四語1觀潮導(dǎo)學(xué)案

1、紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案1觀潮班級(jí)： 姓名： 課型：新授課 課時(shí)：2課時(shí)主備人： 丁艷霞審核人： 教材分析本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生隨著課文的學(xué)習(xí)能抓住課文要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，揣摩、品味語言，大膽想象，從字里行間感受大自然 美。學(xué)情分析（課前 課中 課后）基于四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了獨(dú)立的識(shí)字能力和閱讀能力，但學(xué)生是初步接受“自然景觀”主題的文章，所以我在教學(xué)中，在朗讀方面，我會(huì)適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，并范讀，邊讀邊讓學(xué)生感受大潮的神奇壯觀。第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫詞語。2、我能有感情的朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。重點(diǎn)：我能正確讀寫詞語，有感

2、情的朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。難點(diǎn)：我會(huì)有感情的朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。1、 觀潮第一課時(shí)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流 合作探究展示提升 啟發(fā)探究知識(shí)寶典獨(dú)學(xué)指導(dǎo)：內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略展小方式整理導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容、形式、內(nèi)容、方式、時(shí)時(shí)間間內(nèi)容：初讀文本，自學(xué)字詞，把握主要內(nèi)容；對(duì)學(xué)：以下內(nèi)容各小檢查獨(dú)學(xué)完組任七種進(jìn)子法：狹+思+與知識(shí)鏈接：解釋詞語可以通過以卜方式：1.查成情況，用紅 j展小。1 、認(rèn)真讀一遍課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。字典2.我近義詞3.抓重,氐子4.聯(lián)系上卜文內(nèi)合筆標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備進(jìn)入2、生字詞學(xué)習(xí)。7群學(xué)。展示一二三四第一步：讀第二遍課文，回出生字詞并用自己喜歡的方式理解詞語

3、。書寫之美：展示話語舉例：內(nèi)容：我是書法寬闊、籠罩、薄霧、昂首東望、若隱若現(xiàn)、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、家C多音字“號(hào)”在齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)、堤岸、屹立、人聲鼎沸、浩浩湯湯、建議：本文中應(yīng)該讀1選擇易錯(cuò)字山崩地裂、風(fēng)號(hào)浪吼、觀潮、稱贊、食鹽、蒙蒙、顫動(dòng)、霎時(shí)一g-A、一，的:一_“hao”，請(qǐng)大家2選擇重點(diǎn)字第二步：查字典確認(rèn)多首字稱薄蒙悶顫號(hào)在文中的正確讀第三步：反復(fù)讀生字詞，嘗試給課品-類字加拼音擴(kuò)兩個(gè)常用詞，注意生字的特殊部首，二類字加跟我讀：風(fēng)號(hào)浪吼。它還有另外尸首之美：拼音組一個(gè)常用詞。_.內(nèi)容：我是誦讀第四步：提示生字中易錯(cuò)的地方。（易混淆、易寫錯(cuò)、特殊

4、部首等。）1 塊 日家“hao”，可以組X3.課文朗讀。詞“號(hào)角”。建議：大聲、正確、流利地朗讀課文，能讓人想象到畫面，有身臨其境之感。1.聲音抑揚(yáng)頓挫X 4.概括課文主要內(nèi)容。2.L形式多樣本文記敘的是一次 的盛況，寫的是作者耳聞目睹的象，描寫了大潮由 而、奔騰西去的全過程， 描繪出江潮由的動(dòng)態(tài)變化，寫出了大潮的、達(dá)標(biāo)檢測(cè)a、我是聽寫達(dá)人：,的景群學(xué)：展小八'到奔騰咆哮再到又小組成員合理解之星作交流，分享我的總結(jié)概括補(bǔ)充，完善整能力強(qiáng)。理。b、我能根據(jù)意思寫詞語。(1)奇特而又罕見的景象()(2)形容隱隱約約，不大清楚一一()(3)人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，用來形容人聲嘈雜喧

5、鬧一一()c、我會(huì)填：今天，我們到海寧來觀潮，朝來之前，江面上,潮來之時(shí)，只見 , 浪潮越來越近 , 那聲音 , 潮 過 之 后， 江 面 上 ,看看堤下 ，錢塘江大潮真不愧為 ,我們?yōu)橹?為之。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的含義。2、我能通過文字感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流 重點(diǎn)：我能感受錢塘潮的神奇壯觀。難點(diǎn)：我能體會(huì)課文的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究知識(shí)寶典獨(dú)學(xué)指導(dǎo)：內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、 時(shí)間展小方式 內(nèi)容、方式、 時(shí)間整理導(dǎo)學(xué)案 歸類整理文 中四字

6、詞語內(nèi)容：初讀文本，把握內(nèi)容；品讀課文，體會(huì)情感；學(xué)法：讀+思+說X1、我能劃出課文描寫潮來前景象的語句并寫出感受。檢查獨(dú)學(xué)完 成情況，用 紅筆標(biāo)出疑 難點(diǎn)，準(zhǔn)備 進(jìn)入群學(xué)。以下內(nèi)容各 小組任1 種進(jìn)行展示。展小聲音之美： 內(nèi)容：我是演 說家建議： 聲音抑揚(yáng)頓聲音：冰2、大潮來時(shí)，你眼前出現(xiàn)了哪些驚心動(dòng)魄的景象？哪些語句讓你感W原奇？ 句了:句子二:冰3、我能結(jié)合第3、4段文字想象畫面畫出潮來時(shí)由遠(yuǎn)及近的雄偉壯觀的景象。派4、選自己喜歡的描寫生動(dòng)形象的句子或段落抄下來并背會(huì)。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1、本文記敘的是一次 的盛況,寫的是作者耳聞目睹,的景象，描寫了大潮由_向、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由 到奔騰咆哮再到又 的動(dòng)態(tài)變化,寫出了大潮的> 0挫，表達(dá)清 楚。形態(tài)（景象）：展小一：動(dòng)態(tài) 之美：內(nèi)容：我是表 演家。建議：走出自卑，認(rèn) 真準(zhǔn)備，把握