六年級下冊語文－第24課 明天我們畢業(yè)課后作業(yè)（b組）｜蘇教版ppt課件

1、一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。 jun lin y wi jio jin jun lin y wi jio jin jio hu ch r ch yn jio hu ch r ch yn 二、在加點字的正確讀音下畫二、在加點字的正確讀音下畫“_。憧憬憧憬(chng(chngtng)tng)誘人誘人(xi(xiyu) yu) 吮吸吮吸(shn(shnyn)yn)畫卷畫卷(jun(junjun) jun) 臨帖臨帖(ti(titi) ti) 棟梁棟梁(dng(dngdng)dng)孤負孤負(xn(xng) g) 窗明幾凈窗明幾凈(j(jj)j)朝夕相處朝夕相處(zho(zhocho) c

2、ho) 參天大樹參天大樹(cn(cncn)cn)眷眷 戀戀依依 偎偎矯矯 健健熾熾 熱熱雛雛 鷹鷹教教 誨誨三、三、 按要求寫詞語。按要求寫詞語。1 1寫出三個描寫美麗校園的四字詞語：寫出三個描寫美麗校園的四字詞語：_、_、_。2 2寫出三個描寫教師任務勤勉仔細的四字詞語：寫出三個描寫教師任務勤勉仔細的四字詞語：_、_、_。3 3寫出三個描寫環(huán)境干凈的四字詞語：寫出三個描寫環(huán)境干凈的四字詞語：_、_、_。4 4寫出三個表達同窗之間深沉友誼的四字詞語：寫出三個表達同窗之間深沉友誼的四字詞語：_、_、_。 綠樹成蔭綠樹成蔭 花團錦簇花團錦簇 綠草如茵綠草如茵一絲不茍一絲不茍 兢兢業(yè)業(yè)兢兢業(yè)業(yè) 孜孜

3、不倦孜孜不倦一塵不染一塵不染 窗明幾凈窗明幾凈 干凈如洗干凈如洗形影不離形影不離 情同手足情同手足 親如一家親如一家四、四、 選詞填空。選詞填空。 凝聚相聚會聚凝聚相聚會聚1 1我們的每一點成果，都我們的每一點成果，都( () )著教師的心血和汗水。著教師的心血和汗水。2 2等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校( () )。3 3無數(shù)條涓涓細流，無數(shù)條涓涓細流，( () )成大河長江。成大河長江。 特殊特別特別特殊特別特別4 4今天，陽光燦爛，風也顯得今天，陽光燦爛，風也顯得( () )柔和。柔和。5 5這次我從國外回來，這次我從國外回來，( () )來

4、訪問當年的小學班主任來訪問當年的小學班主任教師。教師。6 6這是制度，任何人都不能搞這是制度，任何人都不能搞( () )。凝聚凝聚相聚相聚會聚會聚特別特別特別特別特殊特殊五、按要求寫句子。五、按要求寫句子。1 1母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎樣能忘母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎樣能忘記！記！( (改為陳說句改為陳說句) )_2 2生活像畫卷！生活像畫卷！( (擴句擴句) )_3 3教師，您是天使，您是大樹，您是海洋！教師，您是天使，您是大樹，您是海洋！( (仿寫句子仿寫句子) )_4 4( () )想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處想到明天就要告別美麗

5、的校園，告別朝夕相處- -的教師的教師和同窗，心中和同窗，心中( () )涌起了深深的眷戀之情。涌起了深深的眷戀之情。( (在括號里填上在括號里填上適宜的關聯(lián)詞語適宜的關聯(lián)詞語) )母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！教師，您是蠟燭，您是春蠶，您是園?。〗處?，您是蠟燭，您是春蠶，您是園?。∫灰痪途鸵?、課文精彩回放。一、課文精彩回放。六年的學習生活多像一幅六年的學習生活多像一幅( ( ) )的畫卷！每的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，

6、沉寂了一夜的天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開場了，我們校園，頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開場了，我們排著隊進入操場。那排著隊進入操場。那( () )的動作，的動作，( () )的身姿，的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快地跑進還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。在課堂上，我們聽得教室。在課堂上，我們聽得( () )，讀得，讀得( () )，議得議得( () )，就像棵棵幼苗縱情地吮吸著知識的甘泉。，就像棵棵幼苗縱情地吮吸著知識的甘泉。五彩斑斕五彩斑斕整齊整齊矯健矯健專心專心動情動情熱烈熱烈_中午中午15分鐘

7、的寫字，是我們每天的分鐘的寫字，是我們每天的“必修課。必修課。在在( )的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感遭到了中華文化的博大精那一個個方塊字中，我們感遭到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別遭到我們的深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別遭到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜歡的天地，歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜歡的天地，有的學習電腦，有的排演合唱，有的外出寫生，有的有的學習電腦，有的排演合唱，有的外出寫生，有的制造標本制造標本優(yōu)雅優(yōu)雅1 1在文中括號里填入恰當?shù)脑~語。在文中括號里填入恰當?shù)脑~語

8、。2 2用用“_“_畫出這兩段文字的中心句。這兩段文字是圍繞中心句畫出這兩段文字的中心句。這兩段文字是圍繞中心句從從_、_、_、_、_等方面來寫的。等方面來寫的。3 3文中畫文中畫“ “ 的句子運用了的句子運用了_的修辭手法。請用這種修辭的修辭手法。請用這種修辭手法寫一個句子。手法寫一個句子。_4 4從選文中可以領會到作者怎樣的思想感情？從選文中可以領會到作者怎樣的思想感情？ _ _對小學生活的贊譽、熱愛及眷戀之情。對小學生活的贊譽、熱愛及眷戀之情。清晨清晨早操早操課堂上課堂上中午中午15分鐘分鐘課外興趣小組課外興趣小組排比排比課間非常鐘，同窗們的生活真是豐富多彩，有的在蕩秋千，有的課間非常鐘

9、，同窗們的生活真是豐富多彩，有的在蕩秋千，有的在花叢中捉蝴蝶，有的在踢毽子，有的在書架前專心地看書。在花叢中捉蝴蝶，有的在踢毽子，有的在書架前專心地看書。二、閱讀小木屋。二、閱讀小木屋。再見了，母校再見了，母校親愛的教師，親愛的同窗：親愛的教師，親愛的同窗：他們好！他們好！光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我就要分開哺育我六年的母光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我就要分開哺育我六年的母校了。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)光陰如流水般一去不復返。我的腦海里校了。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)光陰如流水般一去不復返。我的腦海里浮現(xiàn)出了一句話：有些東西一旦失去，才懂得珍惜。我真希望光浮現(xiàn)出了一句話：有些東西一旦失去，才懂得珍惜。我真希望

10、光陰可以倒流，讓我再看一眼得意而又溫馨的母校，再問候一聲慈陰可以倒流，讓我再看一眼得意而又溫馨的母校，再問候一聲慈祥可親的教師，再向師弟師妹們道一聲珍重。祥可親的教師，再向師弟師妹們道一聲珍重。我愛我的母校！我愛我的母校！_在這短短的六年里，學校的開展日新月異：一座座嶄新的教在這短短的六年里，學校的開展日新月異：一座座嶄新的教學樓拔地而起，現(xiàn)代化的教學設備一應俱全；古色古香的春華園環(huán)學樓拔地而起，現(xiàn)代化的教學設備一應俱全；古色古香的春華園環(huán)境優(yōu)雅，亭臺樓閣，小橋流水，鮮花綻放；校園中彌漫著勃勃活力！境優(yōu)雅，亭臺樓閣，小橋流水，鮮花綻放；校園中彌漫著勃勃活力！優(yōu)美的學習環(huán)境，敬業(yè)的教師，我在母校

11、的懷抱里茁壯生長，多么優(yōu)美的學習環(huán)境，敬業(yè)的教師，我在母校的懷抱里茁壯生長，多么高興，多么幸福！在全體師生的共同努力下，在這短短的六年里，高興，多么幸福！在全體師生的共同努力下，在這短短的六年里，母校獲得了多少榮譽?。∈心７秾W校、省級實驗小學、省級文明單母校獲得了多少榮譽啊！市模范學校、省級實驗小學、省級文明單位位一枚枚獎牌熠熠閃光，照亮了我們前進的征程。一枚枚獎牌熠熠閃光，照亮了我們前進的征程。我愛我的教師！我愛我的教師！在這短短的六年里，在我們生長的人生旅途中，教師頃注了在這短短的六年里，在我們生長的人生旅途中，教師頃注了多少心血，撒下了多少汗水！是教師，讓我們從毛頭小孩，生長為多少心血，

12、撒下了多少汗水！是教師，讓我們從毛頭小孩，生長為熱愛祖國、勤勞向上、天真活潑的少年。難忘啊，教師上課的情景：熱愛祖國、勤勞向上、天真活潑的少年。難忘啊，教師上課的情景：那干烈的嘴唇，那撕啞的嗓音，尤其是那親切、熱情、生動、那干烈的嘴唇，那撕啞的嗓音，尤其是那親切、熱情、生動、流利的話語流利的話語教師不斷地在我們的心田里種下知識的種子。這種教師不斷地在我們的心田里種下知識的種子。這種子曾經(jīng)生根、發(fā)芽、長葉，結出豐盛的果實。難忘啊，那燈下修正子曾經(jīng)生根、發(fā)芽、長葉，結出豐盛的果實。難忘啊，那燈下修正做業(yè)的身影：何懼風霜雨雪，無論寒來署往，盞盞明燈融入了萬家做業(yè)的身影：何懼風霜雨雪，無論寒來署往，盞

13、盞明燈融入了萬家燈火之夜燈火之夜“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。恩師們正像春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。恩師們正像一支支永不熄滅的蠟燭，不斷地熄滅著本人，照亮著我們的人生之一支支永不熄滅的蠟燭，不斷地熄滅著本人，照亮著我們的人生之路。路。今天，我畢業(yè)了，就要分開得意的母校了，分開朝夕相處的今天，我畢業(yè)了，就要分開得意的母校了，分開朝夕相處的教師和同窗了。情依依，難舍難分；愛濃濃，師恩永存。我將時辰教師和同窗了。情依依，難舍難分；愛濃濃，師恩永存。我將時辰銘刻銘刻“文明、勤勞、活潑、進取的校訓，將母校的好傳統(tǒng)、好學文明、勤勞、活潑、進取的校訓，將母校的好傳統(tǒng)、好學風帶到新的學校，在新的學習環(huán)

14、境里，勇于探求，發(fā)憤努力，開辟風帶到新的學校，在新的學習環(huán)境里，勇于探求，發(fā)憤努力，開辟進取，面向未來，成為祖國未來的建立者和接班人！進取，面向未來，成為祖國未來的建立者和接班人！“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。親愛今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。親愛的同窗們，讓我們共勉吧！的同窗們，讓我們共勉吧！再見了，溫馨的母校！再見了，溫馨的母校！再見了，親愛的教師！再見了，親愛的教師！再見了，親愛的同窗！再見了，親愛的同窗！1第段中有第段中有6個錯別字，請用個錯別字，請用“_標出，并將標出，并將正確的字寫在下面橫線上。正確的字寫在下面橫線上。_2在短文中用橫線畫出一個比喻句。在短文中用橫線畫

15、出一個比喻句。傾灑裂嘶作暑傾灑裂嘶作暑3 3結尾的三個結尾的三個“再見了，在全文的情感表達上有什么再見了，在全文的情感表達上有什么作用？作用？_4 4這是一位六年級學生在畢業(yè)儀式上的講話，表達了小這是一位六年級學生在畢業(yè)儀式上的講話，表達了小作者作者_。5 5即將分開母校的他，想對母校說些什么呢？即將分開母校的他，想對母校說些什么呢？_贊賞培育了我六年的母校，我會努力成為他的驕傲。贊賞培育了我六年的母校，我會努力成為他的驕傲。對母校的眷戀和對教師的贊賞之情對母校的眷戀和對教師的贊賞之情使情感表達得更加劇烈。使情感表達得更加劇烈。三、片段練筆。三、片段練筆。給教師或母校寫一段畢業(yè)贈言，寫出本人的真情給教師或母校寫一段畢業(yè)贈言，寫出本人的真情實感。實感。(100(100字之內(nèi)字之內(nèi)) )例如：母校是我們的家，在這個家里，我們生長，例如：母校是我們的家，在這個家里，我們生長，我們鍛煉，我們開心，我們珍惜。今天我以母校為榮，我們鍛煉，我們開心，我