創(chuàng)造學(xué)生向往的課程

1、創(chuàng)造學(xué)生向往的課程 無錫市甘露學(xué)校校本特色課程建設(shè)掠影無錫市甘露學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，辦學(xué)理念是 “以德樹人，和諧育人，自主成人”。如何傳承百年老校傳統(tǒng)文化并獲得進(jìn)一步發(fā)展？在 “真” 字校訓(xùn)的基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步提煉出學(xué)校精神 （即?；辏客ㄟ^對學(xué)校文化的診斷和分析，學(xué)校師生想到了“真的感動” ！為什么提這樣的?；?？是想以“感動”為關(guān)鍵詞，注重師生的積極情感體驗(yàn)，追求“幸福教育”。我們想，一方面， 無論是教師還是學(xué)生，人生的終極意義是追求幸福，而幸福是一種自我的心理感受，說得直白些，幸福就是一種眷戀與感動； 另一方面，因?yàn)樾腋Ｊ亲晕业?，能感動自己的人才會有幸福感，感動了自己才能感動學(xué)生，感動

2、他人，以致感動社會。要通過多年的努力讓 “真的感動”成為學(xué)校的文化底色和辦學(xué)特色，讓學(xué)校成為“學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意”的理想場所。如何才能讓師生“真的感動”，享受幸福呢？我們認(rèn)為人的一生要做好三件事：做人，做事，做學(xué)問。 “做人因?yàn)檎媲槎袆?；做事因?yàn)檎嫘亩袆樱蛔鰧W(xué)問因?yàn)檎胬矶袆印?。而所有的這些“真的感動”都必須依靠課程來實(shí)施，依托活動來落實(shí)。圍繞“創(chuàng)造學(xué)生向往的課程”的建設(shè)目標(biāo)，全校師生同心同德，積極探索，不斷前行。學(xué)跳拉丁舞，邁好人生每一步幾年前的小春（化名）同學(xué)是一位外來入學(xué)的五年級學(xué)生，基礎(chǔ)缺漏多，上課打不起精神，玩性也重，所以文化成績很不理想。 2005 年，學(xué)校開設(shè)拉丁

3、舞興趣小組，智慧的指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)了小春的舞蹈潛能，他成為學(xué)校拉丁舞興趣小組的一員。班主任老師溫暖的鼓勵，燃起了他對舞蹈的美麗向往， “我沒跳過舞，我試試” 。 每次活動，他都特別投入，專心聽，認(rèn)真學(xué)，刻苦練，在舞蹈的世界里，他重新找回了快樂和自信，精神面貌大變。六年級時， 在班主任的推薦下，被無錫市藝術(shù)學(xué)校選中并錄取為該校舞蹈系學(xué)生。經(jīng)過幾年的歷練，如今的他已經(jīng)成為藝校國標(biāo)舞的臺柱子，在國內(nèi)外重大賽事中屢獲佳績。目前，小春同學(xué)信心滿滿，樂觀地、勤奮地向著更寬、更高的藝術(shù)舞臺登攀?？梢赃@樣說，是拉丁舞改變了這個孩子一生的命運(yùn)。為了使更多的學(xué)生享受拉丁舞的魅力,2006 ，學(xué)校率先在三年級開設(shè)了拉丁

4、舞課程。為了爭取高質(zhì)量的技術(shù)支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次走訪無錫市藝術(shù)學(xué)校、無錫市國際標(biāo)準(zhǔn)舞協(xié)會，表達(dá)學(xué)校意愿， 2006 年 3 月， 我校被確定為 “無錫市國際標(biāo)準(zhǔn)舞培訓(xùn)基地”，從此，拉丁舞教學(xué)由點(diǎn)及面，逐漸在普及層面上推開。為進(jìn)一步擴(kuò)大課程實(shí)施的范圍，2008 年秋學(xué)期起，在小學(xué)部更多年級全面開展拉丁舞教學(xué)，拉丁舞逐漸成為學(xué)校特色課程， 更多的學(xué)生在拉丁文化的浸潤中張揚(yáng)個性、快樂成長。學(xué)校拉丁舞隊在各類大賽中捷報頻傳。2006 年華東地區(qū)公開賽上，學(xué)校拉丁舞隊以整齊的隊形、優(yōu)雅的舞姿、高雅的氣質(zhì)、恢宏的氣勢，贏得滿堂喝彩，第一次參賽就喜獲業(yè)余組金獎。其后，我們的拉丁舞屢戰(zhàn)屢勝，每次出征都能載譽(yù)歸來

5、。2009 年第四屆“長三角杯”全國城市國際標(biāo)準(zhǔn)舞公開賽獲得團(tuán)體金獎和個人四銀六銅的好成績。2010 年第二屆“太湖杯”國際標(biāo)準(zhǔn)舞城市公開賽上獲團(tuán)體組金獎，2011 年代表錫山區(qū)參加無錫市十運(yùn)會校園集體舞比賽，獲一等獎第一名。2012“三一杯”第七屆長三角國際標(biāo)準(zhǔn)舞全國城市公開賽中獲團(tuán)體舞金獎第一名。多年來， 我校拉丁舞還多次參加錫山區(qū)和鵝湖社區(qū)的文藝匯演，將拉丁風(fēng)情由校園延展到校外。目前，小學(xué)部實(shí)現(xiàn)了一年級至六年級拉丁舞課程的全覆蓋，每班每周一節(jié)，使每個學(xué)生在不同的學(xué)段得到不同內(nèi)容的拉丁舞藝術(shù)與文化的熏陶成為可能。同時， 學(xué)校還和無錫市拉丁舞協(xié)會緊密合作，由市協(xié)會定期派專家來校指導(dǎo)課程的規(guī)劃

6、和實(shí)施，并幫助學(xué)校引進(jìn)優(yōu)秀的拉丁舞授課教師。為進(jìn)一步豐富校園陽光體育活動的內(nèi)容和形式，使特色校園文化更加深入人心，學(xué)校還計劃集中力量，創(chuàng)編拉丁韻律操，讓拉丁文化在甘露學(xué)校遍地開花。如果說， 拉丁舞課程的建設(shè)僅止步于小學(xué)階段，那是對課程資源的一種浪費(fèi)。如何立足九年一貫制優(yōu)勢，讓拉丁舞特色課程向初中部延伸，這是我們正在思考的工作重點(diǎn)?？梢韵胂?，經(jīng)歷了九年拉丁藝術(shù)熏陶的學(xué)生，該擁有怎樣的藝術(shù)情懷，即使他或她沒有把拉丁舞作為終生的職業(yè)抑或事業(yè)，但學(xué)生身上的藝術(shù)氣質(zhì)和修養(yǎng)一定會潛移默化地影響著他們的言行舉止，乃至受益終生。拉丁舞， 讓一批又一批的學(xué)生獲得了參與的快樂和成功的喜悅，相信，不僅是在如今的拉丁

7、舞臺上他們能“瀟灑走一回”，而且在今后的生活大舞臺上也必將堅實(shí)邁好人生的每一步。仰望星空，找到我的那片天紅色的篝火、五彩的帳篷、澄明的夜空5月11日晚，我校德育系列活動之 “仰望星空”在學(xué)校操場上舉行，八年級全體師生及學(xué)校行政人員，共同參與了歡樂的篝火晚會和愜意的野營活動。今天，八年級有個野營活動，主題為“仰望星空”。 ，我心里滿是興奮與期待。吃過晚飯，我們稍作休息，就迫不及待地來到操場，進(jìn)入第一環(huán)節(jié)親手搭帳篷，這可是今天我們的“快樂居所”哦。同學(xué)們兩人一組，看著面前的一堆“亂”布和棒子，完全理不出頭緒。 “走一步是一步吧。 ”我提議道。于是，我們采取逮著孔就穿的戰(zhàn)略，忙乎了一陣子后，發(fā)現(xiàn)，完

8、全錯了。面對這樣全新的挑戰(zhàn)，說實(shí)話，一點(diǎn)兒不慌是不太可能的。在一旁觀戰(zhàn)的同伴的媽媽終于按捺不住了，強(qiáng)烈要求加入我們的隊伍， “不行，我們自己來?！薄白屛覀冏约合朕k法！ ”我們立即拒絕，因?yàn)槲覀冇X得，再難的事，自己研究，自己解決問題才是最有意義的。這一次，我們冷靜多了，先仔細(xì)觀察框架的造型、布的形狀、棒的長短，在腦海中想象可能的效果圖，有了大致的搭建方案再動手。在老師的點(diǎn)撥下，經(jīng)過近半個小時的努力，我們終于成功了。端望著“快樂小屋”， 霎時覺得，再多的付出都是值得的。學(xué)生1篝火晚會開始了，看著同學(xué)們一個個摩拳擦掌，我的心中不免多了些憂慮：“不善表演的自己會不會怯場出糗呢？”下一個節(jié)目便是我們小組

9、了，我長吸了一口氣，“展示風(fēng)采，大膽去吧！”“天真的路上偶爾很慌，大聲的歌唱，夢想已全副武裝” “就算唱得不是很精彩，也要放聲歌唱到最后一秒！”就這樣，一首青春勵志的歌曲武裝承載著六個女孩的夢想，我們嘹亮的歌聲在靜寂、寬廣的夜空中飄蕩、舒展。一個小小的節(jié)目，一次勇敢的嘗試觸動著我內(nèi)心的那根弦，我似乎明白，我正在長大，是時候?qū)W會獨(dú)立，用自己的力量去開拓屬于我的那片天了。只要努力，一切皆有可能。學(xué)生2大家都鉆進(jìn)了帳篷，但興奮尚未退去，很快就坐不住，開始了規(guī)模龐大的“串門”活動，玩夠了，盡興了，操場上才慢慢安靜下來，但就近的聊天還在繼續(xù)，大家敞開心扉，互相訴說著學(xué)習(xí)中、生活中的喜怒哀樂。今夜，老師們

10、特別寬容，在寬松、愉悅的氛圍中，師生情、同窗情又進(jìn)了一步，同學(xué)們的自理能力又進(jìn)了一步，對未來，也多了一份憧憬，增長了一份自信。學(xué)生3夜?jié)u漸深沉，帶著晚會愉悅的余音，我們鉆進(jìn)了自己的帳篷，仰望璀璨星空，伴著清風(fēng)明月，在大自然的鳥鳴蟲唱中入眠，享 受著那份愜意與浪漫。*1學(xué)生4我們在歡笑聲中度過了最難忘的一晚，我們仰望星空，從此以后， 追尋夢想的信念將更加堅定，邁向夢想的腳步將更加矯健有力。璀璨的夢，與繁星相伴，以星空為 誓學(xué)生 5那一晚夜風(fēng)陣陣，但它吹不滅熊熊燃燒的篝火，吹不走我們的笑語歡歌，帶不走我們記憶中最珍貴的一頁學(xué)生6自信，或許有點(diǎn)抽象；成功，或許很遙遠(yuǎn)。過了那一夜，我堅信：自信是成功最

11、強(qiáng)的動力。學(xué) 生7突然發(fā)現(xiàn)，我們在瞬間都懂事了許多，留下一個成長的身影在晚風(fēng)。學(xué)生8“這一天，我開始仰望星空，夢并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖。繁星點(diǎn)點(diǎn)，裝飾著我的夢篝火在燃燒，照亮了整個夜空。老師、同學(xué)，每個人臉上都蕩漾著笑顏。你對我說，我朝你樂。天慢慢轉(zhuǎn)涼了，同學(xué)們陸續(xù)披上了外套，可氣氛依然不減。師生同臺，挑戰(zhàn)麥霸，誰也不甘示弱，寒意在此刻完全發(fā)不了威。我抬頭仰望星空，天上的星星并沒有很多。低頭環(huán)視四周，密集的是席地而坐、快樂著、憧憬著的顆顆“星星”。學(xué)生9仰望星空，找到我的那片天，很長、很寬，很厚學(xué)生10或許， 五年、 十年， 甚至更多年后，當(dāng)我們的學(xué)生回到母校，很有可能已經(jīng)忘了題海中曾經(jīng)的辛苦

12、與掙扎，但一定會清晰地記得那個曾經(jīng)的夜晚，仰望星空，憧憬未來正如溫總理所說：“一個民族有一些關(guān)注天空的人， 他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。 ”期盼著，我們的學(xué)生既仰望星空、心懷理想，又腳踏實(shí)地、勤于當(dāng)下。德育是學(xué)校教育的重要組成部分。重視人生觀、價值觀教育，開展中華傳統(tǒng)美德和革命教育，重視青少年文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和公民意識的養(yǎng)成， “活動育人”是長期以來我校德育工作的基本思路。分析傳統(tǒng)的德育活動，雖然內(nèi)容和形式也比較豐富，但不能很好地體現(xiàn)“九年一貫”，缺乏系統(tǒng)性。只有創(chuàng)新德育，形成獨(dú)特的德育系列課程，才會受到學(xué)生的歡迎。自2010 年起，政教處開始醞釀一至九

13、年級德育系列活動課程。初中部七至九年級的系列活動方案于去年陸續(xù)出臺并正式實(shí)施。七年級： “小鬼當(dāng)家”野炊野餐；八年級： “仰望星空” 篝火露營；九年級： “用腳思考”遠(yuǎn)足活動。本學(xué)期， 這些活動分別在七至九年級全部開展。首先拉開帷幕的是九年級的遠(yuǎn)足活動。4 月 1 日下午，全體九年級師生和行政人員沿錫太路步行至鴻山泰伯墓，一路上雖然艷陽高照，同學(xué)們卻興趣高昂，邊走邊感受著春天清新的氣息。有伙伴說累了，同學(xué)之間互相鼓勵，師生互動歌唱，一路歡歌笑語，歷時約兩個小時。參觀鴻山文化園，開展年級聯(lián)歡、舉行中考動員，整個吳文化廣場洋溢著青春的氣息、團(tuán)結(jié)的力量?；顒蛹儒憻捔梭w魄，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)和協(xié)作精

14、神，又在鮮活的場景中感受和研究“吳文化”的博大精深，激發(fā)學(xué)生的“本土情懷”。學(xué)校理應(yīng)成為傳播、發(fā)揚(yáng)吳文化的重要場域，讓優(yōu)秀的吳地文化回歸學(xué)生的精神家園。接著是七年級的“小鬼當(dāng)家”，學(xué)生們帶著鍋碗瓢盆、柴米油鹽、葷素生熟各色菜點(diǎn)，到達(dá)目的地后，搭灶取柴生火，煎炒爆烤煮燜，忙得不亦樂乎，放飛的心情印在孩子們的張張笑臉上。師生置身大自然，呼吸著新鮮的空氣，欣賞著美麗的春景，享用著“自制”的美食，是何等的放松愉悅。最后開展的是八年級的“仰望星空”，師生一起，搭帳篷、展才藝、望星空、宿操場，舒心歡暢又浪漫的一晚終身難忘。在中學(xué)部成功規(guī)劃德育特色系列活動的基礎(chǔ)上，小學(xué)部也已擬出各年級的系列活動構(gòu)想，一年級：感恩的心；二年級：民俗快樂多；三年級：家鄉(xiāng)變化大；四年級：學(xué)做解放軍；五年級：勞動最光榮；六年級：放飛希望。校園是學(xué)生成長的環(huán)境，也是學(xué)生一生的記憶。校園生活的狀況與狀態(tài)，決定了學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活狀況與狀態(tài)。有什么樣的學(xué)校生活，就會有什么樣的生命質(zhì)量和價值，因此， 學(xué)校確立“以生命為本”的理念，努力創(chuàng)設(shè)“真情、真心、真理”