即可。 2.2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。梗、貝母、氯化銨等配制而成的。修改：要么用修改：要么用 “ “主要成分是主要成分是等等”，要么用要么用“是由是由等配制而成的等配制而成的”，不，不能將二者雜糅在一起。能將二者雜糅在一起。六、句式雜糅六、句式雜糅實實 例例 分分 析析3.3.我們聽到一個中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英我們聽到一個中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對我們教育很大。勇事跡對我們教育很大。修改：修

12、改：我們聽到一個中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏我們聽到一個中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡，這個事跡對我們教育很大。斗的英勇事跡，這個事跡對我們教育很大。1.1.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。 修改：有人主張接受，有人反對，他同意前者。修改：有人主張接受，有人反對，他同意前者。2.2.妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。修改：妹妹找不到，爸爸媽媽心里很著急。修改：妹妹找不到，爸爸媽媽心里很著急。七、表意不明七、表意不明實實 例例 分分 析析（“這種主張這種主張”到底是指到底是指“接受接受”，還是，還是“反對反對”，交代不，交代

13、不清。）清。） （究竟是（究竟是“妹妹妹妹”心里著急呢？還是心里著急呢？還是“爸爸爸爸”“”“媽媽媽媽”心里著急呢。還是心里著急呢。還是“媽媽媽媽”心里著急呢？）心里著急呢？）修改病句的步驟、方法修改病句的步驟、方法 步驟：步驟： 一讀、二提、三改、四查一讀、二提、三改、四查一讀：一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的病的 。二提：二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞）要動詞）三改：三改： 增增（即增加缺少的成分）、即增加缺少的成分）、刪刪（刪去多余的部分）（刪去多余的部分）調(diào)調(diào)（調(diào)整字

14、詞順序）、調(diào)整字詞順序）、 換換（更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~）。（更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~）。四查：四查：進行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。進行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。 無論用哪種方法，修改病句都無論用哪種方法，修改病句都要遵循兩條原則：要遵循兩條原則： 一是保留原意，一是保留原意， 二是多就（原文）少（改動）。二是多就（原文）少（改動）。真題演練 該頻道發(fā)揚媒體資源優(yōu)勢，使各地中學(xué)生共該頻道發(fā)揚媒體資源優(yōu)勢，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。享優(yōu)質(zhì)課程資源。 修改意見：修改意見： 把“發(fā)揚”改為“發(fā)揮” 真題演練1.隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的

15、機會越來越少。字的機會越來越少。修改意見：修改意見：2.這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會認會寫。會認會寫。修改意見：修改意見：1 1刪去刪去“隨著隨著”或或“使使”。 2 2把把“寫得規(guī)范美觀寫得規(guī)范美觀”與與“會認會寫會認會寫”調(diào)換位置。調(diào)換位置。真題演練 安徽省共有包括黃梅戲、戲劇、曲劇、雜技安徽省共有包括黃梅戲、戲劇、曲劇、雜技等在內(nèi)的等在內(nèi)的22個項目入選個項目入選，反映了安徽作為一，反映了安徽作為一個文化資源大省的深厚文化積淀。個文化資源大省的深厚文化積淀。畫線句有語病，請改正：畫線句有語病，請改正：_刪去刪去“戲劇戲劇” ” ( (不合邏輯不合邏輯- -分類不當(dāng)）分類不當(dāng)）當(dāng)堂演練當(dāng)堂演練 下列語句中，沒有語病的一項是（下列語句中，沒有語病的一項是（ ）v A.西游記西游記的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。秀麗的淮安。v B.增強法律意識增強法律意識,提高自我保護能力，是青少年健提高自我保護能力，是青少年健康成長的需要?？党砷L的需要。v C.在酷熱的夏季在酷熱的夏季,雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。v D