白鷺【教案匹配版】推薦

1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 也叫鷺鷥，腿很長，全身羽毛雪白，主也叫鷺鷥，腿很長，全身羽毛雪白，主要生活在我國長江以南等地方，春夏季多活要生活在我國長江以南等地方，春夏季多活動于湖邊沼澤或水田中，主要以小魚等為食。動于湖邊沼澤或水田中，主要以小魚等為食。1 1 白白 鷺鷺1.1. 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。讀順課文。2.2. 說說你從哪些地方感受到說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首白鷺是一首精巧的詩精巧的詩”。初讀課文初讀課文鷺鷺 嫌嫌 黛黛 嵌嵌 匣匣 嗜嗜適宜適宜 白鶴白鶴 嫌棄嫌棄 朱紅朱紅 嵌入

2、嵌入 玻璃框玻璃框 鏡匣鏡匣 哨子哨子 恩惠恩惠 韻味韻味xinxinynyn前鼻音前鼻音kunkun后鼻音后鼻音yyxixi字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 讀課文，你從哪些地方感受到讀課文，你從哪些地方感受到“白鷺白鷺是一首精巧的詩是一首精巧的詩”。1.1. 增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。2.2. 但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？歌嗎？ 為什么說為什么說“白鷺是一首精巧的詩白鷺是一首精巧的詩”呢？呢？打開課本，朗讀第打開課本，朗讀第1-51-5自然段，邊讀邊想：自然段，邊讀邊

3、想：從哪些地方可以看出白鷺的精巧？從哪些地方可以看出白鷺的精巧？色素的配合，身段的色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。大小，一切都很適宜。 白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。太不尋常了。白鶴白鶴朱鷺朱鷺蒼鷺蒼鷺 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。黛之一忽則嫌黑。雪白雪白流線型流線型鐵色

4、鐵色青色青色排比句排比句1.1. 認(rèn)清生字的字形，相互提醒易錯的部分，認(rèn)清生字的字形，相互提醒易錯的部分，如：如：“宜宜”字下面是字下面是“且且”，不要多寫，不要多寫一橫。一橫。課堂作業(yè)課堂作業(yè)宜宜3.3. 抄寫詞語。抄寫詞語。4.4. 課外熟讀課文。課外熟讀課文。課堂作業(yè)課堂作業(yè)嫌嫌匣匣2.2. 描紅、臨寫生字描紅、臨寫生字“嫌嫌”“”“匣匣”。 朗讀課文朗讀課文6-86-8段，感悟白鷺的段，感悟白鷺的“韻味韻味美美”。此刻，你仿佛看到了白鷺生活的哪。此刻，你仿佛看到了白鷺生活的哪些畫面呢？些畫面呢？覓食覓食棲息棲息低飛低飛哪個(gè)畫面深深地吸引了你呢？哪個(gè)畫面深深地吸引了你呢？ 在清水田里，時(shí)

5、有在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。水水田田釣釣魚魚 為什么說它是為什么說它是“站著釣魚站著釣魚”，你，你是怎樣理解的？是怎樣理解的？ 晴天的清晨，每每看見晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？望哨，可它真是在望哨嗎？棲息圖

6、棲息圖 黃昏的空中偶見黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，那是清澄的形象化，而且具有生命了。而且具有生命了。 白鷺實(shí)在是一白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨首詩，一首韻在骨子里的散文詩。子里的散文詩。 師總結(jié)師總結(jié)：生活中并不缺少美，缺少的：生活中并不缺少美，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。真誠地祝愿同學(xué)們是我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。真誠地祝愿同學(xué)們?nèi)巳藫碛幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去捕捉，去人人擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鷺這樣如詩、如歌、如畫挖掘生活中像白鷺這樣如詩、如歌、如畫的美！的美！1.1. 背誦全文。抄寫你喜歡的自然段。背誦全文。抄寫你喜歡的自然段。2.2. 閱讀類似閱讀類似白鷺白鷺這樣的美文，寫下這樣的美文，寫下自己的感受。自己的感受。課外作業(yè)課外作業(yè)白白 鷺鷺一首精巧的詩一首精巧的詩總起全文總起全文顏色、身段顏色