成都理工大學(xué)概況PPT

1、2010.12.20張娜1.理工概況理工概況2.校徽與校訓(xùn)3.院系設(shè)置院系設(shè)置4.校園風(fēng)景5.豐富生活6.人才培養(yǎng)計(jì)劃人才培養(yǎng)計(jì)劃成都理工大學(xué)成都理工大學(xué)理工概況理工概況 成都理工大學(xué)是一所以理工為主，以地質(zhì)、能源、資源環(huán)境、基礎(chǔ)工程、電子信息等學(xué)科為優(yōu)勢特色的多科性大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)學(xué)院，同時(shí)設(shè)有研究生院、沉積地質(zhì)研究院、繼續(xù)教育學(xué)院等教學(xué)科研單位。學(xué)校重視國際交流與合作，先后與美國、加拿大、英國、澳大利亞、法國、新西蘭、日本、俄羅斯等20個(gè)國家和地區(qū)的50余所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)（如國際理論物理中心、英國劍橋大學(xué)、美國MIT、哥倫比亞大學(xué)、堪薩斯大學(xué)、雪佛龍石油公司、阿特拉斯石油公司等學(xué)校及公

2、司）建立了交流合作關(guān)系。學(xué)校位于成都市成華區(qū)中央、滬蓉高速公路起點(diǎn)、多條重要交通干線交匯處，有著優(yōu)越的地理位置。 在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校師生員工抓住我國建設(shè)創(chuàng)新型國家、西部大開發(fā)和新一輪高等教育發(fā)展的歷史性機(jī)遇，以豪邁的熱情和高昂的斗志，為建設(shè)顯著特色的高水平大學(xué)而努力奮斗！?；招；諆?nèi)圈的恐龍由該?，F(xiàn)存馬門溪內(nèi)圈的恐龍由該?，F(xiàn)存馬門溪龍化石外形變形而來。馬門溪龍化石外形變形而來。馬門溪龍系中國第一、亞洲第一巨型龍系中國第一、亞洲第一巨型恐龍，為該校鎮(zhèn)校之寶，它是恐龍，為該校鎮(zhèn)校之寶，它是歷史的象征、文化的象征，最歷史的象征、文化的象征，最具知名度和代表性。具知名度和代表性。 校訓(xùn)校訓(xùn)八字可直

3、譯為：在事理物理處窮究鉆研，在實(shí)踐實(shí)干中獲得成就。亦即：窮究于事事物物之理，成就于實(shí)踐實(shí)干之工。 院系設(shè)置院系設(shè)置1：研究生部 2：地球科學(xué)學(xué)院 3：能源學(xué)院 4：環(huán)境與土木工程學(xué)院 5：地球物理學(xué)院 6：核技術(shù)與自動化工程學(xué)院 7：材料與化學(xué)化工學(xué)院 8：管理科學(xué)學(xué)院 9：政治學(xué)院 10：文法學(xué)院 11：外國語學(xué)院 12：商學(xué)院 13：傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 14：體育學(xué)院 15：信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 16：旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院 17：地質(zhì)調(diào)查研究院 18：沉積地質(zhì)研究院 19：應(yīng)用技術(shù)學(xué)院暨繼續(xù)教育學(xué)院 20：成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院21：成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院校園風(fēng)景2010.12.20張娜N

4、oImage人才培養(yǎng)計(jì)劃人才培養(yǎng)計(jì)劃成都理工大學(xué)從2011年開始將有地質(zhì)學(xué)、資源勘查工程（石油地質(zhì)）、土木工程、勘查技術(shù)與工程（工程地質(zhì)）、勘查技術(shù)與工程（巖土鉆掘工程）、核工程與核技術(shù)、地球化學(xué)、勘查技術(shù)與工程（物探）八個(gè)專業(yè)列入四川、河北、山西、安徽、江西、山東、河南、廣西、海南、貴州、甘肅、重慶等12省(直轄市)的本科第一批錄取。此次納入本科第一批錄取的八個(gè)專業(yè)均為學(xué)校的國家級特色專業(yè)，學(xué)校還將從八個(gè)專業(yè)錄取的新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生組建“地球科學(xué)創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班地球科學(xué)創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班”，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力。從2011年起，成都理工大學(xué)將從8個(gè)國家特色專業(yè)錄取的新生中選拔60名左右學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)班，教學(xué)名師或教授全程授課，學(xué)生本科畢業(yè)后則力爭全部推薦免試攻讀碩士研究生。 此外，從2011年起將推行分層教學(xué)模式，國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”等一系列有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才脫