校訓(xùn)指引我成長

1、校訓(xùn)指引我成長篇一：校訓(xùn)指引我成長校訓(xùn)指引我成長有人說，幼兒園教師是“陪小朋友玩”的職業(yè)。在他們看來 我們幼兒教師和其他教師很不同，好像沒有什么特殊的要求。其 實(shí)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”同樣也是對(duì)于我們幼兒園教師 的要求。而我們幼兒園的校訓(xùn)“以德樹人，以愛育人，以能授 人。”也是與之相匹配的。“以德樹人”即“傳道”的要求。要求我們幼兒教師是有道 德的，以更高的道德規(guī)范來要求自己。從而才能達(dá)到“其身正， 不令則從?！钡哪繕?biāo)。正是由于我們是幼兒教師這一特殊性，很多道理，幼兒沒有 辦法通過語言上的形容來理解。那么最好的做法就是成為他們的 表率和楷模。最簡單的例子，現(xiàn)在我們的小班幼兒還不能很主動(dòng)

2、地使用禮貌用語。如果我們只是一再地要求他們向長輩、老師問 早，不斷地提醒還不如衍化成最簡單的“你好”。對(duì)幼兒來說， 教師做出了好的表率，幼兒也會(huì)受到影響愿意主動(dòng)使用禮貌用 語。對(duì)于家長來說，問早是每天的家園溝通的開始，促進(jìn)家長與 幼兒園的關(guān)系。“以德樹人“是真正的將用心來培育有良好道德 品質(zhì)的孩子，是以“傳道”也?！耙詯塾恕笔恰笆跇I(yè)”時(shí)的態(tài)度。幼兒和那些中學(xué)大學(xué)里 的學(xué)生不同。老師擺出的不同的教學(xué)姿態(tài)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響。 最簡單的道理：別的老師說一個(gè)知識(shí)點(diǎn)只要說一遍，其他留給學(xué) 生們自己領(lǐng)悟。我們幼兒教師課不行，光是繪畫涂色的技巧就要 在每次畫畫的時(shí)候都重復(fù)強(qiáng)調(diào)，每次都要。并不是說其他老師就

3、不愛學(xué)生。而是我們幼兒教師需要付出 更多的愛，不僅在教育方面，更在保育方面。哪怕是塞毛巾，包 褲子，這種日常最簡單的工作，也需要無限的耐心和愛心。時(shí)時(shí) 刻刻替幼兒著想才是“以愛育人”的真諦。“以能授人”是對(duì)于幼兒教師傳授本領(lǐng)的要求。我們不能因 為面對(duì)的學(xué)生年齡小就降低自身的要求。我們一樣需要不斷地學(xué) 習(xí)。多看看書籍、或者是外出聽評(píng)都是提高自身能力、拓寬視野 的途徑。只有不斷完善、不斷提高才能以自己的所能去傳授幼 兒。我們幼兒園的校訓(xùn)是真正貼合教師的職責(zé)的，它不斷的鼓勵(lì) 我繼續(xù)努力，充實(shí)自己，時(shí)時(shí)刻刻以最好的狀態(tài)面對(duì)我們的幼 兒。篇二：校訓(xùn)指引我成長校訓(xùn)指引我成長自從很榮幸地成為南碼頭小學(xué)的教師

4、，繁忙而繽紛多彩的校 園生活就如期而至。將近十年的南小生涯讓我領(lǐng)略到校園內(nèi)每個(gè) 角落獨(dú)特的人文風(fēng)光 , 也體會(huì)到作為南小教師應(yīng)該具有的責(zé)任與素 質(zhì)。俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓?！毙@中文化墻上的校 訓(xùn) : 做一個(gè)規(guī)范中求創(chuàng)新的文化人”時(shí)刻提醒著我們要時(shí)時(shí)刻刻約 束自己，遵守規(guī)范，才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代教師的素質(zhì)和文明。教師是文化人的一個(gè)特殊群體。她身上具有著文化人特有的 氣息。她是一片敏感的葉子，能感別人未曾感，悟別人未曾悟， 在普遍中探究，思索。能給自己提供一片蔚藍(lán)的天空，將自己置 身于虛幻與現(xiàn)實(shí)之間，一旦將二者完美結(jié)合，便會(huì)形成人生的飛 躍。教師具有高潔的品質(zhì)，而又不乏孤傲，重于內(nèi)容而不流于

5、形 式。“高潔”不是自恃清高，而是一種超拔的意志；“孤傲”不 是遠(yuǎn)離人群，而是不愿做別人思想的附庸。而教師這個(gè)特殊的階 層曾被人冠稱“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程 師?”更必須有一顆火熱的心，灼燒自己，熾熱別人。因此，我 們既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自 己，以高尚的道德規(guī)范為人師表?！疤柮刻於际切碌摹！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第 一挑戰(zhàn)，我們的教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必 須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。我們要勇敢 地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真 地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。

6、 過去 是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰。 昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí) 踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水 平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。這就是我對(duì) 于“在規(guī)范中求創(chuàng)新'的理解。 教師創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是教師必須做 到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才 會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表 現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本 理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重 點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一 反三，

7、觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知 識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越 來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷 充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自 覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。 有了校訓(xùn)的指引， 我認(rèn)識(shí)到教師的創(chuàng)新能力一定是在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的。 因此，我時(shí)時(shí)提醒自己要不斷提高業(yè)務(wù)水平。我在閑假之余，積 極學(xué)習(xí)各種教育理論，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以充實(shí)自己，以 便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我努 力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)行教學(xué)

8、做好準(zhǔn)備。我 還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，課堂上盡量一心厭舊使用直 觀、形象的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，和求知的欲望。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受 所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上。便于學(xué)生了解。平時(shí)認(rèn)真上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉 一反三的能力。我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想， 更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始 終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工 作上

9、一個(gè)新臺(tái)階。這樣才能成為一個(gè)真正重修養(yǎng)，有內(nèi)涵，求品 位的現(xiàn)代文化人！南碼頭小學(xué) 王怡篇三：校訓(xùn)指引我成長校訓(xùn)指引我成長 朗誦稿藍(lán)色男 1 ：聽人說，校訓(xùn)，像一個(gè)路牌，你知道原因么？眾 ：因?yàn)樗鼮槲覀冎该髋Φ姆较?，讓我們不再害怕迷失?前進(jìn)的路上； 女 1 ：聽人說，校訓(xùn)，像一面鏡子，你知道原因 么？眾 ：因?yàn)樗鼛椭覀冋J(rèn)清自己，讓我們時(shí)刻警醒著、遵守校 規(guī)嚴(yán)于律己； 男 2 ：聽人說，校訓(xùn)，像一個(gè)記事本，你知道原因 么？眾 ：因?yàn)樗鼤鴮懥税鎸５臍v史，見證著建校六十年的風(fēng)雨和 榮光；女 2 ：聽人說，校訓(xùn)，像一把鑰匙，你知道原因么？眾 ：因?yàn)樗刈o(hù)著寶貴的版專風(fēng)采，開啟我們精神家園的心 靈之

10、窗。男 2 ：還記得，第一次做版專學(xué)生工作時(shí)的你么？女 2 ：那時(shí)的我也才剛剛畢業(yè)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)滿懷著熱 情，卻毫無經(jīng)驗(yàn)。 我不知道如何接近學(xué)生，怎樣為他們解決問 題，也曾 經(jīng)歷過許多挫折， 是校訓(xùn)指引了我，讓我學(xué)會(huì)成長。眾 ：是啊，你已經(jīng)成為了優(yōu)秀教工的一員，用你的熱情感染 了千萬版專學(xué)子。女 2 ：還記得，第一次站在版專講臺(tái)上的你么？男 1 ：那是我第一次正式講課，心里有許多話，卻不知該如 何更好地表達(dá)。 我不知道如何講出重點(diǎn)，緊張不安，也曾有過許 多失望，是校訓(xùn)啟發(fā)了我，讓我尋回希望。眾 ：是啊，你已經(jīng)成為了優(yōu)秀教工的一員，你的課程讓版專 學(xué)子受益良多。女 1 ：還記得，第一次踏入版專

11、時(shí)的你么？男 2 ：那時(shí)的我高中畢業(yè)，踏入大園，對(duì)版專生活充滿了好我不知道如何打理自己的生活，怎樣安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，也曾 品嘗過許多痛苦， 是校訓(xùn)激勵(lì)了我，讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)。眾 ：是啊，你已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的版專學(xué)子，用你的行動(dòng) 向大家證明了自己。男 1 ：還記得，從版專畢業(yè)那天的你么？女 1 ：那時(shí)的我經(jīng)歷了三年的版專學(xué)習(xí)生活，回首往事，悲 喜交加。我得到過也失去過，哭過也笑過，也曾忍耐過許多次失敗。 是校訓(xùn)啟發(fā)了我，讓我收獲榮光。眾 ：是啊，你是版專永遠(yuǎn)的校友，你以版專為驕傲，版專也 必定以你為自豪。男 1 ：校訓(xùn)，讓我們學(xué)會(huì)成長。女 1 ：校訓(xùn)，帶我們尋回希望。女 2 ：校訓(xùn)，讓我們懂得堅(jiān)強(qiáng)。男 2 ：校訓(xùn)，帶我們收獲榮光。 眾 ：是的，我們都不完美。 但是，我們可