創(chuàng)視通一體機(jī)兩機(jī)位錄播方案(帶跟蹤)1

1、 錄播一體機(jī)-兩機(jī)位上海創(chuàng)視通高清錄播系統(tǒng)技術(shù)方案目 錄一 技術(shù)文件部分31.1、項(xiàng)目綜述31.2、信號采集子系統(tǒng)51.3、控制子系統(tǒng)101.4、錄制子系統(tǒng)141.5、直播點(diǎn)播子系統(tǒng)161.6、資源管理子系統(tǒng)171.7、智能圖像跟蹤系統(tǒng)181.8、媒體資源管理平臺211.9、創(chuàng)視通全自動智能錄播系統(tǒng)主要應(yīng)用范圍25二.、環(huán)境建議262.1、吸音處理262.2、燈光系統(tǒng)26三、方案總結(jié)28第30頁 共 30頁一 技術(shù)文件部分1.1、項(xiàng)目綜述多媒體錄播產(chǎn)品可以非常方便地實(shí)現(xiàn)會議、培訓(xùn)、教學(xué)的記錄與傳播，成為近年來學(xué)校、政府、企業(yè)等機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)的熱點(diǎn)。創(chuàng)視通全自動智能錄播系統(tǒng)是上海創(chuàng)視通多媒體技術(shù)

2、有限公司自主研發(fā)的最新一帶高清多媒體錄播系統(tǒng)，支持標(biāo)清（CIF/4CIF）和高清（720P/1080I/1080P）視頻信號的編碼，可以滿足標(biāo)清和高清視頻的錄制、點(diǎn)播和直播的需要。上海創(chuàng)視通，在業(yè)內(nèi)率先推出了“錄播整體解決方案”，旨在全方位滿足用戶在各種場景各種規(guī)模下的可視化信息記錄與傳播的需要。創(chuàng)視通全自動智能錄播系統(tǒng)集數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、矩陣切換、圖像合成、音頻混音、高清編碼、存儲與傳輸、內(nèi)容管理等功能于一體，能夠?qū)崟r同步直播、錄制、點(diǎn)播等功能。系統(tǒng)配備YPbPr分量接口、S-Video、CVBS、SDI、DVI等接口，使用超強(qiáng)的圖像處理芯片進(jìn)行采集處理，保證了視頻處理能力，提高了圖像采集

3、質(zhì)量，視頻編碼采用H.264，幀率高達(dá)30fps。從信號采集、處理到發(fā)布完全支持1080P，真實(shí)的記錄720P/1080P規(guī)格高清圖像信息。相對于傳統(tǒng)的錄播產(chǎn)品，創(chuàng)視通自動智能錄播系統(tǒng)使用范圍更加廣泛。系統(tǒng)可以支持高達(dá)5路可視信號及聲音的任意組合錄播。創(chuàng)視通全自動智能錄播系統(tǒng)的八大優(yōu)勢。1、高清支持720P/1080I/1080P高清視頻信號，44.1K-48K高清立體音頻信號編碼。2、多路信號組合錄制系統(tǒng)支持5路可視信號（AV、VGA、DVI等）及聲音的任意組合錄制，可滿足教學(xué)、會議全面現(xiàn)場信息的記錄。全面支持多機(jī)位錄播系統(tǒng)。3、嵌入式LINUX系統(tǒng)創(chuàng)視通錄播產(chǎn)品全部使用非PC結(jié)構(gòu)，專業(yè)DS

4、P編碼處理。系統(tǒng)安靜穩(wěn)定，無需在教室中配置專用的電腦，沒有防病毒的煩惱，沒有電腦噪聲。4、高清的VGA硬件采集功能高分辨率：支持普通4:3模式及16:9寬頻模式，可滿足640*480到1920*1080等各種分辨率錄制的需要；幀頻范圍可達(dá)1-30幀/秒，滿足錄制播放動態(tài)視頻的計算機(jī)屏幕的需要。5、獨(dú)特的VGA自動偵測在錄制電影模式課件時，老師課件電腦無需安裝任何軟件也無需通過串口連接到錄播設(shè)備，只需一根VGA線連接到錄播編碼器即可實(shí)現(xiàn)VGA畫面的自動切換功能。在有展臺和電子白板的錄播教室，如果老師使用展臺和電子白板時也可實(shí)現(xiàn)VGA偵測及錄制。6、強(qiáng)大的錄制和直播功能 可同時錄制電影模式課件和多

5、畫面資源模式課件，可同時支持高碼流直播和低碼流直播，適應(yīng)不同網(wǎng)絡(luò)帶寬的直播需求。視頻錄像支持多種視頻格式，如：ASF;MP4等多種流媒體格式，無需專用播放器即可播放。7、多機(jī)位錄播，滿足不通用戶需求創(chuàng)視通全自動錄播系統(tǒng)全面支持2機(jī)位錄播，3機(jī)位錄播，4機(jī)位錄播，使用多機(jī)位錄播可以有效減少垃圾鏡頭，可使錄像效果更加完美。8、完全自主研發(fā)，持續(xù)更新能力創(chuàng)視通全自動智能錄播系統(tǒng)由上海創(chuàng)視通多媒體有限公司完全自主研發(fā)，擁有多項(xiàng)軟硬件知識產(chǎn)權(quán)及專利，公司強(qiáng)大的研發(fā)能力可確保產(chǎn)品的持續(xù)更新，保證用戶無憂使用并滿足用戶的個性化需求。實(shí)現(xiàn)功能：Ø 高清課堂錄制，可錄制成電影模式和多畫面資源模式課件。

6、視頻課件格式支持ASF和MP4,可在線下載課件視頻。Ø 支持在線導(dǎo)播，支持自動導(dǎo)播和手動導(dǎo)播，滿足不同課堂錄制需求Ø 實(shí)時直播功能，支持50個用戶同時收看直播，直播延時小于0.5S.支持高低碼流直播。Ø 在線點(diǎn)播功能：點(diǎn)播回放:單臺錄播服務(wù)器支持50個WEB瀏覽器點(diǎn)播 ;支持重新開始和快進(jìn)等播放形式。同時支持單窗口點(diǎn)播和多窗口點(diǎn)播和源碼點(diǎn)播等三種點(diǎn)播模式，Ø 一鍵控制功能：與多媒體教學(xué)中控配合可實(shí)現(xiàn)一鍵控制錄播的“開始”“暫?！薄敖Y(jié)束”等功能，也可以控制“開始直播”；停止“停止直播”等動能。無需管理員操作，上課老師即可完成教學(xué)課堂錄制功能。Ø

7、直播點(diǎn)評功能：收看直播用戶在觀看時，可隨時對課件發(fā)表評論，不同的觀看用戶也可以互相交流意見，交流內(nèi)容頁可實(shí)時錄制下來。所有收看直播的用戶都可以看到點(diǎn)評內(nèi)容。點(diǎn)評內(nèi)容直接通過瀏覽器發(fā)布到多媒體錄播系統(tǒng)。其他點(diǎn)播用戶可以實(shí)時查看到課程點(diǎn)評信息，也可以給出自己的評論。Ø 老師和學(xué)生區(qū)域安裝8支吊麥，并且配置一臺多功能自動混音器，可以自動采集教室內(nèi)的所有音頻信號。老師和學(xué)生上課時都無需配置話筒，避免了以往上課使用話筒傳來傳去的動作，影響錄課效果，多功能自動混音器可以自動判斷聲音來源，并且自動關(guān)閉沒有聲音的其他話筒，當(dāng)某個話筒區(qū)域有聲音時會自動開啟該路話筒進(jìn)行錄音。從而實(shí)現(xiàn)課堂的常態(tài)化教學(xué)。&

8、#216; 使用多機(jī)位拍攝，可有效減少垃圾鏡頭。老師跟蹤圖像，學(xué)生跟蹤圖像，老師全景圖像，學(xué)生全景圖像，老師電腦。自動根據(jù)跟蹤策略進(jìn)行自動切換。當(dāng)鏡頭拉伸和移動時，圖像自動切換到相應(yīng)全景圖像，當(dāng)跟蹤鏡頭停止移動和拉伸時，立即切換回相應(yīng)的特寫圖像，使整個課堂錄像很平滑，沒有垃圾鏡頭。1.2、信號采集子系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)錄制教室視頻信號的實(shí)時采集。主要包含教師攝像機(jī)、學(xué)生攝像機(jī)、教師多媒體VGA采集等。視頻采集采用高質(zhì)量的攝像機(jī)具體性能如下：1）高清拍攝攝像機(jī)以其優(yōu)質(zhì)專業(yè)的技術(shù)帶來了全新的高清視覺感受，控制靈活，輸出信號多樣(標(biāo)清，高清)，這讓新的高清項(xiàng)目應(yīng)用變得輕松簡單。1/2.8 HD CMOS成像

9、器件具有327萬有效像素，可任意編碼，輸出高質(zhì)量，高分辨率的圖像，加上全方位的云臺，使攝像機(jī)可以廣泛應(yīng)用。 內(nèi)置20倍變焦鏡頭，可輸出16：9格式圖像，支持HD 1080 P60等多種視頻格式，快速云臺能迅速捕捉目標(biāo)，更具有自聚焦，自動曝光，紅外遙控，遠(yuǎn)程控制，圖像翻轉(zhuǎn)等功能，是會議，教學(xué)，醫(yī)療應(yīng)用的佳選。功能特點(diǎn)超高清晰圖像 327萬 HD CMOS 傳感器采用1/2.8 327萬像素的HD CMOS傳感器，能輸出超高清晰1080p60的優(yōu)質(zhì)圖像寬范圍的快速云臺可以快速水平，垂直寬范圍的轉(zhuǎn)動水平角度：340度最大速度：100度/秒垂直角度：-30度到+90度最大速度：90度/秒 NTSC/P

10、AL全高清 HD多格式輸出（HDMI，HD-SDI，YPbPr）可輸出VIDEO，S-VIDEO，1080p/720p HD信號，滿足不同系統(tǒng)要求多功能紅外遙控攝像機(jī)的轉(zhuǎn)動，變焦，預(yù)置位以及多種攝像機(jī)的功能均可通過標(biāo)配的紅外遙控器控制。RS-232C/RS422 遙控 (VISCATM 協(xié)議) 240x 變焦 (20x 光學(xué) + 12x 數(shù)字)快速穩(wěn)定的自動聚焦鏡頭，達(dá)240倍變焦可記憶設(shè)置128個預(yù)置位，快速調(diào)用設(shè)置的云臺位置，變 焦聚焦參數(shù)，甚至攝像機(jī)的各個功能。 日夜轉(zhuǎn)換 ；支持圖像翻轉(zhuǎn)功能（桌面安裝/吊裝）2）錄播一體機(jī)采集編碼錄制音視頻信號系統(tǒng)采用H.264High Profile壓

11、縮標(biāo)準(zhǔn)，在保正圖像質(zhì)量的基礎(chǔ)上有效降低帶寬，支持VBR（可變碼率技術(shù)）。教室使用全硬件方案，無需軟件安裝配置，力求運(yùn)行穩(wěn)定，管理方便。教室設(shè)備的連接情況：由下圖可見，計算機(jī)的VGA信號、多路攝像機(jī)信號、音頻信號直接連接到教室講臺內(nèi)的編碼器上，同時編碼器引出的控制信號直接連接至攝像機(jī)的云臺，控制其轉(zhuǎn)動，另一路控制線由編碼器連接至教室內(nèi)的多媒體中控，通過控制面板老師可在本地控制錄播的“開始，暫停，接收”等狀態(tài)，錄播中控即可本地單獨(dú)使用，也可以介入網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)管軟件，就可以遠(yuǎn)程操作教室內(nèi)的所有設(shè)備。 3）音頻采集系統(tǒng)教學(xué)過程中需要做到全場景全自動拾音，教師學(xué)生無需佩戴或者手持話筒，不僅符合用戶通常的

12、習(xí)慣，而且減少了其他意外導(dǎo)致的使用故障和相關(guān)的管理成本。智能音頻系統(tǒng)主要采集教師授課及學(xué)生答疑的音頻。采用高指向性遠(yuǎn)距離麥克風(fēng)劃分出多個區(qū)域，利用小夾角的心形特性將噪聲區(qū)域切割出去。麥克風(fēng)陣列塑造一個良好的人聲表達(dá)環(huán)境。有效降低環(huán)境噪聲，提高信噪比。利用自然混響，音色自然圓潤，清晰自然。錄制一堂優(yōu)秀的精品課不只有高清晰度的視頻，還要有高保真的錄音效果才是完美，而在錄播系統(tǒng)中聲音的錄音采集往往被忽略，或使用調(diào)音臺等音頻設(shè)備，實(shí)際操作非常復(fù)雜，在教學(xué)現(xiàn)場，要如實(shí)地記錄老師講課和學(xué)生互動聲音場景，就需要一套專業(yè)的、完善的、操作簡單的音頻解決方案才能采集到高質(zhì)量的聲音。我們針對教學(xué)現(xiàn)場的拾音技術(shù)上進(jìn)行

13、了深入地研究，設(shè)計出新型的話筒智能混音器與強(qiáng)指向性麥克風(fēng)配合使用的方案，讓老師、學(xué)生在不攜帶無線話筒的情況下，同樣能錄制出高保真的現(xiàn)場聲音效果。 分析現(xiàn)在的教學(xué)錄音系統(tǒng)主要有如下3個問題：1、由于教室內(nèi)錄音區(qū)域較大（一般70-100平米），老師、學(xué)生不攜帶無線話筒，就必須要采用遠(yuǎn)距離錄音，而離話筒不同的距離，聲音強(qiáng)度變化很大，30厘米與2米聲音相差了20dB，如果這時不采取音頻處理，錄制的聲音相差很大，基本上不能用了。由于學(xué)生集體回答或播放素材聲音時聲音響度大，在這種情況下會出現(xiàn)錄音失真，或錄音聲音過大的問題。由于要錄制較遠(yuǎn)的聲音，所以話筒靈敏度很高，就會出現(xiàn)錄制的環(huán)境噪音大，信噪比小，錄音清

14、晰度低的問題。我們的設(shè)計方案中，如圖（1）共布置了8支強(qiáng)指向話筒，教師的4個，學(xué)生的4個，位置分布見圖中所示，8支話筒要達(dá)到一個良好的錄音效果，必須根據(jù)現(xiàn)場的情況不斷的進(jìn)行調(diào)整，由人來控制顯然是不太現(xiàn)實(shí)的，使用我們的JHS-DL話筒智能混音器能很好地解決這一難題，它可以實(shí)現(xiàn)自動調(diào)整話筒音量、自動開閉話筒。實(shí)踐證明，在不需要人員操作的情況下，能夠出色的完成聲音的拾取工作，實(shí)現(xiàn)了聲音的完美采集，準(zhǔn)確還原教學(xué)現(xiàn)場聲音。圖（1）話筒布置圖解決方案優(yōu)勢：1、八路麥克風(fēng)具備聲控自動開閉功能，根據(jù)音源的位置和聲音的大小自動打開相應(yīng)的1只或2只話筒，可有效的減少環(huán)境噪音的拾入，提高錄音的清晰度，保證教室內(nèi)均勻

15、拾音，同時采用無痕、無噪切換開關(guān)，避免了內(nèi)部噪音的產(chǎn)生。2、采用自動壓限技術(shù)，保證在不同距離內(nèi)講話，拾音的音量大小一致，同時也解決了現(xiàn)場聲音過大時錄制音頻失真，和錄制信號過大的問題。3、使用強(qiáng)指向性話筒，采用語音濾波電路，可以降低人聲外的頻率成分，提高信噪比，保證聲音清晰干凈。圖（2）距離話筒30厘米錄音分析圖圖（3）距離話筒2米錄音分析圖JHS-DL話筒混音器采用自動壓限技術(shù)，和聲控自動開閉話筒功能,保證在距話筒不同距離內(nèi)講話，拾音的音量大小基本一致，如圖（2）距話筒30厘米距離錄音信號電平平均值為-17.16DB，如圖（3）距話筒2米距離錄音信號電平平均值為-19.65DB，采用壓限技術(shù)，

16、兩者差距3DB左右，而采用普通無壓限功能的錄音設(shè)備，錄音信號差距達(dá)到10DB以上。圖（4） 安靜狀態(tài)下錄音分析圖使用強(qiáng)指向性話筒，采用話筒聲控開啟技術(shù)，和語音濾波電路，可以降低人聲外的頻率成分，提高信噪比，保證聲音清晰干凈，在安靜狀態(tài)下錄音信號電平平均值，達(dá)到-56.5DB,錄音信噪比達(dá)到40DB以上，錄音更清晰。1.3、控制子系統(tǒng)1）錄播管理平臺控制多媒體錄播管理平臺是創(chuàng)視通自主研發(fā)，采用C/S架構(gòu)設(shè)計，主要應(yīng)用于教育行業(yè)錄播。本錄播管理平臺可管理多臺錄播服務(wù)器和前端編碼器，可安裝在任意的PC上，支持網(wǎng)絡(luò)連接，可通過網(wǎng)絡(luò)對錄播設(shè)備進(jìn)行管理。與前端系統(tǒng)無縫銜接，生成課件后根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的策略將

17、課件資源自動上傳到中心的資源服務(wù)器上，歸檔分類，同步發(fā)布到web服務(wù)器的公共目錄上。 可遠(yuǎn)程管理錄播服務(wù)器的重啟與關(guān)閉。可修改錄播服務(wù)器的IP地址。可設(shè)置錄制的帶寬，支持128k-8M?？梢宰屼洸サ恼n件在任何網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下都可正常收看。可以管理多臺錄播服務(wù)器上的所有課件。軟件界面如下圖：可集中遠(yuǎn)程管理錄播服務(wù)器和編碼器，設(shè)置錄制課程參數(shù)，片頭片尾，可對錄制完成的課件進(jìn)行簡單編輯，可設(shè)置錄制課程的模式，如：單畫面電影模式，多畫面資源模式。遠(yuǎn)程配置錄播服務(wù)器，可遠(yuǎn)程開關(guān)錄播服務(wù)器，實(shí)時監(jiān)測錄播服務(wù)器的運(yùn)行狀態(tài)等功能。2）一鍵中控控制錄播主機(jī)中控主機(jī)功能特點(diǎn)：1、強(qiáng)弱電分離設(shè)計2、帶紅外發(fā)射端口，內(nèi)置紅

18、外錄碼功能3、前面板帶網(wǎng)絡(luò)、USB、臨時展臺、筆記本VGA及筆記本音頻接口4、一鍵開機(jī)和一鍵關(guān)機(jī)（含電腦、投影機(jī)、投影幕等的開關(guān)都由中控一鍵控制）5、一鍵式切換數(shù)字展臺、臺式電腦、筆記本電腦的視頻信號6、3*2VGA接口，3*3視頻接口，3*1音頻接口7、2路IO接口，1路紅外發(fā)射口，2路RS232接口（其中1路投影機(jī)RS232控制端口，1路錄播主機(jī)232控制端口），投影機(jī)232控制接口用于寫投影機(jī)及錄播主機(jī)控制代碼用7、一鍵控制錄播開始錄制，暫停，停止錄制，開始直播，停止直播。8、選配網(wǎng)絡(luò)模塊，可升級為網(wǎng)絡(luò)中控強(qiáng)電擴(kuò)展模塊功能特點(diǎn)：1、1路投影機(jī)電源，帶延時保護(hù)2、1路電動幕控制電源3、1路

19、PC電源4、1路功放電源5、1路DC 12V中控主機(jī)供電電源6、帶臺式電腦開關(guān)控制7、帶報警器接口，可用于擴(kuò)展防盜功能8、帶手動應(yīng)急控制電源開啟功能（即使脫離中控主機(jī)，也可以手動開啟臺式電腦、投影機(jī)及升降投影幕）1）導(dǎo)播軟件控制系統(tǒng)系統(tǒng)在教育行業(yè)的主要用途：智能切換授課的場景及多路視頻信號源；手動控制云臺，配合精品課堂錄播使用，支持手動導(dǎo)播和自動導(dǎo)播錄制成優(yōu)秀的精品課程課件。智能導(dǎo)播系統(tǒng)可智能切換多路視頻信號源。實(shí)現(xiàn)對主講人場景的自動切換，便于對教師教學(xué)活動場景的實(shí)時切換。徹底改變?nèi)斯で袚Q所帶來的不便和錄像質(zhì)量底下、錄像畫面不連貫等問題。創(chuàng)視通導(dǎo)播系統(tǒng)可分為手動導(dǎo)播和自動導(dǎo)播兩種導(dǎo)播模式，手動

20、導(dǎo)播模式下管理員可以手動拖拽所需視頻圖像顯示在電影模式的主畫面，并且同時以當(dāng)前電影模式的方式進(jìn)行實(shí)時直播，全自動導(dǎo)播模式下，無需管理員人為干預(yù)便可實(shí)現(xiàn)畫面的自動切換，并同步以單畫面的方式進(jìn)行直播和錄制。自動導(dǎo)播策略與全自動圖像跟蹤策略一致，當(dāng)老師在講臺上移動或板書時電影模式的主畫面自動切換到老師畫面或板書特寫畫面，當(dāng)有學(xué)生站起來回答問題時電影模式的主畫面會自動卻換到該學(xué)生的特寫畫面，當(dāng)老師在播放課件時電影模式的主畫面會自動卻換到老師電腦屏幕畫面。在導(dǎo)播的同時支持多用戶實(shí)時在線對課件進(jìn)行點(diǎn)評或在線交流，交流內(nèi)容也會同步錄制下來，在后期點(diǎn)播收看課堂錄像時可以看到點(diǎn)評內(nèi)容。在導(dǎo)播系統(tǒng)界面上可以點(diǎn)擊切

21、換手動和自動導(dǎo)播模式，點(diǎn)擊錄制按鈕即可開始、暫停、結(jié)束錄制；可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程攝像頭控制功能，包括攝像機(jī)的焦距變倍，云臺方向，控制速度；實(shí)現(xiàn)所有錄制畫面的實(shí)時預(yù)覽，延時小于1秒；自動導(dǎo)播模式下當(dāng)學(xué)生舉手申請發(fā)言時可實(shí)時顯示在導(dǎo)播界面上，手動導(dǎo)播模式下可手動選擇需要的教室實(shí)時顯示在主畫面上；雙向教學(xué)時可控制多畫面合成、發(fā)言教室的選擇、主講教師的切換、參與觀看的遠(yuǎn)程視頻會議終端的選擇等。支持?jǐn)z像機(jī)預(yù)置位設(shè)置，可存儲四個攝像機(jī)預(yù)置位，操作人員錄制開始前自定義攝像機(jī)的角度和變焦，方便在錄制過程中靈活調(diào)用遠(yuǎn)程教室的視頻或遠(yuǎn)程視頻會議終端的信號，可以進(jìn)行視頻導(dǎo)播和聲音監(jiān)聽，支持對遠(yuǎn)程雙向教室的攝像機(jī)控制。 1.

22、4、錄制子系統(tǒng)可使用創(chuàng)視通自主開發(fā)的錄播管理軟件遠(yuǎn)程管理多臺錄播服務(wù)器，和高清編碼器，可遠(yuǎn)程控制錄播服務(wù)器開始錄制，暫停錄制，停止錄制，可重啟錄播服務(wù)器，可遠(yuǎn)程設(shè)置錄制的碼率，支持無線觸摸屏設(shè)備，可使用移動設(shè)備運(yùn)行錄播管理器對錄播進(jìn)行管理，也可以對錄制的可進(jìn)進(jìn)行管理和簡單編輯。錄制模式設(shè)置，可設(shè)置單畫面電影模式和多畫面資源模式，可同時生成電影模式課件和資源模式課件。單畫面電影模式課程錄制可與智能圖像跟蹤系統(tǒng)和一鍵式中控配合使用完成課程的全自動錄制，也可以配合導(dǎo)播使用，手動錄制成電影模式課件。資源模式課件可生成四分屏的資源課件供用戶后期編輯以及資源保存。支持自動跟蹤以及導(dǎo)播手動對云臺的控制。生成

23、錄像文件格式可提前設(shè)置，可以滿足不同用戶對錄像文件格式的需求。支持生成ASF和MP4文件。錄像文件音視頻質(zhì)量支持手動設(shè)置，用戶可設(shè)置視頻圖像的編碼速率，支持128K-8M,音頻采樣率支持32KHZ和48000KHZ,相應(yīng)編碼速率和音頻采樣率越高，生成的錄像文件質(zhì)量要好，占用空間越大。并發(fā)處理能力強(qiáng)，單臺錄播服務(wù)器可同時連接15臺高清編碼器，支持5間錄播教室同時錄制1080P的電影模式課件和資源模式課件。支持預(yù)錄制功能用戶可以把課表導(dǎo)入錄播系統(tǒng)中，使用課程的預(yù)錄制方案與課表相關(guān)聯(lián)即可以使用無人值守的自動錄制方案，節(jié)省了大量人力。也可以手動添加臨時錄制任務(wù)，管理員設(shè)置好錄制時間，無需上課時守在電腦

24、旁，到時間系統(tǒng)會自動錄制并保存到課程資源庫內(nèi)供用戶課后點(diǎn)播與下載。兩種錄制模式1. 電影模式將課堂現(xiàn)場的多路視頻信號和VGA信號按照發(fā)生的時間順序，通過手動或自動切換，輸出一個單流單畫面進(jìn)行錄制或網(wǎng)絡(luò)直播。此種方式可以有效降低網(wǎng)絡(luò)帶寬的占用。2. 資源模式（多分屏模式）將課堂現(xiàn)場多路視頻信號與VGA信號，同時壓縮成多流多畫面的流媒體，多路視頻分別錄制成獨(dú)立文件，支持網(wǎng)絡(luò)直播；更可以高碼率提供高質(zhì)量視頻素材文件，方便用戶后期編輯。課件生成 教學(xué)多畫面全息記錄系統(tǒng)的指導(dǎo)思想是對教學(xué)進(jìn)行全息記錄，多路音視頻流同時進(jìn)行存儲。在點(diǎn)播時多個視頻窗口同時播放，所有音視頻同步，使教學(xué)回放得到全息展現(xiàn)。學(xué)生可根

25、據(jù)自己的需求將任意視頻最大化顯示，使其具有很高的自由度，滿足多種個性化需求。在多畫面錄制模式下，畫面以三分屏方式顯示，任意畫面可雙擊全屏，并且可用鼠標(biāo)拖拽變換位置，滿足不同用戶的觀看需求。錄播系統(tǒng)支持暫停功能以滿足用戶課間休息的需要，繼續(xù)課程時，系統(tǒng)自動從原停止位置繼續(xù)錄編，生成課件。 文件格式視頻的錄制、編輯和回放可基于多種通用媒體格式（包括H.264高清編碼），并且支持雙碼流。在公網(wǎng)收看直播時，可以選擇低碼流收看，在局域網(wǎng)內(nèi)可選擇高碼流視頻收看，這樣能夠充分節(jié)省網(wǎng)絡(luò)資源，有效解決高清視頻質(zhì)量要求高和網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬資源不足的矛盾。經(jīng)過授權(quán)的用戶可以把課件下載到本地電腦上進(jìn)行收看?？梢杂行p少服

26、務(wù)器的負(fù)載。生成錄像文件格式可提前設(shè)置，可以滿足不同用戶對錄像文件格式的需求。支持生成ASF和MP4文件。、在常規(guī)應(yīng)用環(huán)境下，所生成的視頻課件直接放置在視頻服務(wù)器上集中管理，用戶只能通過IE瀏覽器在線瀏覽課件內(nèi)容。為了便于脫機(jī)瀏覽，運(yùn)行授權(quán)用戶通過管理界面的課件列表下載課件。所下載的視頻課件是標(biāo)準(zhǔn)流媒體ASF或MP4格式，可通過主流的視頻播放器播放，如暴風(fēng)影音等。1.5、直播點(diǎn)播子系統(tǒng)1）直播系統(tǒng)整體采用B/S架構(gòu)形式，用戶只需從瀏覽器登陸錄播資源管理平臺即可收看實(shí)時直播課程內(nèi)容。支持硬件機(jī)頂盒，蘋果手機(jī)，安卓手機(jī)，以及IPAD收看直播。流媒體直播:支持建立單播和組播頻道特點(diǎn)：1. 支持IE瀏

27、覽器直接播放2. 支持三路高清視頻在統(tǒng)一窗口下同步播放，視頻可任意更換位置或者全屏幕播放。3. 高清視頻延時小于0.5秒4. 可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況自行選擇收看直播錄像的碼流,支持 cif,4cif,D1,720P,1080P等不同碼流收看直播，可在不同網(wǎng)絡(luò)帶寬下正常收看直播。2）點(diǎn)播功能參數(shù)與直播類似，在點(diǎn)播中左側(cè)有課件的目錄索引滑動窗口， 點(diǎn)播回放:單臺錄播服務(wù)器支持50200個WEB瀏覽器點(diǎn)播 ;支持重新開始和快進(jìn)等播放形式。同時支持單窗口點(diǎn)播和多窗口點(diǎn)播和源碼點(diǎn)播等三種點(diǎn)播模式，用戶也可以把視頻文件下載到本地使用瀏覽器收看。3）課件點(diǎn)評收看直播用戶在觀看時，可隨時對課件發(fā)表評論，不同的觀看用戶

28、也可以互相交流意見，交流內(nèi)容頁可實(shí)時錄制下來。所有收看直播的用戶都可以看到點(diǎn)評內(nèi)容。點(diǎn)評內(nèi)容直接通過瀏覽器發(fā)布到多媒體錄播系統(tǒng)。其他點(diǎn)播用戶可以實(shí)時查看到課程點(diǎn)評信息，也可以給出自己的評論。4）校園網(wǎng)絡(luò)視頻直播功能創(chuàng)視通錄播系統(tǒng)為分布式架構(gòu)錄播，錄播服務(wù)器放置在校園網(wǎng)絡(luò)中心，可與錄播教室分開，服務(wù)器使用嵌入式LINUX系統(tǒng)，支持7*24小時開機(jī)。在不使用錄播教室的時候，可以在校長室和演播室安裝一臺高清編碼器和高清攝像機(jī)以及界面話筒來做現(xiàn)場視通直播。也可以把有限電視信號通過機(jī)頂盒解碼出來給高清編碼器可對全校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)電視直播，校園內(nèi)的電腦用戶可以使用瀏覽器收看視頻直播或有限電視信號。也可以在有電視

29、機(jī)的地方配置一臺機(jī)頂盒通過網(wǎng)絡(luò)機(jī)頂盒收看錄播服務(wù)器上的直播信號。如果有重要的視頻直播或電視節(jié)目需要錄制下來，也可以使用錄播一體機(jī)的錄制功能進(jìn)行錄制。同時支持預(yù)錄制功能。1.6、資源管理子系統(tǒng)課件查詢可以根據(jù)學(xué)科、日期、教室、教師等多種條件組合搜索。如圖可直接輸入關(guān)鍵字進(jìn)行課件查詢。權(quán)限管理本模塊對用戶角色和級別進(jìn)行統(tǒng)一的管理，使每個系統(tǒng)角色都具備相應(yīng)的職責(zé)。系統(tǒng)提供了靈活的權(quán)限控制，可以規(guī)劃多個用戶組，每個用戶組可以設(shè)置相應(yīng)的權(quán)限，如果用戶屬于某一個用戶組，其就繼承了該組的相應(yīng)權(quán)限，還可以對每個用戶進(jìn)行獨(dú)立設(shè)置，滿足各種特殊需求。每個頁面都會進(jìn)行權(quán)限判斷，如果用戶沒有相應(yīng)的權(quán)限則無法進(jìn)入相應(yīng)的

30、功能。用戶分組管理資源用戶權(quán)限分配課件分類管理系統(tǒng)管理員根據(jù)本校課程進(jìn)行組織規(guī)劃，通過系統(tǒng)將學(xué)科進(jìn)行分組?？梢园巡煌恼n件資源分組管理，并且可以與用戶分組管理同步，可以把不同的課件資源分配給相應(yīng)的用戶，每個用戶一旦登陸本錄播管理平臺就可以看到自己的課件資源。下載輔助工具播放器安裝包1. 降低CPU占用率。提供硬件加速功能的播放器，支持CPU的多媒體指令集及GPU加速。2. 多路視頻在同一畫面以四畫面的形式播放，每個畫面可的調(diào)整位置，并且可以全頻播放。錄播系統(tǒng)更新可以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)升級錄播系統(tǒng)，管理維護(hù)方便，插件管理可以把用戶需要的直播插件和錄播管理軟件以及導(dǎo)播軟件上傳到服務(wù)器的軟件管理欄目，用要使用

31、或更換電腦是可以直接通過瀏覽器登陸進(jìn)行下載。1.7、智能圖像跟蹤系統(tǒng)1）圖像自動跟蹤切換系統(tǒng)該系統(tǒng)分為教師跟蹤系統(tǒng)和學(xué)生定位系統(tǒng)兩個子系統(tǒng)。ATS-300智能圖像跟蹤系統(tǒng)是一款為錄播系統(tǒng)量身定制的自動跟蹤和導(dǎo)播切換一體化系統(tǒng)，采用先進(jìn)的圖像分析處理技術(shù)，內(nèi)置多重智能策略，實(shí)現(xiàn)多區(qū)域、多目標(biāo)、多策略的全自動跟蹤和導(dǎo)播切換應(yīng)用。該系統(tǒng)采用開放式的結(jié)構(gòu)設(shè)計，具有良好的兼容性，是目前教育錄播系統(tǒng)解決自動跟蹤和導(dǎo)播切換的理想之選。ATS-300智能圖像跟蹤系統(tǒng)匯集了傳統(tǒng)的移動偵測、人臉識別和特征分析等技術(shù)的優(yōu)秀理念，采用獨(dú)創(chuàng)的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的圖像分析技術(shù)實(shí)現(xiàn)全三維定位，準(zhǔn)確識別跟蹤對象，鎖定目標(biāo)進(jìn)行智

32、能化的精細(xì)控制跟蹤，讓跟蹤效果平滑細(xì)膩。ATS-300智能圖像跟蹤系統(tǒng)采用獨(dú)創(chuàng)的寬動態(tài)智能防抖+微控制技術(shù)，對目標(biāo)動作和移動作出分析和判斷，使目標(biāo)在小范圍移動或很緩慢移動的時候，攝像機(jī)可以進(jìn)行以目標(biāo)為中心的畫面鎖定拍攝或肉眼不易察覺的“微控制”跟蹤拍攝，從而保證畫面始終流暢穩(wěn)定，不抖動，不晃眼，符合視覺需要。ATS-300智能圖像跟蹤系統(tǒng)采用ARM+DSP+LINUX 的嵌入式系統(tǒng)架構(gòu)，穩(wěn)定可靠，功耗僅 5W。模塊化設(shè)計，先進(jìn)的工藝結(jié)構(gòu)，19 英寸標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，1U 小身材，跟蹤大作為。系統(tǒng)組成² ATS-300 教師智能圖像跟蹤系統(tǒng)模塊（ATS-300-T），以下簡稱教師模塊；

33、8; ATS-300 學(xué)生智能圖像跟蹤系統(tǒng)模塊（ATS-300-S），以下簡稱學(xué)生模塊；² ATS-300 板書智能圖像跟蹤系統(tǒng)模塊（ATS-300-W），以下簡稱板書模塊； 三大模塊基于統(tǒng)一的平臺和技術(shù)，每個模塊既可以獨(dú)立運(yùn)行也可以組合運(yùn)行，僅在一個 1 U 機(jī)箱中就可以實(shí)現(xiàn)三大模塊組合。各個模塊獨(dú)立工作時分別具 有一套相對完整的跟蹤和導(dǎo)播切換功能，模塊組合后，不僅可以發(fā)揮各自的獨(dú)立 功能，還將激活模塊聯(lián)合策略，進(jìn)行模塊聯(lián)動控制，實(shí)現(xiàn)更加豐富完善的自動跟 蹤和導(dǎo)播切換效果。教師模塊：可以對教師的動作幅度、移動速度等作出分析判斷，結(jié)合內(nèi)置策略，對攝像機(jī)同時進(jìn)行轉(zhuǎn)動、推拉、俯仰的綜合精

34、細(xì)控制，從而使教師動作幅度由小到大，移動速度由慢到快的過程中實(shí)現(xiàn)特寫、近景、中景和全景的平滑變化。弱化了由于目標(biāo)移動，攝像機(jī)動作帶來的畫面大幅變化、抖 動，晃眼、眩暈的視覺效果，解決了自動跟蹤拍攝的一個業(yè)內(nèi)難題。教師模塊支持對教室環(huán)境的區(qū)域劃分，支持不同區(qū)域的自定義策略。比如教 師在講臺區(qū)給予更多精細(xì)跟蹤策略，在學(xué)生區(qū)的時候給予更多中遠(yuǎn)景策略，在各 個區(qū)域都啟用多目標(biāo)策略，對于門口等區(qū)域啟用忽略和回避策略等等。學(xué)生模塊：可以識別起立的目標(biāo)，也可以識別移動的目標(biāo)。 對于起立目標(biāo)，系統(tǒng)執(zhí)行先動后切的聯(lián)合策略，攝像機(jī)動作到位再切換畫面，避 免或減少垃圾鏡頭。對于移動目標(biāo)，將主要采用類似教師跟蹤的策略

35、，保證拍攝平滑穩(wěn)定，并與教師模塊進(jìn)行聯(lián)動控制。學(xué)生模塊可以準(zhǔn)確識別多目標(biāo)并配合景深策略拍攝，當(dāng)單一目標(biāo)時，給予特 寫拍攝，當(dāng)兩個以上目標(biāo)時，自動調(diào)整景深，使所有目標(biāo)進(jìn)入拍攝畫面，直到全景。板書模塊：主要識別教師或?qū)W生的板書動作，自動給予特寫拍攝，并根據(jù)板書者的肢體動作進(jìn)行攝像機(jī)的“微控制”，清晰再現(xiàn)板書細(xì)節(jié)。 板書模塊可與教師模塊聯(lián)動控制一臺攝像機(jī)進(jìn)行拍攝和切換，也可獨(dú)立控制, 系統(tǒng)特色匯集多種識別技術(shù)優(yōu)勢的智能圖像分析處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全三維定位，識 別精度高，抗干擾能力強(qiáng)，安全高效；² ARM+DSP+LINUX 的嵌入式架構(gòu)，穩(wěn)定可靠，功耗僅 5W；² 內(nèi)置智能策略由多名

36、教育信息化專家長期跟蹤各地典型常態(tài)化課堂形 成，能夠適應(yīng)面授、互動、探究等各種課堂應(yīng)用，真正貫穿課堂主線， 體現(xiàn)教學(xué)理念，最大程度“復(fù)原課堂”；² 開放式結(jié)構(gòu)設(shè)計，具有良好兼容性，可實(shí)現(xiàn)與各種主流錄播系統(tǒng)的整合 應(yīng)用；² 自動跟蹤和導(dǎo)播切換一體化系統(tǒng)，支持多重區(qū)域、多個目標(biāo)、多級策略 的綜合模式；² 統(tǒng)一軟硬件平臺的教師、學(xué)生、板書模塊化結(jié)構(gòu)，模塊可獨(dú)立工作，也 可組合工作，并在組合中激活模塊聯(lián)合策略，進(jìn)行模塊聯(lián)動控制，實(shí)現(xiàn) 更加豐富完善的自動跟蹤和導(dǎo)播切換效果。² 寬動態(tài)+微控制，保證畫面流暢穩(wěn)定，不抖動，不晃眼；² 基于對攝像機(jī)的綜合精細(xì)控

37、制，實(shí)現(xiàn)根據(jù)目標(biāo)移動速度和動作幅度的智 能景深調(diào)整，最大程度避免垃圾鏡頭，提升視覺感受；1.8、媒體資源管理平臺1）系統(tǒng)簡介隨著在線學(xué)習(xí)的普遍推廣，眾多教育機(jī)構(gòu)將教學(xué)活動延伸到了網(wǎng)絡(luò)，在大量進(jìn)行教學(xué)活動的同時，基于網(wǎng)絡(luò)的教育資源的開發(fā)和管理逐漸成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重點(diǎn)，CMS5000資源管理系統(tǒng)為用戶提供了一個有效的解決方案。CMS5000資源管理系統(tǒng)以資源專題為資源管理單位，將資源分為公共資源和專題資源，通過對公共資源的集中管理和專題資源的授權(quán)管理，引入用戶對專題和資源的推薦審核機(jī)制，結(jié)合用戶資源博客、共享、收藏、跟蹤等個性化交互手段，有效地為教育機(jī)構(gòu)提供了在線資源的管理、呈現(xiàn)的解決方案并通過用戶

38、間的資源交互建立了資源的內(nèi)部建設(shè)機(jī)制。CMS5000資源管理系統(tǒng)分為資源中心、成員服務(wù)和管理中心三個部分。資源中心為訪問用戶提供資源瀏覽服務(wù)，普通瀏覽者可以瀏覽系統(tǒng)資源庫發(fā)布的各類專題資源，對資源進(jìn)行檢索，查看資源的詳細(xì)信息，并進(jìn)行資源排行查看。成員服務(wù)為用戶提供資源收藏、資源追蹤等功能，并且系統(tǒng)為資源中心的注冊用戶提供個人的資源存儲空間，稱之為資源博客，與文字博客不同，資源博客通過用戶發(fā)布的資源來展現(xiàn)用戶的資源收集活動。用戶還可以通過資源共享將個人的資源共享給其他的系統(tǒng)用戶，也可以通過資源推薦將自己博客中的資源推薦到系統(tǒng)的專題資源庫中，只要通過對應(yīng)專題管理者的審核，即可在專題中看到用戶推薦的

39、資源。管理中心分為資源管理和系統(tǒng)管理兩部分。在資源管理區(qū)，用戶可以對系統(tǒng)的專題庫的資源進(jìn)行管理，通過資源工具發(fā)布資源。專題的管理是授權(quán)形式的，除了專題的作者，還可以設(shè)置更多的用戶來對專題進(jìn)行維護(hù)和管理。在資源管理系統(tǒng)中可以發(fā)布單個資源，也可以批量發(fā)布資源目錄，可以進(jìn)行資源刪除、移動、信息修改、內(nèi)容更新等。專題的管理者可以對推薦到本專題的資源和資源目錄進(jìn)行審核，并發(fā)布這些資源；系統(tǒng)管理是管理者對系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的配置的過程，也可以通過授權(quán)將這些工作分配給其他用戶。系統(tǒng)管理包括對系統(tǒng)用戶的管理、系統(tǒng)資源服務(wù)、資源類型、資源屬性以及系統(tǒng)的一些配置參數(shù)的管理。用戶還可以發(fā)布系統(tǒng)通知。2）系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)采

40、用B/S結(jié)構(gòu)，并且所有用戶訪問接口集中在門戶服務(wù)器上，因此對于訪問者，只需要知道門戶服務(wù)器對應(yīng)的URL，使用IE瀏覽器打開該地址，即可訪問并使用系統(tǒng)提供的功能。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖：數(shù)據(jù)中心IDC主門戶資源服務(wù)Internet從門戶節(jié)點(diǎn)資源服務(wù)器從門戶節(jié)點(diǎn)資源服務(wù)器終端網(wǎng)絡(luò)終端網(wǎng)絡(luò)終端網(wǎng)絡(luò)內(nèi)網(wǎng)防火墻3）系統(tǒng)功能描述系統(tǒng)的功能分為資源中心、用戶服務(wù)和管理中心三大模塊，功能和描述見下表：模塊功能描述資源中心門戶最新發(fā)布的資源資源中心頁面下有三個選項(xiàng)卡，用戶分別可以查看最新、所有或者熱門資源所有發(fā)布的資源查看熱門資源資源檢索所有資源相關(guān)的屬性均作為檢索的對象；提供系統(tǒng)三個最熱門的檢索系統(tǒng)登錄提供常用帳號

41、登錄功能查看資源列表提供全局檢索和按照多分類方式查看并追蹤目錄查看單個資源可以查看資源屬性、點(diǎn)播、收藏并評價資源成員服務(wù)個人博客管理提供個人的資源空間，并可以選擇對外發(fā)布成為個人資源博客共享資源區(qū)接收好友共享的資源我的收藏夾收藏資源我追蹤的目錄顯示追蹤目錄的變化情況我的點(diǎn)播記錄查詢自己的資源點(diǎn)播記錄站內(nèi)消息對站內(nèi)的用戶收發(fā)消息個人信息修改修改個人信息管理中心資源管理資源專題管理添加、刪除以及編輯專題的屬性資源目錄管理在專題下編輯資源目錄資源管理對資源進(jìn)行查看、檢索、發(fā)布、同步、移動等操作資源審核管理者對用戶推薦的資源進(jìn)行審核后再發(fā)布公共專題發(fā)布審核并發(fā)布公共專題分類專題發(fā)布審核并發(fā)布分類專題博

42、客類別管理管理博客的類別資源博客發(fā)布審核對要求發(fā)布的博客進(jìn)行一次性審核管理資源分類方式資源可以有多種分類方式資源統(tǒng)計對資源數(shù)量按照不同分類和屬性進(jìn)行統(tǒng)計系統(tǒng)管理用戶管理/用戶組管理添加用戶和用戶組系統(tǒng)設(shè)置系統(tǒng)初始化設(shè)置、資源服務(wù)設(shè)置提供分布式資源管理、資源類型設(shè)置、擴(kuò)展屬性設(shè)置和用戶組類型設(shè)置用于支持多種類別的用戶組日志管理包括資源的點(diǎn)播日志和操作日志通知發(fā)布發(fā)布系統(tǒng)通知4）系統(tǒng)技術(shù)特點(diǎn)支持包括SCORM格式內(nèi)的多種資源類型系統(tǒng)支持包括scorm1.2和scorm2004格式的課件、web課件、單個文件、文件組等各種類型的資源，并支持多種流媒體格式的資源的在線播放。分布式資源部署系統(tǒng)支持對資源

43、的分布式部署，資源可以按照類型、上傳用戶或以用戶自選的方式根據(jù)應(yīng)用需要分布在不同的物理地點(diǎn)。多門戶部署系統(tǒng)即可以直接在主門戶上開展應(yīng)用，也可以在不同地區(qū)的不同網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建從門戶，使得各地區(qū)不同的網(wǎng)絡(luò)上的用戶可以直接通過本地的子門戶訪問資源和使用系統(tǒng)的功能。安全的數(shù)據(jù)訪問采用HTTP穿透技術(shù)連接數(shù)據(jù)庫，可以使得中心數(shù)據(jù)完全獨(dú)立部署，管理者可以對中心數(shù)據(jù)庫進(jìn)行更高級別的安全管理和訪問限制（設(shè)置防火墻、封閉端口、雙機(jī)熱備等）。第三方用戶數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)可以與現(xiàn)有的用戶認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行整合，通過系統(tǒng)的登錄接口，用戶可以直接采用現(xiàn)有系統(tǒng)的用戶名和密碼登錄資源系統(tǒng)，并且保持實(shí)時同步，確保整合系統(tǒng)的單點(diǎn)登錄。5）錄播

44、資源管理 媒體資源管理平臺可集中管理各個錄播一體機(jī)，對各個錄播一體機(jī)的參數(shù)進(jìn)行集中設(shè)置，如網(wǎng)絡(luò)ip,錄制課件參數(shù)，視頻課件的編輯，管理等功能。6）統(tǒng)一門戶管理媒體資源管理平臺可把每間教室的視頻課件資源統(tǒng)一到一個WEB服務(wù)器內(nèi)對外進(jìn)行直播盒點(diǎn)播服務(wù)。錄播資源支持前端自動推送技術(shù)，無需人為手動發(fā)布課件資源。老師上課時只需按一下錄播控制面板的開始錄制，下課時按下結(jié)束錄制，即可自動完成課堂錄制。自動生成視頻課件，生成的課件可同步自動發(fā)布到統(tǒng)一的媒體資源管理平臺對外進(jìn)行直播。7）大規(guī)模直播點(diǎn)播功能 媒體資源管理服務(wù)器可支持大規(guī)模直播點(diǎn)播，可實(shí)現(xiàn)500用戶數(shù)的并發(fā)直播點(diǎn)播。8）可跨平臺資源分享該平臺可支持

45、機(jī)頂盒，蘋果電腦，以及平臺電腦和手機(jī)在線收看直播盒點(diǎn)播。網(wǎng)絡(luò)延時小于1秒。1.9、創(chuàng)視通全自動智能錄播系統(tǒng)主要應(yīng)用范圍第一：各學(xué)科精品課程的建設(shè)適用各類學(xué)校的各學(xué)科精品課程建設(shè)，完全符合國家精品課程教學(xué)錄像上網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，滿足了各類學(xué)校各學(xué)科精品課程常態(tài)化、大規(guī)模錄制、直播和點(diǎn)播的需要。第二：解決了教室限制教學(xué)的問題，無限擴(kuò)大教學(xué)受眾面解決名師名教、專家學(xué)者高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容受眾面小的問題，網(wǎng)絡(luò)的任一節(jié)點(diǎn)都可以成為學(xué)習(xí)的課堂，有效提高教學(xué)資源的利用率，提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量和核心競爭力。第三：微格教學(xué)實(shí)施的最佳平臺創(chuàng)視通全自動智能錄播系統(tǒng)不但能使學(xué)生學(xué)習(xí)技能快速提高，還可以完成專業(yè)技能訓(xùn)練階段的實(shí)時

46、矯正、指導(dǎo)和評估，構(gòu)建教、學(xué)、管一體化的微格平臺。第四：公開課常態(tài)化進(jìn)行，教學(xué)評估體系的建設(shè)可實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)交流，教學(xué)監(jiān)管及教育質(zhì)量控制部門相關(guān)人員直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)觀摩和聽課，不影響教師和學(xué)生上課的常態(tài)進(jìn)行，保證真實(shí)有效的體現(xiàn)教學(xué)成果及內(nèi)容。第五：海量資源庫的建設(shè)大面積、大批量的進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)資源的采集和整理，不斷補(bǔ)充和豐富學(xué)校教學(xué)資源，積累教學(xué)素材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源建設(shè)的常態(tài)化、持續(xù)化，無需專業(yè)人員進(jìn)行繁瑣復(fù)雜的采集、編輯和整理工作，徹底解決資源庫建設(shè)專業(yè)化、復(fù)雜化的問題。第六：建立遠(yuǎn)程交互協(xié)作教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)多場景、異地同步交互協(xié)作教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的多個教室可形成高效的互動和交互，協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)，提高異地授課的實(shí)時交互性、有機(jī)協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效果和參與積極性。第七：教師的離線課堂，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)書包學(xué)生不但在課堂上通過直播收看進(jìn)行各類知識的學(xué)習(xí)，課余課后隨時點(diǎn)播授課內(nèi)容及教師課件等多媒體資源，真正享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來的便捷和收益。綜上所述，創(chuàng)視通全自動智能錄播系統(tǒng)既符合目前高校的專業(yè)應(yīng)用、特殊技能培養(yǎng)，也符各中小學(xué)在各種教學(xué)工作中的普遍應(yīng)用，以及專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特殊應(yīng)用。對于學(xué)校精品課程建設(shè)、微格教學(xué)實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展、教學(xué)素材收集整理、學(xué)生課后復(fù)習(xí)等都有著及其重要的意義。是學(xué)校實(shí)現(xiàn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)，