親子讀書(shū)心得

1、親子讀書(shū)心得親子讀書(shū)心得范文親子讀書(shū)心得范文1俗話說(shuō)， “知識(shí)決定命運(yùn)”，而傳承知識(shí)最重要的途徑是讀書(shū)，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會(huì)讀書(shū)、 多讀書(shū)的習(xí)慣， 讓孩子在玩耍和讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)， 讓孩子在動(dòng)靜有池中健康發(fā)展， 從感受讀書(shū)的樂(lè)趣中慢慢學(xué)會(huì)做人的道理， 從養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中來(lái)為未來(lái)自己的人生輕松自主地從書(shū)中汲取無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己的身心。親子讀書(shū)， 是在充滿親情的氛圍中， 和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里， 一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我們對(duì)親子讀書(shū)的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉：為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍， 營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍， 父母要經(jīng)常購(gòu)置一些故事、科技、詩(shī)、兒歌、地理、歷史、國(guó)書(shū)、幼兒畫(huà)報(bào)等各方面

2、的書(shū)，以其激發(fā)孩子興趣的廣泛，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書(shū)籍。父母在家要經(jīng)常抽空讀書(shū)， 并把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣， 用自己的熱情來(lái)感染孩子，為孩子樹(shù)立讀書(shū)的榜樣。同時(shí)父母讀書(shū)的體姿盡可能豐富多彩，如走路讀、靜坐讀、搖頭晃腦讀、唱讀等等，通過(guò)不同的方法來(lái)吸引孩子，讓孩子親身體會(huì)讀書(shū)的有趣和快樂(lè)；作為父母， 每天都要為工作奔波， 下班回家后還要忙家務(wù)等等， 即便有時(shí)間陪著孩子讀書(shū)， 可總是不能做到長(zhǎng)久堅(jiān)持。 但無(wú)論多忙， 每天抽出 15 至 30 分鐘的時(shí)間還是可以的，堅(jiān)持下去，時(shí)間長(zhǎng)了，讀書(shū)的效果就出來(lái)了。不用每天花很多時(shí)間刻意為讀書(shū)而讀書(shū)， 輕松一點(diǎn)， 每天只要陪著孩子閱讀15 至 30 分鐘就足夠了

3、。孩子都喜歡聽(tīng)故事， 而故事可以讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理。 父母在每天晚上睡覺(jué)前給孩子講個(gè)故事，引導(dǎo)孩子要學(xué)什么，不要學(xué)什么，并告訴孩子，故事都在書(shū)里面， 如果會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事， 引發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己看書(shū)的愿望。同時(shí)，孩子喜歡多次重復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事，對(duì)此父母一定要給予滿足，此時(shí)是孩子記住故事情節(jié)、 加深人物印象、 理解詞句意思的過(guò)程。 過(guò)后孩子會(huì)喜歡上這個(gè)故事，自己會(huì)學(xué)會(huì)講故事，也會(huì)自己看故事書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)父母，這樣在不知不覺(jué)中，孩子就學(xué)會(huì)了很多字。親子讀書(shū)給了我們不小的驚喜： 我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高， 從前不怎么會(huì)講話， 現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串， 并且認(rèn)識(shí)的字

4、非常多。 生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多， 這可是在平常的讀書(shū)中慢慢積累起來(lái)的， 為此我們感到很是欣慰。總之，親子讀書(shū)能給父母和孩子帶來(lái)濃濃的親情，帶來(lái)快樂(lè)，也能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，點(diǎn)亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格，為孩子的未來(lái)鋪就成功的基礎(chǔ)。親子讀書(shū)心得范文2激發(fā)孩子閱讀的興趣， 培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣， 是送給孩子一生的禮物。 所以，作為家長(zhǎng)， 很有必要和孩子一起讀書(shū)， 養(yǎng)成共同讀書(shū)的好習(xí)慣。 一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)最佳的動(dòng)力。兒子在很小時(shí)， 我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽(tīng)書(shū)看書(shū)的習(xí)慣， 那會(huì)因他小， 主要是我讀給他聽(tīng)， 書(shū)中精彩的故事慢慢的吸引了兒子， 便漸漸的由 “要他聽(tīng)

5、我讀書(shū)”變成了“他要聽(tīng)我讀書(shū)”。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書(shū)時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又開(kāi)始了親子讀書(shū)。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書(shū)的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過(guò)。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書(shū)后， 會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣。 相反孩子讀不到適合自已的書(shū)， 看書(shū)的熱情就有可能隨之下降。 兒子在有一段時(shí)間里， 表現(xiàn)出不怎喜歡看書(shū)， 后來(lái)我向同事了解她孩子讀書(shū)的情況， 才得知我那段日子選的書(shū)有點(diǎn)偏于成人化， 選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。 從這件事后， 我每再購(gòu)書(shū)時(shí)， 一方面征求兒子的意見(jiàn)， 另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書(shū)，結(jié)果購(gòu)了這樣的書(shū)后，兒子讀書(shū)的 . 興致又濃了。

6、所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書(shū)， 還要會(huì)幫孩子選書(shū)。 這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)， 必須事前多多充實(shí)自已， 多去了解孩子的世界， 你才能在孩子的世界里受到喜愛(ài)。和孩子一起閱讀的目的， 不只是為了解故事內(nèi)容， 更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训模圆灰獮榱俗x書(shū)而讀書(shū)。我在陪兒子讀書(shū)中， 常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思考， 比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書(shū)中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理？有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的？每每一提及， 有時(shí)不用多說(shuō)道理， 兒

7、子便明白我和他聊故事的用意了， 便不好意思的糾正了自已。 所以有時(shí)聽(tīng)到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí)， 我知道那是他讀的書(shū)在對(duì)他產(chǎn)生了影響， 是書(shū)里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。看書(shū)和讀書(shū)的效果不一樣， 書(shū)讀出聲會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感， 更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。 兒子有一段時(shí)間總喜歡默默的看書(shū)， 且發(fā)現(xiàn)他看書(shū)的速度很快，這樣的看書(shū)就起不到好的作用， 更多只是一味的追求故事情節(jié)。 所以后來(lái)我和兒子就改為相互讀書(shū)， 每天每人各讀一會(huì)書(shū)， 然后再究其內(nèi)容討論一番， 通過(guò)這種方式的改變， 兒子的表達(dá)能力有所提高， 有時(shí)會(huì)出其不意的說(shuō)些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神秘的問(wèn)我某句子的意思， 然后在我

8、佯裝不解下， 將他自已對(duì)其理解的意思說(shuō)給我聽(tīng)。我明白書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。兒子在能獨(dú)立看書(shū)后， 每有讓他特別喜歡的， 他不僅會(huì)急于描述給我聽(tīng)， 還強(qiáng)烈推薦我看， 那個(gè)迫切勁， 讓我明白他想我與他一起看， 一起體會(huì)書(shū)帶給他的快樂(lè)感受， 想我和他共鳴， 想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因， 每逢此時(shí)我就丟下手中的事， 和他一起閱讀。 同樣我遇到特別好的文章， 也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會(huì)到我從書(shū)中得到的那份難以言表的快樂(lè)。親子閱讀不僅書(shū)本伴隨著兒子一天天健康的成長(zhǎng)，同時(shí)在這閱讀的過(guò)程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書(shū)里的喜怒哀樂(lè)， 同樣的心情讓我和兒子貼的更近， 也使我和孩子成

9、了無(wú)話不說(shuō)的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實(shí)的感受。親子讀書(shū)心得范文3最近女兒推薦我讀一下魯濱遜漂流記，這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著，主人公魯濱遜十分樂(lè)觀，充滿了斗志，體現(xiàn)了自我?jiàn)^斗的精神，他的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果也體現(xiàn)了人類(lèi)智慧的無(wú)窮魅力。 如果一個(gè)人遭遇困境， 而無(wú)人解救就必須學(xué)會(huì)樂(lè)觀地去改變現(xiàn)狀， 而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神， 遇到困難我們不能低頭， 而是要堅(jiān)強(qiáng)的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)， 在逆境中成長(zhǎng)，用自己的智慧與勇氣逆轉(zhuǎn)困境，這是我閱讀完小說(shuō)魯濱遜漂流記所能體會(huì)到的。魯濱遜是資產(chǎn)階級(jí)冒險(xiǎn)家的代表， 現(xiàn)代社會(huì)極少有這種行為了， 但他的精神是永恒的。 女兒今年馬上要

10、參加升中考試了， 很快要離開(kāi)父母身邊去開(kāi)始獨(dú)立的學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活，將來(lái)更要獨(dú)立的工作。我在想現(xiàn)在的應(yīng)試教育，不可避免她在校依賴教師，在家依靠家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)自立的精神呢？日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予， 其余的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。 在這一觀念指導(dǎo)下， 許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)， 要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。德國(guó)一貫重視培養(yǎng)孩子 “勤奮、 正直、 可靠、 樂(lè)于助人、 作風(fēng)正派” 等品格。因此，父母?jìng)儚牟话k孩子的事情。他們將子女視作獨(dú)立的個(gè)體，給他們空間，讓他們獨(dú)立地去完成自己應(yīng)該做的事。 譬如， 在孩子一周歲左右， 父母就鼓勵(lì)他們自

11、己捧著奶瓶喝牛奶， 喝完了， 父母還向孩子道謝并加以贊許。 隨著孩子年齡和能力的增長(zhǎng)，父母再引導(dǎo)他們完成一些更難的事情。我認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)， 不要老盯著成績(jī)， 不要讓學(xué)生太 “舒服” 地學(xué)習(xí)，要制造一些“困難”去要求學(xué)生去克服；家長(zhǎng)也不要太“愛(ài)”孩子，一定要她長(zhǎng)大。 假期我有時(shí)讓她獨(dú)自坐公交車(chē)到祖母處， 雖然心里是比較擔(dān)心， 但我還是對(duì)自己說(shuō)，現(xiàn)在有什么突發(fā)事件可能父親還能處理，但她總有一天要自己生活的，現(xiàn)在正是鍛煉的機(jī)會(huì)。而正如我預(yù)料的那樣，她成功了。我期待女兒的自立！親子讀書(shū)心得范文4轟轟烈烈的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)又在如火如荼的進(jìn)行中了， 在這個(gè)活動(dòng)中我們和孩子共同享受著讀書(shū)的快樂(lè)。 很榮幸我們

12、的做法得到了老師的肯定， 這個(gè)榮譽(yù)不僅是對(duì)我們的鼓勵(lì)， 更是要告誡自己還需要不斷努力， 做得更好。 下面就我們?cè)谧x書(shū)方面的心得和大家一起交流一下。興趣的培養(yǎng)十分重要。 孩子很小的時(shí)候?qū)?shū)本也是不感興趣， 只對(duì)書(shū)里的彩圖很感興趣， 于是我們就專門(mén)買(mǎi)圖畫(huà)書(shū)給孩子看， 養(yǎng)成孩子愛(ài)翻書(shū)的習(xí)慣。 到了 幼兒園孩子就特別愛(ài)讓大人給她讀故事書(shū)，有時(shí)一本書(shū)聽(tīng)了不下百次還喜歡聽(tīng)，那個(gè)時(shí)候我們就邊讀書(shū)， 邊指著里面的字讓孩子認(rèn)， 不知不覺(jué)孩子就認(rèn)識(shí)了不少字， 能自己將那一本本故事書(shū)讀給我們聽(tīng)了。 到了大班的時(shí)候孩子已經(jīng)能認(rèn)好多字了， 我們就常帶她到圖書(shū)館去看書(shū)， 讓她讀給我們聽(tīng)， 有些剛上學(xué)的小朋友都不怎么認(rèn)識(shí)字

13、，都過(guò)來(lái)聽(tīng)她讀，孩子覺(jué)得自己有觀眾了，就更加的喜歡閱讀了。對(duì)于孩子來(lái)講看書(shū)可能沒(méi)有玩具那么好玩，我們最重要的做法就是做好引 導(dǎo)，寓教于樂(lè)。讓孩子先玩玩具，再看相關(guān)的書(shū)，看完智力開(kāi)發(fā)的書(shū)后，再去玩 玩具，孩子就會(huì)自己發(fā)現(xiàn)，用時(shí)短，思路清晰，看書(shū)與不看書(shū)，兩者的效果是不 同的。讓孩子從內(nèi)心懂得，讀書(shū)是有益的，除了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，同樣也可以好好的玩。 使孩子在情不自禁中喜歡書(shū)，懂得用書(shū)本的知識(shí)來(lái)解決自己遇到的小問(wèn)題。營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍是形成書(shū)香家庭的重要措施。作為家長(zhǎng)我們也做到了自 己也要多學(xué)習(xí)多看書(shū)，這樣不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是我們要給孩子作 一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。有一次無(wú)意問(wèn)聽(tīng)一朋友說(shuō)他平時(shí)在家也是看

14、看電視， 玩玩電腦， 他孩子一做完作業(yè)，也常常留連在電視機(jī)和電腦旁，現(xiàn)在孩子快高考了，他為了 孩子每天在家電視也不開(kāi)了，電腦也不玩了，無(wú)聊的時(shí)候他也去買(mǎi)本書(shū)拿著看， 沒(méi)想到孩子看到大人在看書(shū)，空閑的時(shí)候也自覺(jué)的去找書(shū)看。聽(tīng)了這事以后我們 覺(jué)得好的學(xué)習(xí)氛圍是相當(dāng)?shù)闹匾囊簿蛨?jiān)持在家的時(shí)候少開(kāi)電視，連爺爺奶奶聽(tīng)了我們的意見(jiàn)當(dāng)孩子在他們家的時(shí)候也都不開(kāi)電視改看報(bào)紙了，有一天我回家發(fā)現(xiàn)孩子也在看報(bào)紙。我領(lǐng)悟到孩子原來(lái)也是很關(guān)注父母言行的，我們就是他們的榜樣?，F(xiàn)在即使 我們?cè)诩议_(kāi)著電腦的時(shí)候也只是讓孩子看到大人是在看新聞網(wǎng)頁(yè)或是查閱資料 之類(lèi)的，這樣孩子也就自然而然的接收到的習(xí)慣就是大人沒(méi)事也只是看看書(shū)

15、，看看新聞，這樣就養(yǎng)成了全家齊看書(shū)的讀書(shū)氛圍。 同時(shí)，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候與孩子 同學(xué)習(xí)，抽空要看孩子所學(xué)的課堂知識(shí)，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共 同語(yǔ)言。也把自己的一些知識(shí)在溝通時(shí)慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會(huì)， 增加知識(shí)面的能力。提倡孩子晚睡看書(shū)半小時(shí)，并且?guī)椭⒆有纬闪?xí)慣。孩子看 書(shū)時(shí)自己嚴(yán)格控制自己養(yǎng)成同學(xué)習(xí)的氛圍。 在良好的氣氛中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛 圍。多讀書(shū)是孩子讀好書(shū)的前提。作為家庭，盡管我們自己的藏書(shū)十分豐富，但 我們建議自己的孩子，學(xué)習(xí)完課本知識(shí)，就到書(shū)店去看書(shū)，在人人都看書(shū)的環(huán)境 里培養(yǎng)孩子讀好書(shū)。通過(guò)看書(shū)讓孩子提高自身的識(shí)別能力， 不斷提高自身對(duì)事物 的判斷能力。在

16、對(duì)孩子的讀書(shū)上，我們并不作過(guò)多的限制，她可以看成語(yǔ)故事、 歷史故事汲取傳統(tǒng)文化的精華；也可以看安徒生童話、格林童話，讓思想插上自由的翅膀；更可以看笑話大全、爆笑校園，為生活增添一點(diǎn)幽默的味道。 和我們大人一樣， 她也養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣， 我們給她購(gòu)買(mǎi)了許多書(shū)籍，有國(guó)內(nèi)、國(guó)際著名兒童文學(xué)作品 , 如馬小跳系列、窗邊的小豆豆系列、楊紅櫻- 科學(xué)童話、愛(ài)麗絲漫游奇境、湯姆叔叔的小屋等等；還有一部分是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的書(shū) , 如動(dòng)物世界百科全書(shū)、兒童科學(xué)365、世界未解之謎、十萬(wàn)個(gè)為什么等等；還喜歡看一些作文選，如學(xué)寫(xiě)一段話、新限字作文500字、日記周記、 300字作文等； 經(jīng)常會(huì)有新鮮的圖書(shū)出現(xiàn)

17、在她的生活中， 保證了她的閱讀興趣， 讀書(shū)由自覺(jué)變成了習(xí)慣。 讀書(shū)為孩子帶來(lái)一個(gè)全新的世界， 不僅會(huì)帶給孩子想象的空間， 知識(shí)的沉淀， 提高了孩子的認(rèn)知能力、 領(lǐng)悟能力和表達(dá)能力， 而且教會(huì)孩子如何做個(gè)有修養(yǎng)的人！讓孩子從小學(xué)會(huì)與書(shū)為伴，一生與書(shū)為友, 會(huì)讓她受益終生。給孩子一本好書(shū)，便為她打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗。在當(dāng)今孩子所處的年代，紙質(zhì)的書(shū)籍已經(jīng)不是唯一的學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道與方式。 我們作為家長(zhǎng)在和孩子溝通的同時(shí)， 經(jīng)常建議自己的孩子， 學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道又很多種， 處處留心皆學(xué)問(wèn)。 我們常常建議孩子如果有空就看新聞節(jié)目， 從小培養(yǎng)孩子要關(guān)心國(guó)家、 關(guān)心社會(huì)的良好心態(tài)。 通過(guò)這來(lái)了解更多的社會(huì)知識(shí)， 超出課堂知識(shí)面， 發(fā)散型發(fā)展。 有益的電視劇也建議孩子看， 更多的了解中國(guó)的歷史，了解自己的國(guó)家。 通過(guò)知識(shí)的積累與學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)孩子愛(ài)國(guó)的胸懷。 我們平時(shí)也建議孩子多看報(bào)紙， 兒童文學(xué)， 漫畫(huà)世界等等許多報(bào)刊雜志。 不斷拓展孩子的知識(shí)面，成為社會(huì)的有益