高中體育說(shuō)課稿教案《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》

1、行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師們:上午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)，下面我把上課的思路與流程說(shuō)一下。一、指導(dǎo)思想本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的水平，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)的同時(shí)，得到快樂(lè)，使學(xué)生身心都得到發(fā)展。二、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以，在比賽中傳接球技術(shù)使用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對(duì)加強(qiáng)體質(zhì)、促動(dòng)健康有著積極的作用。所以它在

2、教材中處于非常重要的地位。另外，這節(jié)課的素質(zhì)練習(xí)追球跑，是發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑水平的一種練習(xí)手段。所以，這個(gè)節(jié)課無(wú)論在知識(shí)上，還是對(duì)學(xué)生水平的培養(yǎng)上，都起著十分重要的作用。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)四、本課的教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手胸前傳接球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中作出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性。3、心理健康目標(biāo):學(xué)生樂(lè)意表現(xiàn)自我水平，能充分展示自我個(gè)性，積極探討、互幫互學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。五、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是高二男生，他們?cè)?/p>

3、初中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但身體素質(zhì)相對(duì)較薄弱，對(duì)技術(shù)的理解水平也不強(qiáng)，心理素質(zhì)相對(duì)較差，對(duì)籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到許多困難，所以，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。六、教法與學(xué)法教法主要采用:1、直觀教學(xué)法:課中基本動(dòng)作由教師親自示范、講解，做到講解和示范相結(jié)合，講解清楚，示范到位，使同學(xué)們一目了然。2、圖示法:通過(guò)這種方法，教師在講解、示范上節(jié)省了時(shí)間，做到盡量用最短的時(shí)間講解清楚問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中易懂、易學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。3、糾正錯(cuò)誤法:在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行即時(shí)的糾正；4、分解與完整練習(xí)法:由原地傳到行

4、進(jìn)間傳接球，使學(xué)生更容易掌握此技術(shù)；5、分層遞進(jìn)法:課中基本部分練習(xí)，從兩人面對(duì)面的行進(jìn)間傳接球，再到三角形行進(jìn)間傳接球，最后到全場(chǎng)跑動(dòng)中傳接球，動(dòng)作由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，內(nèi)容由易到難，做到了循序漸進(jìn)的原則。學(xué)法主要采用:觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。七、教學(xué)流程（一）準(zhǔn)備部分（78分鐘）1、課堂常規(guī):組織形式（如圖1）（1分鐘）         圖1           

5、60;      .           圖2 2、準(zhǔn)備活動(dòng):游戲:搶拍球（目的:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)籃球的控制水平。）組織形式（如圖2）（45分鐘）球操（配樂(lè)）組織形式:（如圖3）（23分鐘）目的:充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)韌帶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。              

6、0;                                        圖3（二）   基本部分（2830分鐘）1、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)。（如圖4）（3分鐘）要求

7、:動(dòng)作準(zhǔn)確規(guī)范，傳球到位胸前，30次目的:使學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)實(shí)行鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。                                      

8、60; 圖42、兩人相對(duì)行進(jìn)間傳接球。（如圖5）（5分鐘）要求:由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位胸前，3040次     目的:從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開(kāi)始學(xué)起，                  先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。3、三角行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。（如圖6）（7分鐘）要

9、求:由慢到快，練習(xí)側(cè)身跑及跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位胸前，3040次        目的:增加一點(diǎn)難度，進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳       圖5接球技術(shù)。在三角傳接球時(shí)，加強(qiáng)了側(cè)身跑及側(cè)身接球，進(jìn)一步解決本課重點(diǎn)，同時(shí)也解決其難點(diǎn)。4、全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。（如圖7）（10分鐘）要求:速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，側(cè)身跑動(dòng)，傳球到位跑進(jìn)方向胸前，避免走步，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。  &

10、#160;     目的:增加難度，結(jié)合實(shí)際（兩人快速的傳球推動(dòng)），    進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。                            圖6注:以上練習(xí)教師利用小黑板實(shí)行圖解，然后教師再示范，使學(xué)生加深理解，更

11、容易理解教師意圖，從而節(jié)省時(shí)間，增加練習(xí)次數(shù)，來(lái)掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。5、展示與評(píng)價(jià)（如圖7）（2分鐘）        目的：通過(guò)展示，使學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，對(duì)此技術(shù)加深理解，并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力（展示技術(shù)掌握好的，這樣更加深印象，激勵(lì)大家共同學(xué)習(xí)）。     6、身體素質(zhì)練習(xí)：追球跑（如圖8）（6分鐘）        目的：發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力，也為籃球比賽中奠定了速度

12、基礎(chǔ)，比如快攻、突破等等。                                                     圖7                             圖8（三）結(jié)束部分（34分鐘）1、放松活動(dòng)：在輕音樂(lè)伴奏下，肢體放松太極拳模仿練習(xí)（跟老師學(xué)