狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計(jì)

1、狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2017年出版教內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文（上冊(cè)）第八單元教學(xué)主題： 學(xué)會(huì)與人友好相處課時(shí)： 第二課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：呂蓓蓓一、目標(biāo)確定的依據(jù)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.分角色朗讀課文，知道狐貍是怎樣分奶酪的。3.讀懂故事中狐貍做了什么事，能用關(guān)鍵詞概括故事中狐貍的品性。情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠分辨好壞對(duì)錯(cuò)，懂得做事要公平合理、過(guò)分斤斤計(jì)較反而會(huì)失去更多的道理。二、教材分析 本文是一篇匈牙利的民間故事，講述的是熊哥哥和熊弟弟在路上撿到一塊奶酪，不知道怎樣分這塊奶酪。狐貍看到了，打起壞主意，想

2、要吃奶酪，便假裝熱心幫忙分奶酪，故意分成一大一小，熊哥哥和熊弟弟都不滿意。奶酪就這樣被狐貍一口一口的吃掉，小哥倆卻一口也沒(méi)吃到。三、學(xué)情分析 熊哥哥和熊弟弟都不想吃虧，結(jié)果被狐貍算計(jì)吃了大虧。學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生多讀一讀課文，讀中體會(huì)狐貍最終得逞的原因是熊哥倆誰(shuí)都不肯退讓。由此讓學(xué)生懂得：果實(shí)要大家分享，不能斤斤計(jì)較，否則容易被壞人利用而吃大虧。四、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、分角色朗讀課文。讀懂故事內(nèi)容，能對(duì)狐貍的說(shuō)法作出判斷，初步表達(dá)自己的想法。五、評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)開(kāi)火車的方法檢查生字認(rèn)讀2、通過(guò)分角色等多種形式的讀，初步懂得與人相處不要斤斤計(jì)較，計(jì)較太多失去更多的道理。3

3、、通過(guò)指名讀、師生配合讀，分角色朗讀等，關(guān)注學(xué)生是否能夠讀好課文。六、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一“狐貍”導(dǎo)入，導(dǎo)入新課活動(dòng)一1狐貍插圖，板書(shū)課題。2同學(xué)們，圖片上的動(dòng)物是誰(shuí)?。浚ê?。）是啊，它可是我們的老朋友了，今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一篇和狐貍有關(guān)的童話故事狐貍分奶酪。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題。教師活動(dòng)1.導(dǎo)入新課2.板書(shū)課題環(huán)節(jié)二初讀課文，概括大意，復(fù)習(xí)生字活動(dòng)一1、開(kāi)火車復(fù)習(xí)生字。2. 聽(tīng)課文朗讀，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，初步感知文章內(nèi)容。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠讀準(zhǔn)字音，讀通句子?；顒?dòng)二學(xué)生再讀課文，本文講了一個(gè)什么故事？學(xué)習(xí)第一自然段，熊哥倆撿到奶酪本來(lái)是件高興的事但是為什么拌起嘴來(lái)了？評(píng)價(jià)要

4、點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)：1、 通過(guò)交流，簡(jiǎn)單概括課文的大意。2、 通過(guò)表演，理解第一自然段，知道故事的起因。教師活動(dòng)總結(jié)課文大意環(huán)節(jié)三分角色朗讀課文，學(xué)習(xí)3-8自然段活動(dòng)一1、分角色朗讀第3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時(shí)的不同語(yǔ)氣，可配上動(dòng)作。）2、先四人以小組進(jìn)行練習(xí)，然后再選出2-3組上講臺(tái)表演。評(píng)價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)其他學(xué)生的表演與朗讀。教師活動(dòng)1. 老師巡視，指導(dǎo)小組分工朗讀。2. 挑選2-3個(gè)小組上臺(tái)表演。3. 引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)。環(huán)節(jié)四品讀課文9-11自然段，討論分奶酪的結(jié)果和產(chǎn)生結(jié)果的原因，并感悟其中的道理?；顒?dòng)一1、 最后分奶酪的結(jié)果是什么？2、 面對(duì)這樣的結(jié)果，小熊和狐貍分別是怎樣說(shuō)的？3、 狐貍說(shuō)的公平是真的公平嗎？4、 在分奶酪過(guò)程中熊哥倆有沒(méi)有錯(cuò)?評(píng)價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠說(shuō)出狐貍說(shuō)的公平其實(shí)是不公平的，熊哥倆也有錯(cuò)。狐貍狡猾，但熊哥倆也過(guò)于斤斤計(jì)較教師活動(dòng)1、 教師引導(dǎo).2、 教師總結(jié)。環(huán)節(jié)五補(bǔ)充了解現(xiàn)實(shí)生活中的狐貍?；顒?dòng)一出示圖片資料，了解狐貍其實(shí)是有益動(dòng)物評(píng)價(jià)要點(diǎn)及