福建教育出版社小學(xué)三年級上冊勞動教案

1、福建教育出版社小學(xué)三年級上冊勞動教案1 做好這些事教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生認(rèn)識做一些力所能及的事的必要性。2 學(xué)會做教材 P1 頁表中的勞動項(xiàng)目，能掌握其勞動技能。教學(xué)課時：1 課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、引導(dǎo)填教材 P1 頁中的表1 指導(dǎo)2 認(rèn)學(xué)生自己說，這些勞動平時都什么做的3 同桌交流4 全班交流三、制定出突出的要領(lǐng)?？梢杂蓪W(xué)生自己提出的，也可以是小組匯總的，也可以是教師總結(jié)的重點(diǎn)的板書在黑板上。四、活動進(jìn)行穿、脫衣服和系鞋帶比賽。（分組舉行）五、學(xué)習(xí) “小竅門 ”的內(nèi)容牙刷和牙膏的選擇2包書教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2. 學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種

2、簡單的外形。3. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：1學(xué)生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。教學(xué)過程：師：同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾 “聰明花 ”“智慧星 ”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。一、引導(dǎo)階段（觀察 演示）1 、教師講解 “為什么要包書，包書的意義”。（教師演示 “包書 ”）2 、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包 ”字）二、發(fā)展階段（探究 交流

3、）1. 欣賞作品。完成教材 P3 頁上的 “觀察 ”中的問題。2. 小組討論交流。紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3. 教師講解說明。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主 合作）小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。1. 學(xué)生開始創(chuàng)作。2. 擺放作品。四、作品展示（指優(yōu)一評差）1. 作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。2. 教師給優(yōu)秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3. 總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎勵 “聰明花 ”“智慧星 ”頭飾。五、總結(jié)1 、師總結(jié)2 、完成 P4 頁中的 “實(shí)踐與創(chuàng)新 ” 六、收拾與整理請同學(xué)們把你的桌面、地面收拾

4、干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的 “愛清潔、講衛(wèi)生 ”的好習(xí)慣。23 裁紙、裝訂本子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會裁紙和裝訂本子。教學(xué)課時：1 課時教學(xué)過程：一、教學(xué)引入二、交流體會1 、如何載紙2 、如何裝訂三、學(xué)做1 、學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材 P5 中的四點(diǎn)2 、教師講解3 、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材 P6 中的 “實(shí)踐 ·創(chuàng)新 ” 五、調(diào)查與研究1 小組討論2 小組交流3 全班訂正六、總結(jié)4 削鉛筆認(rèn)知：1. 知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2 知道學(xué)習(xí)用品來之不易。3 知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1 產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。2 愿意愛惜學(xué)習(xí)

5、用品。行為：31 愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。2 對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。1 師說：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2 師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學(xué)猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。3 師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。同學(xué)猜。出示橡皮卡片

6、，貼在黑板上。4 提問：這些東西我們在什么時候用呢？5 小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：1 我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。2 你知道它們的用途嗎？師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3 我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？板書：愛惜過渡語：有個同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）1 出示課件，下載（場景一、二、三）（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭

7、為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮， 這樣書就不會臟了， 書的角和邊也不會折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。4（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時是怎么做的。2 出示課件，下載（場景四）（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。3 出示課件，下載（場景五）（1 ）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么

8、好辦法？（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到： 在寫字時不要用力過大， 用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4 出示課件，下載（場景六）（1 ）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。（2 ）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。（4 ）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？5 請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6 請同學(xué)打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？全

9、班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）1 出示投影片，下載。（“聽一聽 ”中的第 1 題圖）（1 ）老師講書是怎么來的故事（2 ）全班交流：聽完這些你想說什么？（3）小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。2 出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）（1 ）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？（2 ）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（ 1）看書前要洗手。（ 2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（ 3 ）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（ 4）看過書后，將書整齊放好。過渡語

10、：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？五、說一說5出示投影片，下載。（“說一說 ”中圖）1 討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？2 小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)1 讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌2 總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。七、編小詩（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動1 組

11、織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆 的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。2 開展主題活動 “假如我是學(xué)習(xí)用品 ”進(jìn)行分角色表演賽。3 開展比賽（1 ）包書皮，看誰包得又好又快。（2 ）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。5整理書包教學(xué)目標(biāo)： 1 、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片 （每個學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。6

12、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？小組同學(xué)互相交流發(fā)言人匯報情況活動一：找數(shù)學(xué)書比賽。1 、出示兩個書包，請兩個學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？2 、思考：找得快慢的原因是什么？3 、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。齊猜想觀察找書過程交流分析快慢的原因活動二：整理書包。1、 提出整理書包的要求，先想后做。2、 提問：你是怎樣整理的？3、 讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。4、 想一想：拿書為什么會快啦？5、 指導(dǎo)學(xué)生看書。學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動個別學(xué)生匯報，同桌互相說全班學(xué)生齊拿指定的書體會整理書包的意義看一看課文中小朋友采

13、用的方法活動三：給帽子分類。1、 說明個帽子分類的要求。2、 小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來分類。打開信封齊給帽子分類個別上臺演示，并說明是按什么來分類同桌互說教師活動學(xué)生活動活動四：給車子分類。組織學(xué)生進(jìn)行分類活動。7學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類然后過位看好朋友的方法個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來活動五： 3 位老師與幾位同學(xué)上講臺。讓學(xué)生根據(jù)臺上的人進(jìn)行分類。 先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類看哪個學(xué)習(xí)小組的方法多活動六：提問：生活中什么地方用到分類？齊思考，個別回答課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說一說

14、6 洗頭和洗澡教學(xué)目的：一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會洗頭和洗澡。二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。二、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過程：一、洗頭和洗澡的意義?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔， 給人的印象怎么樣？二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用： 人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。 頭部的皮

15、膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）1、 淋濕。2 、 涂洗發(fā)劑。83 、 搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4 、 沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不

16、濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、 3 步驟。5 、 抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做7 整理床鋪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學(xué)重點(diǎn)：教會學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握折疊被子的方法。教學(xué)過程：談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？出示課題：今天我們一起學(xué)第1 課整理床鋪，齊讀課題。看圖說話，激發(fā)情趣1 、我們大家一起看圖， 翻開第 1 頁上面第一幅圖。 圖上畫的是什么？解放軍叔

17、叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2 、小明的床鋪整理得怎么樣？3 、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學(xué)習(xí)整理床鋪1 、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。2 、練一練。3 、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。作業(yè)9從今天起，每天早晨整理床鋪。8 洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知和情感1 、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。2 、不喜歡懶惰的人。3 、學(xué)會自己的事情自己做。4 、做一個愛勞動的好孩子。5 、尊重、贊美愛勞動的人和事。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

18、 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾勞動最光榮歌曲磁帶五、教學(xué)過程：1 、導(dǎo)入新課師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動的。老師：很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？同學(xué)：好，我們班里XX 同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊?同學(xué) XX ：都是媽媽幫我洗的。老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服?。客瑢W(xué) XX ：有，不過，我洗的不干凈。老師：沒關(guān)系，這

19、已經(jīng)說明我們的 XX 同學(xué)是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？10、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。2 、操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看?。〉谝徊剑涸谂枥锏谷肭?/p>

20、水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5 分鐘。第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！3 、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂勞動最光榮六、課后小結(jié)1 、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。2 、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個步驟一泡二

21、揉三涮四擰五晾3 、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué) :行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思這節(jié)課的目標(biāo)，就是讓孩子們能夠根據(jù)要點(diǎn)自己洗小件衣服。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使他們學(xué)會了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛勞動的熱情。勞動課， 是孩子們比較喜歡的科目。因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽冞h(yuǎn)離呆板的課堂教學(xué)，所以，要盡量避免過多的講授，而是通過音樂和實(shí)踐來增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，以達(dá)到更好

22、的效果。*我會自己做教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。能力：學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責(zé)任感。知識 ：幫助學(xué)生認(rèn)識哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會做的事堅(jiān)持做，不會做的時事著做。教學(xué)重點(diǎn)：111、幫助學(xué)生感受父母的艱辛2、認(rèn)識現(xiàn)在的我應(yīng)該做哪些事，并能做到“會做的事堅(jiān)持做，不會做的事學(xué)著做。”教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。教學(xué)過程：一、 感受父母的辛勞，揭示話題1 、欣賞父母辛勤勞動的圖片。2 、班上有一個同學(xué)寫下了一篇感人的日記，我們一起來聽聽，好嗎？（圖片、音樂）3 、真是

23、一個為家庭著想的好媽媽！同學(xué)們，難道你們就不想來夸夸自己的爸爸媽媽？4 、鼓勵學(xué)生說自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作。5 、你覺得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？6 、我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑， 不知疲倦地辛勞著， 他們這樣辛苦是為了什么？7 、是呀，為了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些什么呢？8 、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題）二、感悟 “會做的事堅(jiān)持做 ”1 、下面同桌討論一下， 現(xiàn)在的我能做什么？同學(xué)們要踴躍發(fā)言， 等會把你們討論的結(jié)果告訴大家。2 、同桌討論3 、根據(jù)學(xué)生討論，分別板書帶胸卡自己起床揀菜獨(dú)立上學(xué)洗紅領(lǐng)巾擦桌子檢查作業(yè)梳頭洗碗獨(dú)立作業(yè)穿衣拖地整理書包整理房

24、間掃地帶齊學(xué)習(xí)用品洗領(lǐng)巾疊衣服4 、同學(xué)們可真了不起，一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨(dú)立學(xué)習(xí)方面、生活自理方面、小家務(wù)方面等，在那么多事情中，你已經(jīng)做了哪些事？5 、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？6 、小結(jié)：看來，會做的事，堅(jiān)持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，贏得他們的夸獎，也能使我們掌握一技之能，在其中獲得很多樂趣。三、感悟 “不會做的事學(xué)著做 ”1 、據(jù)老師了解，在這么多能做的，也應(yīng)該會做的事情中， 并不是每件事你都已經(jīng)做過了？2 、看看黑板上，想想，還有哪些事你現(xiàn)在還沒去做？是什么原因？3 、同桌交流（一定要實(shí)事求是）4 、誰愿意勇敢地和大家來談?wù)劊ㄈ嘟涣鳎?25

25、、碰以不會做的事情想學(xué)嗎？6 、小結(jié)，是呀，不會做的事，要去想辦法學(xué)著做，做到自己的事情自己做。 （板書：樹）這樣，我們才會越來越能干，像這棵小樹一樣枝繁葉茂，茁壯成長，成為家里的小主人。四、生活辨析，加深體驗(yàn)1 、小明自己洗紅領(lǐng)巾。2 、張紅自己整理書包。3 、李明給媽媽倒一杯水。4 、劉強(qiáng)總欺負(fù)別人。5 、小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。五、不做爸媽的小麻煩。1 、由生活辨別 4、5 引入不做爸媽的小麻煩。為了我們的茁壯成長，父母不知為我們操了多少心，化了多少精力。像劉強(qiáng)、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道，此時他們現(xiàn)在最擔(dān)心、最放心不下你的事是什么？2 、交流：3 、是

26、呀，在學(xué)習(xí)中，我們有時不夠自覺，有時上課不專心聽講，讓爸爸以媽很煩惱，讓我們一起來想辦法，怎樣才能使爸爸媽媽不再擔(dān)心，不再煩惱呢？4 、同桌交流：（小組交流）5 、同學(xué)們，說得太棒了，老師也相信，同學(xué)們一定會說到、做到。讓我們的爸爸、媽媽能綻開笑臉，不再為我們擔(dān)心。正如有一首歌中所唱得那樣，不再麻煩好媽媽。6 、齊唱歌曲不再麻煩好媽媽六、落實(shí)行動，課外延伸。從剛才的歌聲中，老師也聽出了同學(xué)們的心聲，我們都是家庭小主人，我們要自己的事自己做，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事。說說你打算堅(jiān)持做哪件事？打算學(xué)做哪件事？拿出筆填一填，填完我們就要按計劃去實(shí)施，我們還要進(jìn)行自評，請家長評評，下周我們請班主任老

27、師評評，誰做得最好？9. 認(rèn)識和使用螺絲刀教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識螺絲刀的構(gòu)造，學(xué)會選購、使用和保養(yǎng)螺絲刀。課前準(zhǔn)備幾種常用的經(jīng)濟(jì)實(shí)用的螺絲刀各一支。教學(xué)過程一、螺絲刀的優(yōu)點(diǎn)。1.簡單，輕便，價格便宜，是人們廣泛使用的工具，是小學(xué)生拆修玩具的“好朋友 ”。132. 比較不同螺絲刀（不同號別）的差別。二、螺絲刀的構(gòu)造。出示各款螺絲刀，讓學(xué)生觀察、比較，最后得出最后共同點(diǎn)：都是筆桿和柄兩部分構(gòu)成。三、選購螺絲刀。先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購什么樣的品牌，怎樣識別螺絲刀的優(yōu)劣，然后歸納出：1. 筆桿平滑、筆直、無裂紋；2. 出油均勻，書寫流利。在這兩個條件前提下，按照質(zhì)量好、美觀、方便、實(shí)用、價錢便宜的原則去選購。教

28、師提醒學(xué)生，不一定越高檔越好，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，決定購買哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價錢越貴越好，要按物美價廉的原則去選購。四、螺絲刀的使用。可先讓學(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)驗(yàn)，然后歸納指出：使用時要用力適當(dāng)，不要時輕時重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫；不要筆尖朝上書寫。五、螺絲刀的保養(yǎng)。1. 時間放在陽光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。2. 有帽蓋的螺絲刀不用時要把筆帽蓋上六、想想做做。10 做玩具風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)：1 、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。2 、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3 、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和

29、成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料能夠做出一個會轉(zhuǎn)動的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。2 、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、引導(dǎo)階段：展示一些會轉(zhuǎn)動的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動。14三、發(fā)展階段：教師以清晰的演示，說明幾種會轉(zhuǎn)動的玩具的具體制作方法與步驟。讓學(xué)生討論風(fēng)車、陀螺等玩具對制作材料的不同要求，引

30、導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想像與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。四、學(xué)生以小組為單位開始制作：在制作過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。教師指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中的一些困難，使學(xué)生進(jìn)一步了解到會轉(zhuǎn)玩具必須有轉(zhuǎn)動的中心軸這一道理，有些學(xué)生在選材方面出現(xiàn)問題，要告訴學(xué)生根據(jù)玩具的性質(zhì)來確定，如風(fēng)車要求材料輕薄，轉(zhuǎn)動軸要求堅(jiān)固等。學(xué)生在觀察示范作品或其他資料時，無形中會在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生通過改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。五、作

31、品展示：把制作出來的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評議，可以讓學(xué)生把自己制作的會轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下，并說說自己的制作設(shè)計思路。六、小結(jié)：部分沒完成的同學(xué)讓其課后繼續(xù)做完，讓學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學(xué)生回家去尋找更多會轉(zhuǎn)動的玩具，搞清玩具為什么會轉(zhuǎn)的原因。11 做蒸汽機(jī)車模型教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識蒸汽機(jī)車的原理。2 、學(xué)會做蒸汽機(jī)車的模型。教學(xué)課時：1 課時教學(xué)過程：1 、師講解蒸汽機(jī)車的工作原理用實(shí)物與掛圖相結(jié)合講解，并概括出主要的輪廓。2 、學(xué)做師先做一遍，讓學(xué)生觀察由學(xué)生說出注意點(diǎn)由學(xué)生概括出操作要領(lǐng)最后由師訂正，小結(jié)3 、學(xué)生學(xué)習(xí)做模型4 、

32、完成教材 P26 頁中的 “實(shí)踐 ·創(chuàng)新 ”1512 做毽子教學(xué)目標(biāo) :利用簡單的材料和工具教會學(xué)生制作各種毽子。通過手、腦并用的制作過程促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)過程：1 、你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？2 、怎樣制作雞毛毽（ 1）扎雞毛（ 2）穿墊圈（ 3）纏毽子3 、小結(jié)，動手制作，評比。13 折錢包教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生明確折錢包的意義。2 、學(xué)生學(xué)會折錢包的方法。3 、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動手習(xí)慣。教學(xué)課時：1 課時教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入為什么要折錢包？1 、分組討論2、交流3、總結(jié)二、新授1 工具材料準(zhǔn)備檢

33、查2 教師模范163 學(xué)生自己自述制作過程4 教師訂正制作要領(lǐng)5 板書重點(diǎn)要領(lǐng)* 四周多留出 1 厘米的邊，用來固定粘牢。三、學(xué)生自制過程1 分組制作2 小組交流3 全班交流4 教師評價四、實(shí)踐 ? 創(chuàng)新完成教材 P30 頁上的內(nèi)容。14 養(yǎng)金魚教學(xué)目的1.通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道金魚怎樣運(yùn)動。2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備1.分組觀察材料 金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。2.掛圖或投影片 各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。3.演示材料 魚缸、盆、細(xì)塑料管。4.飼養(yǎng)金魚材料 金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）。教學(xué)過程（一）教學(xué)引入（二）學(xué)習(xí)新課1.認(rèn)識各種各樣的金魚（1）出示掛圖或投影片。（2）談話：金魚有各種各樣的，你認(rèn)識這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫什么名字嗎？說一說。這部分內(nèi)容重在引起學(xué)生對金魚的喜愛，不是教學(xué)的重點(diǎn)。（3）講述：這些金魚的名字是 （根據(jù)掛圖或投影片介紹。課本第 31 頁的金魚分別是絨球、鶴頂紅、珍珠、龍睛、水泡等。）172.認(rèn)識金魚身體的外部形態(tài)（1）講述：下面，我們來認(rèn)識一種最常見的金魚草金魚的身體是什么樣的。（2）出示掛圖或投影片 草金魚。（3）觀察：（4）觀察各組的活金魚：你們組的金魚是什么顏色的？它的身體