建設小學作業(yè)教案檢查總結

1、東平街道中心小學四年級科學品德備課檢查小結我校一向重視對教師教育教學的管理和監(jiān)督，力爭從作業(yè)檢查和備課檢查中及時了解教師教學動態(tài)和學生掌握的情況，于9月30日對教師備課和作業(yè)進行檢查?？傮w上看，教師備課、作業(yè)態(tài)度都很認真。一、教案檢查情況1、任課教師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定學期教學計劃，安排好教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式，有一定的教學準備，教學過程清晰。2、無論是采用傳統(tǒng)備課形式還是電子備課方式，任課教師的教案基本都能做到形式規(guī)范、步驟清晰、內容翔實，都能通過多種方式搜集真正有用的素材應用于自己的備

2、課中，都能認真設計板書。3、任課教師要備兩個年級的課，備課量大，但能認真對待，仔細備好每一門、每一節(jié)課，體現(xiàn)了對備課工作的重視。教案儲備課充足。4、備課檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：教學反思有一定的量，個別老師教學反思寫成了本環(huán)節(jié)的教學目的或是只注重了知識的總結，這是不全面的，應該多從學生表現(xiàn)反思自己的教學行為。提倡教師上課后，如發(fā)現(xiàn)有更多好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去，或修改好，使下次上課更完美。5、備課檢查后，教研組學習時，組內可以進行一次交流學習，大家取長補短，結合自己的教學實踐，應用于課堂教學，并且多進行教學反思，修改教案。2016年9月30日二、作業(yè)檢查情況1、能貫徹

3、落實新課標，明確目標，把握方向，精心設計作業(yè)讓學生練習，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。作業(yè)種類齊全，內容適量。2、作業(yè)能認真、及時批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范， 3、批改形式不拘一格，詳評、點評、個別釋疑和集體講解相結合，以獲取高效率。4、在作業(yè)中，也發(fā)現(xiàn)許多值得大家借鑒的地方。如： 老師能挖掘有價值的內容設計成作業(yè)，對學生進行訓練，大作業(yè)形式多樣，老師作業(yè)批改都很細致.對作業(yè)的一點建議：1、加強作業(yè)的規(guī)范化要求，封皮按規(guī)定填寫完整，作業(yè)應統(tǒng)一格式，學生應用同一種顏色的鋼筆書寫， 2、繼續(xù)加強對學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，保持本子外觀整潔，書寫要整潔、美觀，盡量不要使用修改液改正紙3

4、、多使用激勵性評語通過檢查，可以看到我校教師都能兢兢業(yè)業(yè)地做好了自己的本職工作，總結的目的是想讓大家能多吸取別人的長處，使自己的工作更加進步。我們相信只要認真學習新課標，探索科學教學方法，調動師生的積極性，采取科學的評價激勵機制，把教學常規(guī)落實到實處，教育質量就能有效的提高。2016年9月30日東平街道中心小學四年級科學品德備課檢查小結（一）主要亮點：1、教師態(tài)度端正、認真，案頭備課和電子備課的各欄目齊全，格式規(guī)范，修改痕跡明顯。2、老師在備課過程中注重創(chuàng)設一些具體的情境來吸引學生的注意力，貼近生活，教學過程清晰明了，強調重難點教學。通過各種形式的活動幫助學生記憶和理解，掌握并會運用所學到的新

5、知識，使教學和實際生活緊密相連，達到學以致用的目的。反思總結及時有效。（二）存在問題：1、 教師解決問題和新授課中學生出現(xiàn)問題比較單一性，缺少預見性，操練的描述較簡單，沒有具體過程的描述2、 部分教師的教學目標的確立還缺少與學生之間的結合，針對性不強。教師的教學設計意圖、反思的撰寫缺乏深度。（三）建議：1、教學過程每個欄目條塊內容都需要充實清楚，讓學生通過對每一個問題的思考、探究去鞏固舊知，為新授做鋪墊，并利用便簽紙進行補充和鞏固。2、建議深入了解不同層次學生的學習基礎和思想狀況，部分教師反思不夠具體。教學活動的設計要兼顧全體學生，使分層教學滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)。3、針對每課知識點要進行診斷

6、，教學方法的體現(xiàn)更明確一些會更好。東平街道中心小學四年級科學品德作業(yè)檢查小結一、優(yōu)點：1、作業(yè)布置量適中，注重了基礎知識和基本技能，形式多樣。2、作業(yè)種類多,學生完成及時認真。3. 教師批改認真細致,看得出老師在引導學生、培養(yǎng)學生方面非常的敬業(yè)。二、不足：1、課堂作業(yè)簿本封面項目一定要寫完整，特別是年級和班級。2.個別教師對學生作業(yè)的要求不嚴格，格式沒有統(tǒng)一，作業(yè)書寫太亂，批改不夠規(guī)范。3個別學生作業(yè)糾正錯誤不及時。其實作業(yè)本上有錯很正常，有錯有統(tǒng)一要求改了就行了，還能留個痕跡提醒學生，沒錯反而不正常。4、個別班級學生書寫習慣差,馬虎潦草,這樣的效果非常差，那么還不如少寫點。 以上就是我們組反

7、饋的情況，請各教師針對自己班級的情況斟酌并對自己作業(yè)批改和課堂效果不斷改進。2016年10月28日東平街道中心小學四年級科學品德備課檢查小結主要優(yōu)點1、教師對所教學科都有按要求、按進度的備課。2、備課三維目標齊全，重難點突出，教學過程清晰，板書設計提綱挈領，教學反思深刻具體。3、教師在教本上勾畫了知識點，摘抄查找的資料，增添了例題，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。沒把備課當形式，更注重備課的實用價值。不足之處有個別的課時備課目標的確立缺少與學生實際的結合，針對性不強；個別的課后反思寫成了教案反思，沒有指出通過備課教學后本課的成功與不足，也沒有分析問題的成因及解決辦法。改進意見1

8、、教師備課時一定要認真學習新課程標準，認真研讀教材結合本班的實際情況，確定教學目標，備課提倡原創(chuàng)。2、備課應切合學生的實際，體現(xiàn)自己對教材的整體把握，對學情的用心思考，對課堂的充分預設，提倡有特色的個性設計。東平街道中心小學四年級科學品德作業(yè)檢查小結主要優(yōu)點1、總的情況較好。學生作業(yè)內容豐富，既有基本練習，也有能力訓練，作業(yè)設計有層次。2、教師能夠按時、按量完成學生作業(yè)的批改。作業(yè)批改及時細致，格式規(guī)范，標記符合作業(yè)批改要求。3、對于學生作業(yè)中的錯誤能讓學生及時訂正。能給學生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語，既肯定學生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學生找到解決的方法。不足之處教師只注重學生習題中

9、知識的正確與錯誤，對字跡、板書要求不夠嚴格。改進意見3、作業(yè)要分層布置，合理設置作業(yè)內容，要求學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，及時批改，錯題要及時訂正，要及時寫鼓勵性、指導性語言。以上是對本次作業(yè)備課檢查的一個總結，可能看得還不夠細致，存在一定得片面性，更多的好現(xiàn)象沒有一次發(fā)現(xiàn)，但還是希望老師能借助這次活動能對以后備課、作業(yè)有更深入地思考。2016年11月30日東平街道中心小學三年級作業(yè)檢查總結為全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本月末教研組將各老師的任課備課、學生作業(yè)進行了第一次較細致的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結如下：一、 基本情況：總體情況良好，各班都能及時把本班所有作業(yè)

10、送到指定辦公室。優(yōu)點：1、作業(yè)全批全改，且批改認真、細致。極大的讓學生重視起自己的作業(yè)，讓作業(yè)的作用最大的發(fā)揮。2、作業(yè)內容涵蓋面廣。 不足：1、多數(shù)作業(yè)層次性較差，作業(yè)內容單一，望老師們能根據學生的不同，布置不同層面的作業(yè)，最大程度的發(fā)揮作業(yè)的作用。2、有些教師作業(yè)批改不規(guī)范。一道大題只打一個對號，沒有要求改錯，少鼓勵性評語。3、部分班級作業(yè)糾錯還停留在表面，沒有細化到每位學生。二、建議1、 教師應切實把學生的作業(yè)做到規(guī)范化，只有這樣學生才能形成較為規(guī)范的學習習慣和作業(yè)習慣。4、 希望老師們在批該作業(yè)時還要認真仔細，盡量避免錯判、漏判?？傊鳂I(yè)檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下

11、去，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。2016.9.30東平街道中心小學三年級備課檢查總結為全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本月末教研組將各老師的任課備課進行了第一次較細致的檢查。現(xiàn)將具體情況總結如下：一、 基本情況：總體情況良好，任課老師都把備課送到指定辦公室。優(yōu)點：1、絕大多數(shù)備課 設計完整,教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。 2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使備課前后呼應，環(huán)節(jié)完整。 3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 4、備課能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。 不足：1、教學時間沒有及時填寫。2、教學反思不夠認真、不夠詳細。二、建議1、 建議老師們在備課書寫時結合教學實際，切實選擇適當?shù)慕谭▽W法。2、 認真對待課后反