關(guān)于落實(shí)“雙減”致家長的一封信

1、薩爾闊布小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”工作致家長的一封信尊敬的各位家長：為貫徹落實(shí)對*小學(xué)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理的相關(guān)要求，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的建議分享給各位家長，請各位家長認(rèn)真閱讀，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)督和教育的職責(zé)，與我們一起共同為孩子的健康成長助力！一、上下學(xué)時(shí)間安排上午入學(xué)時(shí)間：一二年級9：50-10：00；三四年級9：40-9：50；五六年級9：35-9：40中午放學(xué)時(shí)間：一二年級13：35；三四年級13：40；五六年級13：45下午入學(xué)時(shí)間：一二年級15：30；三四年級15：40；五六年級15：45下午放學(xué)時(shí)間：一二年級19：20；三四年級

2、19：25；五六年級19：30二、落實(shí)“雙減”家校共建橋梁（一）、手機(jī)管理為抓好小學(xué)生手機(jī)管理，做好預(yù)防小學(xué)生過早近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，我校再次對小學(xué)生手機(jī)管理做出明確規(guī)定：學(xué)生原則上不能將手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，需經(jīng)過家長同意，并提交書面申請，交由班主任登記上報(bào)學(xué)校審批同意并備案，進(jìn)校后，交由班主任，由班主任交到德育處統(tǒng)一保管，離校時(shí)再統(tǒng)一領(lǐng)回，禁止帶入課堂。為把相關(guān)要求落到實(shí)處，學(xué)校特向各位家長提出如下建議：1、加強(qiáng)監(jiān)督管理家長對孩子使用手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督職責(zé)，不為孩子配備手機(jī)。2、加強(qiáng)溝通引導(dǎo)家長要營造良好的家庭氛圍，注重孩子的心理健康，防止孩子因

3、為情感缺失等原因而沉迷網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。在對孩子的手機(jī)管理問題上，應(yīng)“疏堵”結(jié)合，防止在手機(jī)管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔"等粗暴行為，避免事件的發(fā)生。3、以身作則樹立榜樣請家長以身作則，言傳身教，科學(xué)合理地使用手機(jī)，盡量在與孩子的相處過程中不玩手機(jī)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。同時(shí)，也請家長朋友們履行家庭教育職責(zé)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，指導(dǎo)孩子科學(xué)合理的作息。（二）睡眠管理加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率的重要意義。小學(xué)生要保證10小時(shí)的睡眠時(shí)長才能身體健康，有充沛的精力去學(xué)習(xí)。為了讓孩子有一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，特向家長提出如下建議

4、：1、幫助孩子制訂合理的作息時(shí)間表固定的睡眠時(shí)間能夠幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)就寢的好習(xí)慣，這樣能夠幫助孩子養(yǎng)成固定作息，有利于孩子入睡。就寢時(shí)間一般不晚于10：00o2、鼓勵(lì)孩子午休家長要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行午休。午休的時(shí)間不宜過長，建議半小時(shí)左右，以保證下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3、給孩子良好的睡眠環(huán)境在孩子入睡前應(yīng)關(guān)閉或遮擋所有發(fā)光源。控制室內(nèi)適宜的溫度及濕度。屏蔽噪聲，放一些助睡眠的音樂。長期的堅(jiān)持這個(gè)過程，孩子會(huì)形成規(guī)律的睡眠習(xí)慣。4、合理規(guī)劃作息時(shí)間請家長監(jiān)督孩子盡量在22：30前完成作業(yè)，如因特殊情況不能在就寢時(shí)間前完成作業(yè)的，可由家長向老師說明情況,延時(shí)完成，確保孩子的睡眠時(shí)間。5、父母以身作則父母的言行

5、和習(xí)慣都會(huì)影響孩子，想讓孩子按時(shí)睡覺，父母也要做到按時(shí)睡覺。（三）讀物管理書籍是人類進(jìn)步的階梯，它不但記載著人類的成長歷程,還傳承著人類的文明和智慧。學(xué)校一直致力于打造書香校園,提倡學(xué)生多讀書，讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。為激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，把讀書落到實(shí)處，特向家長提出如下建議：1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，能夠在校借閱一些適合自己或喜歡的書籍，家長能夠做到監(jiān)督，低年級的家長也能夠陪伴學(xué)生一起閱讀，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。2、營造良好的讀書氛圍各位家長每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。3、做好讀書筆記

6、給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成”不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。4、積極參加讀書活動(dòng)教育孩子愛護(hù)圖書，不隨意損壞圖書；鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。（四）作業(yè)管理為推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，進(jìn)一步貫徹落實(shí)關(guān)于“減負(fù)"工作的指示精神，學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件指示要求，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。請家長切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，做到以下幾點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，查出錯(cuò)后，讓孩子說出錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，這樣可使孩子記憶深刻，避免再次出錯(cuò)。2、適度陪伴家長在孩子寫作業(yè)時(shí)

7、要陪伴適度，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力。3、合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間請家長監(jiān)督孩子按照作息時(shí)間表上規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。(1) 控制作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)：一二年級不布置家庭作業(yè)，利用課后托管服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)。三至六年級書面作業(yè)完成不超過60分鐘。(2) 建立校內(nèi)作業(yè)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，利用課后托管時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)。(3) 提升課后服務(wù)水平，充分利用課后服務(wù)時(shí)間，本學(xué)期我校周一至周五托管服務(wù)時(shí)間定為19：25,每天1個(gè)半小時(shí)。4、合理安排學(xué)生興趣發(fā)展需求充分利用課后服務(wù)時(shí)間，以班級為單結(jié)合學(xué)生實(shí)際位輔導(dǎo)發(fā)展需求。包括特長

8、培養(yǎng)、興趣小組、實(shí)踐活動(dòng)、閱讀等。（五）體質(zhì)管理體育鍛煉是孩子成長中必不可少的，體育鍛煉能夠強(qiáng)身健體，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)校一向重視學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。特向家長提出如下建議：1、保障鍛煉時(shí)間家長如有時(shí)間，和孩子一起做戶外運(yùn)動(dòng)，保障孩子在家中也能有1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。2、注意運(yùn)動(dòng)安全家長要告誡孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行，運(yùn)動(dòng)前要檢查自己身體的健康情況，并要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。3、預(yù)防意外事故的發(fā)生家長要注重孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時(shí)診治,并及時(shí)報(bào)告學(xué)校，特別要向孩子說明是否能夠參加髙強(qiáng)度的體育鍛

9、煉。三、“雙減”讓教育回歸校園主陣地，家長必知作為家長能做什么？如何教育，是每位家長都不得不面對的現(xiàn)實(shí)問題。如今孩子越生越少，家長卻越來越累，為了給孩子一個(gè)好的未來，大多數(shù)家長提前為孩子規(guī)劃，爭取更好的教育資源。雙減之后，讓義務(wù)教育階段孩子的主課堂回歸學(xué)校對于家長而言，培養(yǎng)孩子的目的最終是要立足于社會(huì)。不論是學(xué)業(yè)，還是綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，根本是要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力的提升，緩解家長們對學(xué)科教育的焦慮。未來，月薪3萬卻撐不起孩子的寒暑假”這樣的刷屏應(yīng)該會(huì)隨著雙減政策的頒布消失，家長能夠更獨(dú)立、理智的思考子女教育問題。但是，如何提高孩子綜合素質(zhì)，依舊會(huì)成為家長們的注重點(diǎn)。以后課外時(shí)

10、間做什么？教育，并不在于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而是家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。義務(wù)教育階段，是孩子德智體美勞全面發(fā)展的階段，是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)積極向上學(xué)習(xí)興趣的階段，在課堂上實(shí)現(xiàn)綜合學(xué)科知識的提升，課堂下讓孩子勇于探索，發(fā)掘孩子內(nèi)在特質(zhì)，以優(yōu)勢特長激發(fā)孩子的自我驅(qū)動(dòng)力，這才是素質(zhì)教育所提倡的。學(xué)生從被動(dòng)吸收轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為教育的必然趨勢。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在課內(nèi)完成基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，在課外擁有更多時(shí)間探索自我、探索自然、探索世界！作為家長，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子合適“木板”助力生長，成為孩子生命中的陪伴者。孩子課堂外延伸的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，假期能夠更加放松。沒有課外培訓(xùn)班的"加餐”，學(xué)校將成為家長與孩子教育期望的集中所在，承擔(dān)起義務(wù)教育階段孩子學(xué)科教育的重任，成為提升孩子綜合素質(zhì)的重要平臺。所以，一所好學(xué)校，對孩子來說將變得至關(guān)重要。讓孩子的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校'校內(nèi)提升”+“校外減負(fù)