19秦兵馬俑自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

1、 博雅 .回二 博雅4A智慧課堂·語文自主學(xué)習(xí)單第 5 單元第 19 課（節(jié)） 班級(jí)：_ 學(xué)生姓名：_課 題： 19* 秦兵馬俑學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 通過預(yù)習(xí)課文，我能把課文讀得正確、流利、有感情地朗讀課文。2.我還能學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 7個(gè)生字字。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。3.通過朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，我能領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。4.我還能憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。（ 課前導(dǎo)學(xué)一、知識(shí)鏈接：搜集兵馬俑的相關(guān)資料。二、自學(xué)質(zhì)疑：（一）教材自學(xué)： 1.大聲朗讀課文三遍，結(jié)合看微課完成填

2、空。 的秦兵馬俑是我國 的歷史文物。兵馬俑不僅 ，而且 ， 。秦兵馬俑 地模擬軍隊(duì)陣地排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍 _、 _的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，這在 的雕塑史上是 _的。2.我知道根據(jù)意思在課文中找詞語。（1）世界罕見，在全世界沒有第二處。（ ）（2）打仗時(shí)拼著性命，竭盡全力。（ ）（3）形容經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。（ ）（4）形容心里急切地想試一試，在文中是形容戰(zhàn)馬準(zhǔn)備出征的樣子。（ ）（5）在文中是指秦軍力量強(qiáng)大，征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)績輝煌。（ ）（二）我的問題：預(yù)習(xí)了課文，我不明白的問題是：_ _ 家長評(píng)價(jià)：¶¶¶&#

3、182;¶秦兵馬俑簡介 課上互學(xué)三、合作互學(xué)（20分鐘）（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空1.“兵馬俑不僅_ _，而且_ _，_ _?！边@句話是 _ _ ,在文中起_ _的作用，從中可知道文章主要寫了兵馬俑_ _、_ _，_ _這兩方面的內(nèi)容。 2.小組合作，完成下列表格。種類特點(diǎn)動(dòng)作神態(tài)將軍俑武士俑騎兵俑馬俑 拓展延伸一、當(dāng)堂訓(xùn)練：（10分鐘）1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑（ ）、（ ）和（ ）的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。2.在省略號(hào)處進(jìn)行補(bǔ)寫：有的_，好像_；有的_，好像_。二、課外訓(xùn)練：1. 推薦閱讀世界遺產(chǎn)名錄。2仿寫一個(gè)人物的外貌或神態(tài)的小片段，學(xué)習(xí)作者的寫作方法去寫具體。 _ _ 自我評(píng)價(jià)：¶¶&