任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意

1、高三任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題立意任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作是2015 年高考語文新出現(xiàn)的題型。任務(wù)型寫作旨在這種考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料。在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的含義任務(wù)型高考作文就是引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的要求來寫作。 任務(wù)型作文就是下達(dá)一個(gè)指令性任務(wù)，讓考生更好地圍繞材料的內(nèi)容及含意，選擇最好的角度來作文。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)1、 指令性。 指令性就是作文的寫作任務(wù)必須是明確的、具體的，引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的要求來寫作，寫作的針對(duì)性更強(qiáng)。作文導(dǎo)向十分清晰。這種任務(wù)型作文，都應(yīng)該指令什么？2、 矛

2、盾性。 作文材料要給出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性或矛盾性的問題，然后要求考生提出解決處理問題的想法和方案。由于出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生進(jìn)行探究，探究就是對(duì)作文內(nèi)容去做深入探討、認(rèn)真研究。作文的探究性是要圍繞作文材料中有爭議、有分歧的問題，進(jìn)行討論、研究，分析矛盾、解決矛盾。這就加強(qiáng)了對(duì)理想性思維和理性表達(dá)的引導(dǎo)。指令性和矛盾性是制題的要求。3、 權(quán)衡性 。由于“矛盾性” ，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的“選擇” ，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。

3、“權(quán)衡”是審題的關(guān)鍵。4、 辨析性 。辨析性或者叫思辨性。如果說“權(quán)衡性”還是在審題階段，其中當(dāng)然也會(huì)有辨析，而“辨析性” ，還主要體現(xiàn)在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。5、 比較性 。這是寫作的關(guān)鍵。多維度地比較論證說理。比如從貢獻(xiàn)、價(jià)值、意義、社會(huì)需求度等角度進(jìn)行比較論證。這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較說理論證。寫作的重點(diǎn)是說明選擇的原則、理由，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，鮮明地闡述自己的論點(diǎn)，凸顯自己的觀點(diǎn)。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的解題思路1）體式指令，指令寫成什么樣的文體2）內(nèi)容指令，指令寫作內(nèi)容是什么；3）思維指令，指令問題的焦點(diǎn)，寫作的著力點(diǎn)；4）對(duì)

4、象指令，指令具體的問題。四、示例：1、下面以 2015 年全國卷 1 的作文題為例閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文靠。（60分）因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫

5、信人，不得泄露個(gè)人信息。審題立意（ 1）體式驅(qū)動(dòng)：要求寫成書信體的任務(wù)指令（ 2）內(nèi)容驅(qū)動(dòng)：對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。（ 3）對(duì)象驅(qū)動(dòng)：“對(duì)于以上事情，你怎么看？”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了不能離開事件，必須是“就事論事” ，或“融理于事” 不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化說理；“請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！边@一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了論述說理目標(biāo)的指向性， 要有說理的對(duì)象意識(shí)， 不能面面俱到不能 “廣泛”議論）（ 4）思維驅(qū)動(dòng)：爭議的焦點(diǎn)（核心事件）討論：。抓住材料核心事實(shí)，明確是非。 這一則材料表

6、達(dá)的有這么幾層意思：陳父在高速路上開車時(shí)打電話，家人屢勸不改；小陳迫于無奈，為了父親的生命安全，通過微博私信向警舉報(bào)自己的父親；警方查實(shí)后，依法教育處罰老陳，并將這起舉報(bào)放在官方微博上；小陳之行為、警方的做法，贏得眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑；媒體報(bào)道后激起了更大范圍更多角度的討論。這則材料中涉及老陳、小陳、警方、網(wǎng)友、媒體這五方。從材料看，老陳、小陳、警方三方是核心事實(shí)，網(wǎng)友點(diǎn)贊、質(zhì)疑，媒體報(bào)道是這些核心事實(shí)產(chǎn)生的影響。因此分析材料要緊抓這三件核心事實(shí)。參考立意：小陳： 小陳對(duì)父親看似不近人情， 實(shí)則很溫暖。 “舉報(bào)背后親情在” 、 “道是無情卻有情” 、“理性盡孝” 、 “ 親情的另類解

7、讀；這也是一種親情； ”等。老陳：批評(píng)老陳漠視生命不聽勸告的行為。 “敬畏法律，珍愛生命” ；責(zé)任意識(shí)；個(gè)人與家庭；個(gè)人與社會(huì)；警察：對(duì)交警嚴(yán)格執(zhí)法，我們要點(diǎn)贊。但是將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上值得商榷，不能侵犯別人的隱私。 既要批評(píng)教育， 也得尊重隱私， 注重人性化地執(zhí)法。 樹立榜樣的意義；樹立榜樣要把握度2、下面以2017 年全國卷 11 的作文題為例下面 6 個(gè)古詩句選 2 個(gè)或者 3 個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。1、天行健，君子以自強(qiáng)不息周易2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（ 杜甫 ）3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流（ 李清照 ）4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（ 魏源 ）5、必須

8、敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)（ 魯迅 ）6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（ 毛澤東 ）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲; 不少于 800 字。審題立意(1)體式驅(qū)動(dòng)：讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？思考，說明寫論述類文章。(2)內(nèi)容驅(qū)動(dòng)：請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。合理引 用名言警句，能使語言表達(dá)簡潔凝練、生動(dòng)活潑，增添感染力和說服力；將名句自然融 入文章、與全文渾然一體，寫作要求中的“引用”指令，暗含了文化傳承與

9、語言表達(dá)等 方面的豐富期待(3)思維驅(qū)動(dòng)：讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？感觸，是讀了六個(gè)名句，你 思想上的領(lǐng)悟是什么。結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行 組合，可以集中論述兩三個(gè)名句的相通內(nèi)涵， 也可以辯證思考由兩三個(gè)名句組合生發(fā)的 新含意。寫作思維應(yīng)該是讀名句，浮想聯(lián)翩，有關(guān)的人和事歷歷在目，由此思考，有感 悟、領(lǐng)會(huì)。參考上息：第一句可立意為君子要自強(qiáng)不息方可強(qiáng)大；第二句可立意為思鄉(xiāng)；第三句可立意為重視內(nèi)在之美，或自信的品格；第四句可立意為人因所處位置不同，而視野、格局不同，實(shí)現(xiàn)的理想價(jià)值也不同?；蛉?要有遠(yuǎn)大的理想，立志四方；第五句可立意為要敢于正視自己；第六句

10、可立意為個(gè)人、民族、國家的自信自強(qiáng)。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考， 在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合， 從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今, 古為今用，激活名句的內(nèi)在生命力?？忌瓤梢约姓撌鰞扇齻€(gè)名句的相通內(nèi)涵，如以 為基礎(chǔ)探討自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為；也可以辯證思考由兩三個(gè)名句組合生發(fā)的新含意， 如以為基礎(chǔ)，討論自信與正視問題、開放進(jìn)取之間的關(guān)系；考生還可以深入研析 個(gè)人、國家、社會(huì)及三者之間的關(guān)系，如以為基礎(chǔ)，探究如何全面提升個(gè)人的 人格境界，或以為基礎(chǔ)，表現(xiàn)個(gè)人對(duì)家國情懷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思索，或以 為基礎(chǔ)，論說堅(jiān)持自我與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之間

11、關(guān)系，等等。五、實(shí)戰(zhàn)演練1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。王浩然將于2019年參加全國統(tǒng)一高考。最近，他開始思考自己高考志愿的專業(yè)填 報(bào)。在和家人朋友的探討中，形成了四方面的意見和建議：一是選擇自己最喜愛的專業(yè)， 二是根據(jù)自己的學(xué)科特長選擇自己最擅長的專業(yè)， 三是選擇最熱門、前景最廣闊的專業(yè), 四是選擇社會(huì)最需要的專業(yè)。請(qǐng)同樣面臨專業(yè)選擇的你，給王浩然寫一封信，談?wù)勀銓?duì)專業(yè)選擇的思考、權(quán)衡和 建議。要求：選好角度，確定立意；明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露 個(gè)人信息；不要套作，不得抄襲；不少于 800字。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃

12、衛(wèi)生時(shí)，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的 辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將 健身器材下面的最后一點(diǎn)樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳阿姨手中的掃 帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時(shí)被其 他市民攔下，但她竟撥110稱“農(nóng)民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團(tuán)團(tuán)圍住， 等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并給了陳阿姨 3000 元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)了社會(huì)的關(guān)注，有人為陳阿姨點(diǎn)贊，有人為目擊 市民點(diǎn)贊，也有人為大媽點(diǎn)贊。對(duì)于以上三類人，你更傾向?yàn)檎l點(diǎn)贊？請(qǐng)綜合材料的內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考、 權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；800字以上，不要套作, 不得抄襲。六、作文訓(xùn)練閱讀下面的三則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）材料一：咬文嚼字發(fā)布的 2015年度“十大流行語”中，“顏值”一詞位居榜 單第三名。搜狐百科解釋，“顏值，表示人物顏容英俊或靚麗的數(shù)值”。材料二：哥倫比亞廣播公司著名節(jié)目主持人的華裔女子陳茱莉在回憶職業(yè)生涯時(shí) 說：”節(jié)目導(dǎo)演曾因?yàn)槲业难劬π《S刺我：永遠(yuǎn)不可能成為觀眾接受的主播。正是因