作文怎樣選材

1、不知細葉誰裁出不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀二月春風似剪刀教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)1 1 什么是選材: 1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜一樣，選材是根據主題需要，有目的的選擇恰當的材料來表現(xiàn)主題，使主題產生最好的效果。 、對于一篇好作文來說，主題是心臟；結構是骨架；語言是細胞；材料是血肉！一、把熟知的材料選出來。一、把熟知的材料選出來。二、二、把獨特的材料篩出來把獨特的材料篩出來。三、三、把時代的影子照下來把時代的影子照下來。四、四、把陳舊的材料改過來把陳舊的材料改過來。五、五、把想像的情景寫下來把想像的情景寫下來。六、六、把合適的材料配起來把合適的材

2、料配起來。七、七、把精華的部分亮出來把精華的部分亮出來。選材技法選材技法一、把熟知的材料選出來。一、把熟知的材料選出來?；乇苣吧?、首選熟悉，對于大多數同學來說，這應該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親身經歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。 祖母愛吃蘋果，尤其愛吃媽媽削的蘋果。 媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得

3、就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。 -美麗的蘋果二、把獨特的材料篩出來二、把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，有個很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。 剪紙花剪紙花 記得小時候，我常常看著奶奶剪紙花。一張大紅紙記得小時候，我常常看著奶奶剪紙花。一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓

4、，喀嚓喀嚓，喀嚓”那么一剪，打那么一剪，打開來就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說這很容易，大可開來就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。 如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學來了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣師那兒學來了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心隨心所欲所欲”地剪了。當年的困惑也迎刃而解。其實，當你折地剪了。當年的困惑也迎刃而解。其實，當你折好紙，拿起剪刀，并不需要費盡心機去設計圖樣，隨隨好紙，拿起剪刀，并不需要費盡心機去設計圖樣，隨隨便便在這

5、兒剪個口兒，在那兒挖個洞，或者把邊緣剪成便便在這兒剪個口兒，在那兒挖個洞，或者把邊緣剪成波浪狀波浪狀直到你把它打開，你便會欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你直到你把它打開，你便會欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會不知不覺產生奇跡。手下也許會不知不覺產生奇跡。 生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲隨心所欲”盡情揮灑，留下生命盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當你打開它時，也許真的是一個中不悔的印跡，那么，當你打開它時，也許真的是一個奇跡！奇跡！三、把時代的影子照下來。三、把時代的影子照下來。 社會在發(fā)展，生活在改變，新事

6、物、新話題層出不窮，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。平時要關注社會熱點，關心時事新聞，這樣，就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。 很早就讀過李密的陳情表，里面的許多佳句至今記得清晰：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年?！弊x這些肺腑之語，總是感由心生。古今中外，因孝義而感天動地的故事數不勝舉，董永賣身葬父，黃香扇枕溫衾，孟宇哭竹生筍，無不閃爍著中華傳統(tǒng)美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著愛心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。 -06年滿分作文 四、把陳舊的材料改過四

7、、把陳舊的材料改過來。來。 對于舊材料，可以再次使用。但是，不應該完全照搬，而是要經過技術化處理，做到常用常新：可以進行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認識觀點，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。一件幸福的事一件幸福的事 那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面

8、是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上。不時地按著喇叭。到了，公交車司機靜靜地坐在位子上。不時地按著喇叭。 有人對司機說：有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去。讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去。”司機回過頭來司機回過頭來笑著說：笑著說：“我按喇叭不是摧他們給我讓道，我是在為他們我按喇叭不是摧他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！祝福呢！”頓了頓。他又說：頓了頓。他又說：“別人結婚是件幸福的事，別人結婚是件幸福的事，我們有機會

9、為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。滿車的乘客霎時安靜下來。 給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。人，必定也是一個幸福的人。五、把想像的情景五、把想像的情景寫下來。寫下來。人的思想是不受時間和空間限制的，圍繞某個話題或主題，你要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人，請出未來世界里的人，請出文學作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。 翻開歷史的卷軸，踏入古人的世界。一位愁容滿面的男子向我走來?！皢柧?/p>

10、有幾多愁？恰似一江春水向東流?！彼臏\唱低吟，不禁讓我有幾分哀傷。他就是李煜。“國家亡命了，你難過嗎？”我問道?！昂沃闺y過！全都怪我不能堅持防守??！敵軍攻城前夜，我以為王氣在我這里，便疏忽了防御”說罷，他悵然離開。如今，他的江山不在，龍椅不在，朱顏不在。是因為沒有堅持，鑄就了如今的嘆息。 -夢想 堅持 超越六、把合適的材料配六、把合適的材料配起來起來。通過通過不同材料的搭配、組合，可以形不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的成表現(xiàn)主題的“合力合力”，取得上佳的，取得上佳的表達效果。比如，可以是主輔搭配，表達效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；可以是同類列舉，凸現(xiàn)主展示面廣；可以是同類列舉，

11、凸現(xiàn)主旨；可以是正反對比，強調差異；等旨；可以是正反對比，強調差異；等等。注意：搭配時，要考慮各自不同等。注意：搭配時，要考慮各自不同的代表性。的代表性。 天涯浪子，四海為家，家是風情和浪漫；莘莘學子，祖國是家，家是情絲和牽掛，風險航員，天地為家，家是尊嚴和榮譽。 “臨行密密縫，意恐遲遲歸?！奔沂撬寄詈蜏剀?。 “柴門聞犬吠，風雪夜歸人?！奔沂菧厍楹椭洹?“月明星稀，烏鵲南飛?！笔钦也坏郊业钠鄾龊蜏S落。 “繞樹三匝，何枝可依。”是找不到家的迷惘和傷心。 . - 家每個人心中的陽光七、把精華的部分亮七、把精華的部分亮出來出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個部分，具有較強感染力的那個部

12、分。對于這些地方，要濃墨重彩，細致描繪；要放在開頭、結尾等重要醒目的地方。這樣，才能實現(xiàn)其應有的價值。 如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。 -06年滿分作文 教學環(huán)節(jié)二：牛刀小試教學環(huán)節(jié)二：牛刀小試 真摯是“慈母手中線，游子身上衣”的那份真情； 真摯是“但愿人長久，千里共嬋娟”的那聲祝福； 真摯是中秋節(jié)時從故鄉(xiāng)捎來的圓圓的月餅，以及親人的聲聲問候； 真摯是春節(jié)時四面八方發(fā)來的條條短信，以及朋友的由衷祝愿。 真摯是 . 如果以如果以“真摯真摯”為話題作文為話題作文, ,你計劃選你計劃選擇什么樣的材料呢擇什么樣的材料呢? ? 真摯是“慈母手中線，游子身上衣”的那份真情； 真摯是“但愿人長久，千里共嬋娟”的那聲祝福； 真摯是中秋節(jié)時從故鄉(xiāng)捎來的圓圓的月餅，以及親人的聲聲問候； 真摯是春節(jié)時四面八方發(fā)來的條條短信，以及朋友的由衷祝愿。 真摯是 . 請以請以“真摯”為為話題話題，自擬題目，寫，自擬題目，寫 一篇文章。一篇文章。 要求：（要求：（1 1）除詩歌、戲劇外，文體不限。）除詩歌、戲劇外，文體不限。 （2 2）不少于）不少于600600字。字。 教學環(huán)節(jié)三教學環(huán)節(jié)三:布置作文布置