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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Module 4 Unit 1 Do you like meat?教學(xué)設(shè)計(jì)豐林中心校 閆忠美一、教學(xué)內(nèi)容: 新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點(diǎn))第二冊 Module 4 unit 1 Do you like meat ? 三教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撟约旱南埠貌⒃儐柡驼務(wù)撍说南埠谩1灸K的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“Do you like.? Does he/she like .?句型。難點(diǎn):運(yùn)用句型來詢問別人的喜好。二、教學(xué)目標(biāo): 1、語言知識目標(biāo): (1)掌握詞匯:milk , fish, noodles , rice, meat . (2)掌握句型:Do you like ?回答:Y

2、es, I do . / No, I dont . 2、語言技能目標(biāo):能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行口語交際。 3、情感態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,通過多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 三、教學(xué)重點(diǎn): 1、掌握詞匯:milk , fish, noodles , rice, meat . 2、熟練運(yùn)用句型:Do you like?以及它的回答:Yes, I do . / No, I dont . 四、教學(xué)難點(diǎn): 單詞的正確發(fā)音及句型的恰當(dāng)運(yùn)用。 五、教學(xué)任務(wù): 1、學(xué)習(xí)任務(wù): 學(xué)習(xí)單詞:milk , fish, noodles , rice, meat ,pass . 學(xué)習(xí)句型:Do you like

3、 ?以及它的回答:Yes, I do . / No, I dont . 2、運(yùn)用任務(wù):運(yùn)用 Do you like ? 句型詢問他人的喜好。 六、教學(xué)用具: 課件、單詞卡片、動(dòng)物玩偶。七、教學(xué)流程Step1 以歌激趣,活躍氣氛: 出示課件,讓學(xué)生看動(dòng)畫,跟唱英語歌曲。Step 2 Warming up. 出示課件,齊唱韻律詩I like coffee, I like tea.Step 3 Presentation and practice.1、Revision: I like/ I dont like. T: Now,some animal friends come to our class,

4、 come have a look who they are ? (復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞)。鞏固所學(xué)單詞并引出本課所學(xué)重點(diǎn)句型: Do you like? Yes, I do./ No, I dont. Step 4 Presentation .1、Enter a text學(xué)生看課文動(dòng)畫,找出文中有哪些食物。2、Two into the text 學(xué)生跟讀課文,認(rèn)真聽這些食物怎樣讀。學(xué)習(xí)單詞meat rice noodles fish milk.同時(shí)學(xué)習(xí)Pass me the 和Here you are.句子3、Three text學(xué)生再次跟讀課文,注意模仿人物的語氣語調(diào)。學(xué)生自由練說,小組內(nèi)分角色表

5、演。Step 5 Practice and consolidation1、出示課件:完成連線題。2、同桌練習(xí)重點(diǎn)句型,做游戲。3、To be a waiter Well done. I am a boss of the restaurant.There are so many guests.I am very happy.But I need some waiters, who can help me? Step6 SummaryWell done boys and girls,thank you. Look at the blackboard, What have we learnt today?Step7 Homework Practice the important sentences with your family membersStep8 Blackboard design:Module 4 FoodUnit 1 Do

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