牛津譯林三年級英語下冊How-old-are-you-教案-(1)

1、111課時安排1課時教學目標1.指導學生在準真實或真實的情景中理解.會說以下句子：How old are you? Im并能在現(xiàn)實生活中靈活運用這些語言。2. 通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣，使學生熟練掌握本課的句型和生詞，并最終達到在實際語言交際中正確運用的目的.3.培養(yǎng)學生待人有禮貌。教學重點繼續(xù)學習詢問年齡的句型How old are you?并注意一些縮寫形式Whats，Im，my names的使用。教學難點縮寫形式(short forms)與完整形式的區(qū)分和應用。教學方式做游戲、手工制作等情境教學法教學準備準備一些數(shù)字卡片、掛圖或?qū)嵨铩⑷?/p>

2、干氣球和錄音帶。授課時間第 三 周 第 3 課時教學過程（師生活動預設）設計意圖個人調(diào)整導入新課（檢查預習）：1)一起唱英文歌曲How old are you?2)教師準備若干氣球，練習學過的數(shù)詞。新授內(nèi)容：a)展示本課教學掛圖，提出幾個問題讓學生回答 (1)這幅圖描寫的情景是在什么地方? (2)你去醫(yī)院看過病嗎?醫(yī)生問你的年齡了嗎? (3)你知道“你多大了”用英語怎么說嗎?請先聽錄音，然后說出答案。b)放錄音，讓學生聽，猜一猜“你多大了”怎么說?？啥喾艓妆?。c)情景介紹，小患者到醫(yī)院看病，醫(yī)生詢問小患者的一些情況How old are you? What's your name? 教

3、師應講解how old的意思是“多大年齡”。向?qū)W生說明回答別人詢問年齡時說Im，讓學生說出他們認識的數(shù)字，盡可能用英語，不會的教師可給予指導，也可運用一些圖片。d)指導學生聽錄音并學習表演本課的對話。e)出示圖片，教學生認讀單詞eight，nine，ten。f)學習本課韻律詩Hello! Hello! How old are you?g)每個學生把事先準備好的數(shù)字卡片拿出來給大家看，打亂順序，運用How old are you? Im練習會話。h)教師繼續(xù)指導學生做數(shù)字加法練習，加入數(shù)字eight，nine，ten。檢查反饋（結(jié)課小節(jié)）：指導學生完成活動手冊本課內(nèi)容。1)聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容把小動物的年齡用英文數(shù)字貼紙貼在相應的蛋糕上，再正確讀出數(shù)字。2)把左右兩側(cè)數(shù)量相等的項目連線，然后正確讀出數(shù)字,并進行自我評價。熱身互動進入情境層層鋪墊小組協(xié)作認識理解語言交流整合認知靈活運用合理評價個性發(fā)展板書設計Lesson 9eight nine ten How old are you? Im作業(yè)設計1.聽錄音，模仿本課對話編新對話。2.回家后用How old are