《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案當(dāng)沖突發(fā)生第課時(shí)人教部編版

1、2020 年最新3. 當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、珍惜友誼，學(xué)會(huì)尊重、理解、善待他人。2、與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人，嚴(yán)以律 己。4、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。教學(xué)重點(diǎn) :在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)理解、善待他人。教學(xué)難點(diǎn) :產(chǎn)生矛盾后，能換位思考，真誠(chéng)溝通，寬宏待人。教學(xué)準(zhǔn)備 :課件教學(xué)過(guò)程:一、情境劇表演：引出沖突：1. 出示張靈和王曉打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生沖突的場(chǎng)景、陳飛與李勇在圖書(shū)室爭(zhēng) 搶漫畫(huà)書(shū)時(shí)發(fā)生沖突的場(chǎng)景、王強(qiáng)與章峰在操場(chǎng)發(fā)生沖突的場(chǎng)景的圖片。2. 讓學(xué)生編成情境劇演一演。3. 請(qǐng)學(xué)生到

2、臺(tái)上展示。4. 揭題：老師引出“當(dāng)沖突發(fā)生后，我們?cè)趺崔k？”今天這節(jié)課我們 就來(lái)聊聊 當(dāng)沖突發(fā)生。（板書(shū)：當(dāng)沖突發(fā)生）二、明理理解沖突1. 思考：在校園生活中，還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？與同桌交流一下（1）同桌交流。（2）請(qǐng)人匯報(bào)。2. 師：這些沖突可不可以避免呢？讓我們一起來(lái)看看在樓梯上發(fā)生的 故事吧。（1）學(xué)生自學(xué)教材 19 頁(yè)，了解在樓梯上發(fā)生了一個(gè)什么樣的沖突。（2）學(xué)生思考：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢？（3）討論：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生？（4）師小結(jié)：像這樣不遵守上下樓梯的規(guī)則，不懂得道歉，沒(méi)有一顆 寬容的心，那么沖突就會(huì)經(jīng)常發(fā)生。3. 思考：在校園中發(fā)生沖突的原因還有哪些？這些沖突能不能避免呢

3、？三、面對(duì)沖突：導(dǎo)行解決沖突 請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)小劇場(chǎng)，去看看圖書(shū)館里發(fā)生的故事。1、故事片段： 閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說(shuō)起話(huà)來(lái)，嘰哩咕嚕 的聲音弄得人很心煩。過(guò)了一會(huì)兒，他倆又偷偷地吃餅千，滿(mǎn)室的書(shū)香混進(jìn) 了蔥油的氣味，真讓人難受 !2. 感受三種不同的解決方法。（1）忍受：再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！（2）指責(zé)：怎么能在這里吃東西?。?）真誠(chéng)勸告：請(qǐng)不要在閱覽室里吃東西。3. 不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。（1）忍受的結(jié)果是：（2）指責(zé)的結(jié)果是：（3）真誠(chéng)勸告的結(jié)果是：（ 4）你覺(jué)得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢 ?4. 從剛才的自

4、理問(wèn)題的不同方法中，你明白了什么？一起來(lái)看看王金剛 和同桌處理沖突的方法吧。（1）故事欣賞。自習(xí)課上靜悄悄， 王金剛正在抄寫(xiě)一段課文， 忽然感到左胳膊下墊著的 本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒(méi)有防備，他的右手跟著一抖,字寫(xiě)歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視 王金剛：你干什么？ 同桌：我們都冷靜點(diǎn)，好好說(shuō)。 同桌：你越線(xiàn)了，還弄皺了我的本子。 王金剛：對(duì)不起，我不是故意的！ 同桌：（交換位置）原來(lái)，坐在這邊很容易越線(xiàn)?。?duì)不起！ 王金剛：我也要更小心一些！王金剛：對(duì)不起，是我沒(méi)注意。 同桌：也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧！ （請(qǐng)來(lái)老師進(jìn)行調(diào)解）（2）說(shuō)一說(shuō)王金剛和同桌在處理沖突時(shí)是如何做的，采用

5、了哪些好的 辦法？（3）課件出示：當(dāng)沖突發(fā)生 第一步：控制情緒，保持冷靜（不沖動(dòng)） 第二步：交換意見(jiàn)，講清道理（講道理） 第三步：換位思考，理解他人（會(huì)寬容） 第四步：商議辦法，和諧相處（共商議） 第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突（解沖突）（ 4）當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題時(shí)，可以請(qǐng)、 、等人來(lái)幫助調(diào)解。5. 思考：當(dāng)沖突發(fā)生，你還有什么別的處理方法嗎？四、回收沖突：實(shí)踐化解沖突 五步法靈不靈，讓我們與“沖突對(duì)對(duì)碰”去試一試吧！1. 教材辨析角： （1）當(dāng)你撕破了同學(xué)的漫畫(huà)書(shū)，同學(xué)發(fā)怒時(shí)，你該怎么化解？ （2）當(dāng)媽媽告訴你：“當(dāng)別人打你時(shí)，你一定要回?fù)羲蝗痪褪浅蕴?了?！蹦阍撛趺春蛬寢屨f(shuō)？（3）

6、當(dāng)同桌和你畫(huà)了“三八線(xiàn)” ，怒氣沖沖地不許你越線(xiàn)時(shí)，你該怎么 化解。2. 回收現(xiàn)實(shí)中的沖突（1）你還有哪些沖突沒(méi)有解決？試著解決一下。 我和（ ）發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過(guò)是我打算這樣來(lái)解決這個(gè)沖突：（2）將你的想法付諸行動(dòng)吧！五、總結(jié)提升。小朋友們，我們是相親相愛(ài)的一家人，當(dāng)沖突來(lái)臨的時(shí)候，我們不要害 怕，也不要躲避 ;當(dāng)沖突來(lái)臨，要冷靜下來(lái)，有理解做伴 ,帶上寬容的心 ,真誠(chéng) 地去溝通， -切都會(huì)煙消云散，我們的友誼就能地久天長(zhǎng)。最后送給大家兩句格言 : 種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情郭沫若世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直嚴(yán)正的朋友。 愛(ài)因斯坦當(dāng)堂檢測(cè)一、填

7、空。1. 能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（）的方式，方式不同， （）也就不同。2. 產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（）的方法，可以很好地（ ）沖突。3. 處理沖突五步 法、判斷1. 校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，我在校園里一點(diǎn)也不快樂(lè)。 （ ）2. 與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，誰(shuí)的聲音大誰(shuí)就贏了。 （ ）3. 只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。（）4. 發(fā)生沖突時(shí)，可以得理不饒人。 （）5. 發(fā)生沖突時(shí)，不管處理的方式如何，結(jié)果都是相同的。（）6. 發(fā)生沖突很可怕，因?yàn)橐坏┌l(fā)生沖突，就不容易化解。（）三、簡(jiǎn)答題。當(dāng)沖突發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣化解？ 當(dāng)堂檢測(cè)答案一、填空。1.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（處理矛盾的方式，方式不同， （ 結(jié)果 ）也就不同2.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（正確 ）的方法，可以很好地（ 化解 ）沖突。3. 處理沖突五步法控制情緒，保持冷靜、交換意見(jiàn)，講清道理 、換位思考，理解他人、 商議辦法，和諧相處、 請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突二、判斷。1.校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，我在校園里一點(diǎn)也不快樂(lè)。 （ X ）2.與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，誰(shuí)的聲音大誰(shuí)就贏了。 （ X ）3.只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。 （ ）4. 發(fā)生沖突時(shí)，可以得理不饒人。 （ X ）5. 發(fā)生沖突時(shí)，不管處理的方式如何，結(jié)果都是相同的。 （ X