大班科學(xué)活動(dòng)總結(jié)

1、大班科學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇一：大班科學(xué)總結(jié)大班科學(xué)總結(jié) 幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望特別強(qiáng)烈。特別是大班幼兒，他們正處于具體形象思維為主、抽象邏輯思維開始萌芽的重要時(shí)期，對(duì)常見的任何事物、現(xiàn)象都喜歡刨根問底。生活中，幼兒經(jīng) 常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象：為什么剛栽上的小樹要在 旁邊綁很多木 棍，為什么我們班的云松要爬在管子上，為什么相框的后 面 要有一個(gè)支架等等，所有這些現(xiàn)象都與"讓物體站起來"這一主題息息相關(guān)。此活動(dòng)非常具體，幼兒有豐富的可操作材料，便于幼兒在自主操作過程中進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)與記錄，滿足幼兒的好奇心與求知欲。一、幼兒科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容必須來源于生活首先，我們要樹

2、立"時(shí)時(shí)處處有教育""方方面面有科學(xué)"的觀 念。教師善于捕捉生活中的教育契機(jī)，有效地組織科學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷深入，層層遞進(jìn)，極大滿足幼兒好奇心的同時(shí)，又豐富了孩子們對(duì)生 活的各種經(jīng)驗(yàn)。二、 幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)盡量生活化日常科學(xué)活動(dòng)的生活化。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起 來的?！币虼擞變旱目茖W(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)教育的目的本是使人生活得更美好，教育應(yīng)以幫助幼兒 適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會(huì)生活為主要目的。所

3、以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ)，使教育內(nèi)容與幼 兒的 實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題。四、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)大膽的探索我們鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界的事物。對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀 察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn) 品及其與人們 的關(guān)系，我們還堅(jiān)持寓教于樂的原則，把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、 要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算、比較大小等知識(shí)，初步體驗(yàn)總數(shù)

4、與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識(shí)了幾種常見的立體圖形（正方體，長(zhǎng)方體，球體，圓柱體），對(duì)立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗(yàn)平面圖形與立體 圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步體 驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果 之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日 歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短科學(xué)活動(dòng)不是師生之間的靜態(tài)知識(shí)傳遞，而是在老師引領(lǐng)下，通過學(xué)生自身的活動(dòng)，以感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題以及尋求答案等一系列的探索活動(dòng)， 培養(yǎng)興趣， 掌握方法。 不能以科學(xué)活動(dòng)的探究結(jié)果作 為評(píng)價(jià)的單一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)注重幼兒在活動(dòng)過程中的具體表現(xiàn)，特別是幼兒在活動(dòng)過程中的積極參與、大膽猜想、

5、不怕困難和勇于嘗試的精神,都要予以及時(shí)的鼓勵(lì)和"好奇、好贊揚(yáng)。如此，才能培養(yǎng)出 問、好動(dòng)"的孩子，讓他們愉快地走進(jìn)科學(xué)的殿堂。篇二：幼兒園大班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)楊嬌嬌幼兒園指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，提出了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各 領(lǐng)域教育內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以 新的幼兒教育課程整體觀念作為導(dǎo)向，把“以幼兒為 本，一切從幼兒的興趣出發(fā)”的人本特色作為我們教育的理念。為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的事情入手，積極安排了豐富有趣的主題

6、活動(dòng)，將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動(dòng)中，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就主要活動(dòng)總結(jié)如下：、制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃，通過主題開展活動(dòng)動(dòng)一：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志隨著幼兒的年齡不斷增長(zhǎng)，幼兒的活動(dòng)性也越來越強(qiáng)，但是許多幼兒在活動(dòng)中很難控制自己的言行，因此，針對(duì)這種情況，我們將認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志這一主題作為我們引導(dǎo)幼 兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的主要手段，活動(dòng) 中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)志怎么辦我設(shè)計(jì)的標(biāo)志”，同時(shí)還結(jié)合我們果果班大型主題活動(dòng)我是小小交通警察來對(duì)幼兒進(jìn)行教育，在活動(dòng)后幼兒的規(guī)則意識(shí)明顯增強(qiáng)，游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多?；顒?dòng)二：大恐龍這次活動(dòng)的生成來源于幼兒對(duì)恐龍的喜愛，在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)

7、現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍，無論哪個(gè)孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動(dòng)中孩子們通過提問、求助家長(zhǎng)、看 書、聽故 事、上等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時(shí)增加對(duì)恐龍世界的認(rèn)識(shí)。還主動(dòng)將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享，幼兒通過自主選 擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密， 比如恐龍到目前 為止發(fā)現(xiàn)了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對(duì)恐龍為 什么 滅絕的猜測(cè)都有了一定的掌握。并組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動(dòng)有趣的一課！活動(dòng)三：新年新氣象“元旦”到了，這是新年的開始，也是小朋友最快樂的節(jié)日，我們和小朋友一起動(dòng)手打扮布置節(jié)日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，

8、我們還開辟了新年心愿欄目，孩子們用稚嫩的話語(yǔ)表達(dá)了心中美好的祝愿，我們還和孩子們 一起開展了 元旦晚會(huì)，歡樂的同時(shí)又理解了這個(gè)節(jié)日的意義。二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的環(huán)境，保證區(qū)域活動(dòng)的開展本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了 “幼兒園區(qū)域化教模式的實(shí)踐 研究”的課題實(shí)驗(yàn)。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué) 活動(dòng)。我們 從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，將幼兒感興趣，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“神奇的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝”等區(qū)域是幼兒喜歡的活動(dòng)區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)中幼兒積極性大大提高，而且這些題材是幼兒熟悉的，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過程中孩子的積極性也很高，而教師指導(dǎo)時(shí)也注意以引導(dǎo)幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)為

9、主，這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足，學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚。三、結(jié)合主題，適時(shí)注重品德教育沒有規(guī)矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對(duì)幼兒進(jìn) 行培養(yǎng)的，在日?；顒?dòng)中我們逐步滲透對(duì)幼兒的品德教育， 從不放松，活動(dòng)時(shí)我們教會(huì)幼兒認(rèn)真的傾聽，鼓勵(lì)幼兒不怕困難以及關(guān)心他人等好品質(zhì)，通過系列活動(dòng)的開展，孩子們變得會(huì)關(guān)心他人、更有禮貌了。一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，將教育教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)做好，讓幼兒在快樂中成長(zhǎng)，在快樂中發(fā)展。果果班楊嬌嬌篇三：幼兒大班科學(xué)教學(xué)總結(jié)幼兒大班科學(xué)教學(xué)總結(jié)幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求

10、知欲望特別強(qiáng)烈。特別是大班幼兒，他們正處于具體形象思維為主、抽象邏輯思維開始萌芽的重要時(shí)期，對(duì)常見的任何事 物、現(xiàn)象都喜歡刨根問底。生活 中，幼兒經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn) 象：為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木 棍，為什么相框 的后面要有一個(gè)支架等等，所有這些現(xiàn)象都與“讓物體 站起 來”這一主題息息相關(guān)。此活動(dòng)非常具體，幼兒有豐富的可操作材料，便 于幼兒在自主操作過程中進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)與記錄，滿足幼兒的好 奇心與求知欲'、幼兒科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容必須來源于生活首先，我們要樹立“時(shí)時(shí)處處有教育”“方方面面有科學(xué)”的觀念。教師善于捕捉生活中的教育契機(jī)，有效地組織科學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，不

11、斷深入，層層遞進(jìn)，極大滿足幼兒好奇心的同時(shí)，又豐富了孩子 們對(duì)生活的各種經(jīng)驗(yàn)。二、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)盡量生活化日?？茖W(xué)活動(dòng)的生活化。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，來的?！币蛘J(rèn)為“人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起此幼兒的科學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)教育的目的本是使人生活得更美好，教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會(huì)生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ)，使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題。四、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)大膽的探索我們鼓勵(lì)幼兒

12、能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍然界的事物。對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān) 系，我們還堅(jiān)持寓教于樂的原則，把教育的目標(biāo)、內(nèi) 容、要 求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學(xué)習(xí)以內(nèi)加減法、口算、比較大小等知識(shí)，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系 20及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識(shí)了幾種常見的立體圖形（正方體，長(zhǎng)方體，球體，圓柱體）對(duì)立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗(yàn)平面圖形與立體 圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步

13、體驗(yàn)量具與測(cè) 量結(jié)果 之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時(shí)間間隔的長(zhǎng)短。科學(xué)活動(dòng)不是師生之間的靜態(tài)知識(shí)傳遞，而是在老師引領(lǐng)下，通過學(xué)生自身的活動(dòng)，以感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題以及尋求答案等一系列的探索活動(dòng)， 培養(yǎng)興趣， 掌握方法。 不能以科學(xué)活動(dòng)的探究結(jié)果作 為評(píng)價(jià)的單一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)注 重 幼兒在活動(dòng)過程中的具體表現(xiàn)，特別是幼兒 在活動(dòng)過程中的 積極參與、大膽猜想、不怕困難和勇于嘗試的精神，都 要予 以及時(shí)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。如此，才能培養(yǎng)出“好奇、好問、好動(dòng)”的孩子，讓他們愉快地走進(jìn)科學(xué)的殿堂。白楊中心幼兒園馬德孝XX年7月1日篇四：幼兒園大班科學(xué)小結(jié)幼兒

14、園大班科學(xué)小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)生活中有許1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒初步了解什么是彈性，知道 多東西是有彈性的。2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備I、每人座位靠背上系一根松緊帶。2、教室桌面：彈簧、海綿、彈跳熊、高彈棉絨布玩具、 橡皮筋、圓珠筆、軟橡膠玩具等3、室內(nèi)：小沙發(fā)、高彈棉靠墊等。4、 室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等?；顒?dòng)過程（一）探索游戲： 教師交待要求和注意事項(xiàng)：今天帶小朋友到活 動(dòng)室玩游 戲，桌子上有許多有趣的東西，你們每一個(gè)人可以去取一樣玩，玩了以后你們發(fā)現(xiàn)了什么感覺怎么樣1、 啟發(fā)提問引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈性。 請(qǐng)小朋友告訴大家，你是怎么玩 的感覺怎么樣引導(dǎo)幼兒 發(fā)言。（教師）你們按一按、

15、 壓一壓后發(fā)現(xiàn)這些 東西會(huì)彈回來。教師小結(jié)：一樣?xùn)|西，用了力氣壓下去和按下去。手松掉后，它又會(huì)彈起來，這就叫彈性。2、 請(qǐng)小朋友回頭找找自己椅子背后有什么東西（松緊 帶）請(qǐng)你們?nèi)ダl(fā)現(xiàn)它會(huì)怎樣什么道理呢小結(jié)：對(duì)了，有力拉拉，它變長(zhǎng)了，放松后，它又彈回來，所以說松緊帶也是又彈性的東西。3、 現(xiàn)在小朋友用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地 方和那些東西也是有彈性的。（皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等）輔助提問：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的（啟發(fā)幼兒說出自 己的感覺）（二）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與自己周圍生活的聯(lián)系。剛才，小朋友在自己身上找到了許多東西是有彈性的， 我們生活中有許多有彈性的物品，接

16、下來請(qǐng)小朋友自己想辦法去發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室時(shí)還有哪些東西有彈性，然后告訴大家你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的（去掉遮布，幼兒分散活動(dòng)尋找，給幼兒一定時(shí)間找一找、玩一1、老師請(qǐng)小朋友回到座位上組織大家一一講自己的感受，引導(dǎo)幼兒說出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動(dòng)作感受到的彈性物品。2、教師小結(jié)：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西，有的是拉的、有的是壓的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一種方法，都是用了力氣，所以說都是用了力后，這些東西才會(huì)有彈性。（二）最后請(qǐng)大家到外面游戲場(chǎng)上去找一找哪些東西也是有彈性的。（帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上去玩有彈性的運(yùn)動(dòng)器具）延伸活動(dòng)1、把一些小的有彈性的東西放在科學(xué)區(qū)，讓

17、幼兒進(jìn)一步探索。篇五：幼兒園大班科學(xué)小結(jié)幼兒園大班科學(xué)小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒初步了解什么是彈性，知道 生活中有許多東西是有彈性的2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每人座位靠背上系一根松緊帶。2、 教室桌面：彈簧、海綿、彈跳熊、高彈棉絨布玩具、橡皮筋、 圓珠筆、軟橡膠玩具等。3、室內(nèi)：小沙發(fā)、高彈棉靠墊等。4、 室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等?；顒?dòng)過程（一）探索游戲： 教師交待要求和注意事項(xiàng)：今天帶小朋友到活動(dòng)室玩游 戲，桌子上有許多有趣的東西，你們每一個(gè)人可以去取一樣玩，玩了以后你們發(fā)現(xiàn)了什么感覺怎么樣1、 啟發(fā)提問引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈性。請(qǐng)小朋友告訴大家，你是怎么玩 的感

18、覺怎么樣引導(dǎo)幼兒 發(fā)言。（教師）你們按一按、 壓一壓后發(fā)現(xiàn)這些 東西會(huì)彈回來。教師小結(jié)：一樣?xùn)|西，用了力氣壓下去和按下去。手松掉后，它又會(huì)彈起來，這就叫彈性。2、 請(qǐng)小朋友回頭找找自己椅子背后有什么東西（松緊帶）請(qǐng)你 們?nèi)ダ?，發(fā)現(xiàn)它會(huì)怎樣什么道理呢小結(jié)：對(duì)了，有力拉拉，它變長(zhǎng)了，放松后，它又彈回來，所以說松緊帶也是又彈性的東西。3、 現(xiàn)在小朋友用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地 方和那些東西也是有彈性的。（皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等 ）輔助提問：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的（啟發(fā)幼兒說出自 己的感覺）（二）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與自己周圍生活的聯(lián)系。 剛才，小朋友 在自己身上找到了許多

19、東西是有彈性的，我們生活中有許多有彈性的物品，接下來請(qǐng)小朋友自己想辦 法去發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室時(shí)還有哪些東西有彈性， 然后告訴大家你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的（去掉遮布，幼兒分散活動(dòng)尋找，給幼兒一定時(shí)間找一找、玩一1、老師請(qǐng)小朋友回到座位上組織大家一一講自己的感受，引導(dǎo)幼兒說出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動(dòng)作感受到的彈性物品。2、教師小結(jié)：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西，有的是拉的、有的是壓的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一種方法，都是用了力氣，所以說都是用了力后，這些東西才會(huì)有彈性。（二）最后請(qǐng)大家到外面游戲場(chǎng)上去找一找哪些東西也是有彈性的。（帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上去玩有彈性的運(yùn)動(dòng)器

20、具）延伸活動(dòng)1、 把一些小的有彈性的東西放在科學(xué)區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步探索。2、 回家后找找還有哪些有彈性的東西。 篇六：大班科學(xué)教學(xué)工作 總結(jié)大班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒教育是 基礎(chǔ)教育的 重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，提出了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各領(lǐng)域教育內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導(dǎo)向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的興趣出發(fā)”的人本特色作為我們教育的理念，為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的 年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的事情入手，積極安排了豐 富有趣的主題活動(dòng)，將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活

21、動(dòng)中，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就主要活動(dòng)總結(jié)如下：一、制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃，通過主題開展活動(dòng)活動(dòng)一：了不起的我通過此活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)自己的身體更加感興趣了，進(jìn)一步了解了身體一些部位的功能，為了拉近幼兒與幼兒之間的距離，讓他們彼此產(chǎn)生共鳴， 有共同感興趣的話題， 對(duì)自己上大班有自豪感，對(duì)自己 的能力有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我 們特別安排了此主題，通過介紹自己、繪畫 與分享交流等多 種方式，使幼兒對(duì)自己的能力多了一份認(rèn)識(shí)，有長(zhǎng)大了 的自 豪感，對(duì)其他幼兒多了一份親近和友愛，家長(zhǎng)們和孩子們還積極參與布置了主題活動(dòng)墻飾。活動(dòng)二： > 說到圣誕節(jié)小朋友都知道，而說起我們的傳統(tǒng)節(jié)日，除 對(duì)春節(jié)有點(diǎn)了解外，其他

22、的節(jié)日就知道的更少了，為此，我們創(chuàng)設(shè)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，目的在于讓幼兒首先了解我 們的祖國(guó)，喜歡自己 所處的生活環(huán)境，初步了解祖國(guó)的名勝古跡，在此活動(dòng)中，小朋友們知道了年的由來，知道了清明 節(jié)的祭祀、端午節(jié)的塞龍舟以及重陽(yáng)節(jié)人們 登高習(xí)俗，感受 到了祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，對(duì)自己的祖國(guó)更加熱愛 了。活動(dòng)三：我們身邊的標(biāo)志隨著幼兒的年齡不斷增長(zhǎng)，幼兒的活動(dòng)性也越來越強(qiáng)，但是許多幼兒在活動(dòng)中很難控制自己的言行，因此，針對(duì)這種情況，我們將我們身邊的標(biāo)志這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的主要手段，活動(dòng)中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)志怎么辦我設(shè)計(jì)的標(biāo)志”，同時(shí)還結(jié)合我們向日葵年級(jí)的大型主題活動(dòng)我是小小交

23、通警-察來對(duì)幼兒進(jìn)行教育，在活動(dòng)后幼兒的規(guī)則意識(shí)明顯增強(qiáng)，游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼 兒也越來越多。活動(dòng)四：恐龍這次活動(dòng)的生成來源于幼兒對(duì)恐龍的喜愛，在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友都喜歡恐龍，無論哪個(gè)孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動(dòng)中孩子們通過提問、求助家長(zhǎng)、看書、聽故事、上等手段圍繞主題“恐龍”收集 資料，在收集資料的同時(shí)增加對(duì)恐龍世界的認(rèn) 識(shí)。還主動(dòng)將 家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享， 幼 兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關(guān)于恐龍的秘密，比如恐龍到目前為止發(fā)現(xiàn)了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對(duì)恐龍為什么滅絕的猜測(cè)都有了一定的掌握。活動(dòng)五：我們愛運(yùn)動(dòng)對(duì)于運(yùn)

24、動(dòng)，小朋友還是比較喜歡的，可是天氣越來越冷了，孩子們就有些怕“動(dòng)”了，為了激發(fā)幼兒喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，初步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以及讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保 護(hù)身體主要器官和自身安全的方 法，積累應(yīng)對(duì)意外情況的經(jīng) 驗(yàn)，我們通過動(dòng)一動(dòng)、跑跑、跳跳 以及我喜歡的運(yùn) 動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容來激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，現(xiàn)在盡管天氣比較寒冷，但是小朋友們都不怕寒冷堅(jiān)持參加戶外活動(dòng)，即使是下學(xué)天也要到戶外打雪仗?；顒?dòng)六：科學(xué)泡泡我們和小朋友一起動(dòng)手打扮布置節(jié)日教室，掛彩球、篇七：大班科學(xué)教學(xué)專題總結(jié)大班科學(xué)教學(xué)專題總結(jié) 如果科學(xué)教育沒有與幼兒的日常生活密切聯(lián) 系，學(xué)習(xí)的 知識(shí)就難以被幼兒掌握、內(nèi)化。綱要指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼

25、兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在綱要精神的指引下，教師們通過自身的實(shí)踐，深刻意識(shí)到，幼兒科學(xué)活動(dòng)必須貼近生活、來源于生活。一、幼兒科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容必須來源于生活首先，我們要樹立”時(shí)時(shí)處處有教育” ”方方面面有科學(xué)”的觀 念。教師要善于捕捉生活中的教育契機(jī)，有效地組織科學(xué)活動(dòng)。如一次大班孩子在繪畫活動(dòng)的過程中，有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯，結(jié)果畫面上用彩筆涂的部分模糊 了，而用油畫棒涂的部分卻安然無恙， 這一現(xiàn)象引起了幼兒 極大的興趣。大班教師抓住這個(gè)教育契機(jī)，生成了 科學(xué)油 和水真奇妙系列活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)揭示現(xiàn)象，又根據(jù)幼兒在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷深入，層層遞進(jìn)

26、，極大滿足幼兒好奇心的同時(shí)，又豐富了孩子們對(duì)生活中油水現(xiàn)象的各種經(jīng)驗(yàn)。如為什么炒菜時(shí)油放多了， 菜湯上會(huì)漂一層油等等。二、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)盡量生活化 根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與周 圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的?！币虼擞變簣@的科學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基我園有種植區(qū)，孩子們可充分活動(dòng)及散步。有飼養(yǎng)區(qū),里面養(yǎng)著幼兒喜愛的小白兔、小雞等可愛的小動(dòng)物，能讓孩子在飼養(yǎng)、管理小動(dòng)物的過程中了解小動(dòng)物的生活習(xí)性、生長(zhǎng)過程等等，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的愛心、增長(zhǎng)了知識(shí)。例 如種子發(fā)芽系列科學(xué)探索活動(dòng)中，教師在 自然角內(nèi)，放 了裝有蠶豆的三個(gè)杯子，

27、其中一個(gè)不放水、一個(gè)放一點(diǎn) 水，另一個(gè)放一杯水。引導(dǎo)孩子每天觀察，看哪個(gè)杯里的蠶豆會(huì)發(fā)芽，并將每天觀察的結(jié)果記錄下來，以此讓孩子懂得：種子發(fā)芽需要空氣和適量的水。三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)教育的目的本是使人生活得更美好，教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會(huì)生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ)，使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題。如：比較長(zhǎng)短、學(xué)習(xí)連 接，使得整個(gè)探索過程具有無可估量的教育價(jià)值。在活動(dòng) 過 程中，幼兒從學(xué)過的知識(shí)中尋找解決問題的途徑，活動(dòng)又幫助幼兒積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。另外，幼兒科

28、學(xué)活動(dòng)應(yīng)滲透生活中的各項(xiàng)技能。讓幼兒在生活中的各種經(jīng)驗(yàn)得到豐富，技巧得到驗(yàn)證。其次，我們要有一顆細(xì)致觀察的心，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)。即要求教師具有敏銳的觀察力，能敏感地捕捉住幼兒的那些稍縱即逝的消息，發(fā)揮它們的教育價(jià)值。篇八：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)（xx-xx年第二學(xué)期）天竺山鎮(zhèn)中心幼兒園李佳時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，一學(xué)期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力、知識(shí)與技能也得到了 進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教 學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在

29、以幾點(diǎn)：一、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容：1. 幼兒初步能夠?qū)χ車缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡(jiǎn) 單問題，繼 續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究 與生活相關(guān)的社會(huì)、自 然現(xiàn)象。2. 幼兒認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，能夠參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，并愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心勞動(dòng)者。3. 幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。4. 幼兒能夠根據(jù)物體的 3 4個(gè)特征分類、排序，區(qū) 別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認(rèn)識(shí) 5種以上基本圖形。5. 學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù) 20以內(nèi)實(shí)物，并說出總數(shù)，順 數(shù)100以 內(nèi)

30、數(shù)字。1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍2、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望3、 將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲 中二、教育教學(xué)：1. 我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。2. 認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)。3. 堅(jiān)持聽課.注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探 索適合自己的 意見

31、與教學(xué)模式。4. 注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用5. 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育.培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。三、教學(xué)主要內(nèi)容：（一）、其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng)，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具的國(guó)家，知感。后不能劇烈運(yùn)2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育，升旗時(shí)行注目禮。愛自己 道首都，以及國(guó)家的一些名勝古跡。3、愛班級(jí)，愛集體，懂得愛護(hù)公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)（二）、其二，對(duì)

32、幼兒健康方面的教育1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間。2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。飯 動(dòng)。（三）、其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，古詩(shī)，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)單的加減法，并有一 定的推 理，思維能力。3、 積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定 的合作能力。4、 能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲10以內(nèi)棗莊幼兒園公5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算。篇九：幼兒園公開課評(píng)教活動(dòng)總結(jié)科學(xué)組開課評(píng)教活動(dòng)總

33、結(jié)一一科學(xué)組 為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)研 究，促進(jìn)教師間 的相互交流，互相探究，共同提高，按照計(jì)劃安排，我各位園于11月27 28兩日進(jìn)行了 “棗莊幼兒園公開課評(píng)教”活動(dòng),教師都能認(rèn)真鉆研教、備課、準(zhǔn)備教具件，認(rèn)真上課，使聽課老師學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。評(píng)課活動(dòng)中大家暢所欲言，老教師能充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂能注重 一個(gè)“實(shí)”字，年輕教師課改理念比較 新，教學(xué)手段新穎，能有效的吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。教學(xué)突出一個(gè)“活”字。這次教研活動(dòng)為每一位教師提供了一次展示自我的平 臺(tái)，一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課堂，使每位教師的教學(xué)基本功得到了充 分的顯 現(xiàn)。以下是經(jīng)教研組交流，提煉后，對(duì)本次科

34、學(xué)組公開課教學(xué)的小結(jié)：一、活動(dòng)中的亮點(diǎn)。1、教學(xué)思路明晰，教學(xué)環(huán)節(jié)有序。大部分教師都能把握好科學(xué)活動(dòng)的組織框架，按照組織主線進(jìn)行一系列的教學(xué)流程，活動(dòng)完整，有始有終。2、 注重活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒營(yíng)造新奇、有趣的活動(dòng)氛圍。教師們精心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、活動(dòng)引入新奇、有趣，充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，幼兒更樂于接受。如小班李英老師的我?guī)托⌒苌w房子3、 多媒體運(yùn)用恰到好處，制作的課件直觀、形象，有 效服務(wù)教 學(xué)。改變以往運(yùn)用枯燥乏味的科學(xué)圖片進(jìn)行說教 的現(xiàn)象。本次開課中， 有的教師能大膽使用課件、適時(shí)地引 用自己拍攝的本班幼兒的視頻，展 示相對(duì)而言比較現(xiàn)代化的 教學(xué)手段。如大班李曼曼老師的動(dòng)物是怎樣睡覺的4、教師在評(píng)課中富有針對(duì)性，在本次教研組開展的評(píng)課中，教師們善于指出活動(dòng)組織中存在的教學(xué)策略問題，同時(shí)也指出一些有效的建議、要求。二、活動(dòng)中存在的不足之處。1、 教師在備課中對(duì)幼兒的分析、研究還不夠深入，以致在教學(xué)過程中不會(huì)靈活應(yīng)對(duì)幼兒的課堂表現(xiàn)。對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的書面表達(dá)應(yīng)規(guī)范化，讓活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有主細(xì)之分，做到條理性強(qiáng)。2、 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，合理把握教學(xué)內(nèi)容，正確定位活動(dòng)目標(biāo)。 避免活