幼兒園大班音樂有趣的雙簧

1、1 / 4教材分析：大班的幼兒，表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和 情感。綱要中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝 術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和 創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的 快樂?！边x擇本次活動(dòng)題材，正是想讓幼兒接觸雙簧這種新的藝術(shù)形 式，傳承民間傳統(tǒng)曲藝的精髓，表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。大多數(shù)是成人表演的 節(jié)目，幼兒園的孩子對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較少，但是，大班的孩子在心 理上有著較強(qiáng)的求知欲和認(rèn)識(shí)新事物的興趣，喜歡嘗試。在日常的音 樂活動(dòng)中，孩子們多數(shù)是以學(xué)唱歌曲和音樂欣賞的形

2、式為主，在合作 方面多以創(chuàng)編動(dòng)作表演為主。雙簧是一種孩子們接觸的比較少的表演 方式，另外，雙簧表演的特點(diǎn)是合作默契、幽默詼諧，考慮到這一點(diǎn)， 我選擇了孩子們平時(shí)比較熟悉而且又比較幽默的歌曲小毛驢這首 歌讓孩子們嘗試用雙簧的表演方式來表現(xiàn)這首歌曲。設(shè)計(jì)思路：我采用層層遞進(jìn)的方法組織此次活動(dòng)，從欣賞雙簧一一了解雙簧 嘗試表演雙簧一一活動(dòng)延伸?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡 特征及本班實(shí)際情況，我將目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：1 .通過欣賞雙簧表演的錄像，進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和幽默感。2 .嘗試用雙簧的表演方式表演歌曲小毛驢。3 .對(duì)雙簧的表演形式感興趣，樂意嘗試雙簧表演

3、。活動(dòng)準(zhǔn)備：為了讓幼兒直觀地了解雙簧的表演特點(diǎn)，為嘗試雙簧表演做好鋪 墊，我做了如下的準(zhǔn)備：1 .已經(jīng)會(huì)唱歌曲小毛驢。2 . 一段雙簧表演的錄像。3 .歌曲小毛驢的音樂。教學(xué)過程：根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的年齡特征，我將本次活動(dòng)分為三個(gè) 環(huán)節(jié)：一、欣賞雙簧好奇心可以讓幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)的欲望，所以一開始我就先讓幼 兒欣賞雙簧表演的錄像，讓他們感受雙簧的幽默感，激發(fā)他們活動(dòng)的 興趣：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄像，請你們欣賞一下，欣 賞完了要告訴大家你在這段錄像里看到了什么 ？看完這段錄像后有什么 感受？欣賞完雙簧的錄像，孩子們一定會(huì)感受到雙簧的幽默和詼諧，從 而也會(huì)對(duì)雙簧表演感到好奇，產(chǎn)生想

4、要學(xué)習(xí)的欲望。二、了解雙簧孩子們感興趣以后，我會(huì)提問：“剛才，你們在那段錄像里看到 了什么？他們是怎么表演的呢？看了以后，你有什么感覺呢？ "孩子 們交流之后，我進(jìn)行總結(jié)，然后再讓幼兒欣賞一次錄像，這樣就會(huì)使 他們有目的地欣賞，為他們了解雙簧做了鋪墊。幼兒再次欣賞完錄像，我就介紹雙簧：“剛剛我們看到的這段錄 像就叫做雙簧，雙簧是一種曲藝形式，需要兩個(gè)人很默契的合作表演, 前面的人表演但是不發(fā)出聲音，后面的人可以說唱，最重要的是，前 面表演的人嘴型要與后面說唱的人對(duì)上，表演時(shí)表情和動(dòng)作可以夸張 一點(diǎn)，這樣才能體現(xiàn)出雙簧的幽默感。”保加利亞的心理學(xué)家洛扎洛夫曾說：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，只有幼 兒自主活動(dòng)，主動(dòng)探索，所獲得的知識(shí)才是最有價(jià)值的。因此，在這 個(gè)環(huán)節(jié)