幼兒園開學(xué)大活動小小建筑師

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園開學(xué)大活動：小小建筑師撰寫人：活動目標(biāo)：1、幼兒能夠利用各種結(jié)構(gòu)玩具創(chuàng)造出各種不同的造型，發(fā)展幼兒 的動手能力，并能體驗(yàn)到游戲活動的快樂。2、幼兒能主動的向同伴、家長介紹自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快建構(gòu)的環(huán)境，并根據(jù)不同年齡特點(diǎn)為 幼兒準(zhǔn)備不同的建構(gòu)玩具。2、教師事先準(zhǔn)備一些成品、半成品供幼兒參考，并為幼兒準(zhǔn)備展 示作品的展示臺和大小臺卡若干張。活動流程：一、各班向幼兒介紹活動的內(nèi)容1、各班教師以不同的形式引出活動。2、教師向幼兒介紹活動內(nèi)容，及注意事項(xiàng)。二、各班幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)托班:無主題自由建構(gòu)小班：以動物為主題中班：以家為主題

2、大班：以交通工具為主題三、交流分享平行班幼兒相互參觀交流自己的作品四、作品展示教師將幼兒的作品做好標(biāo)簽，展現(xiàn)給家長?；顒臃答仯宏慂Q琴先生說“孩子是以游戲?yàn)樯摹本V要也直接規(guī)定幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?。確實(shí)，在游戲中幼兒享受成功、體驗(yàn)挫折、 嘗試解決問題、滿足情感交流、積累各種經(jīng)驗(yàn) ，從而獲得身心和諧發(fā)展。 為此，我們?nèi)珗@創(chuàng)設(shè)了以“小小建筑師”為主題的建構(gòu)游戲活動 ，在各 班老師的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備下，我們的活動順利的舉行，在活動中我們的 孩子顯得特別開心、特別主動，通過這次活動讓我深刻地感悟到以下幾 占. 八、第一，師幼同樂，提高孩子們的建構(gòu)水平。教師要從最簡單、最基 本的建構(gòu)方法開始示范，多鼓

3、勵，多指導(dǎo)。最初，孩子拼插的玩具多是平 面的,特別是小班、托班的寶寶們很少能插出立體的造型 ，但只要孩子 操作了，就應(yīng)該給予肯定，增強(qiáng)孩子的信心。喜歡操作，這很關(guān)鍵。另外 老師要和孩子們一起進(jìn)行建構(gòu)活動，這樣做能夠吸引孩子。孩子會很認(rèn) 真地看老師建構(gòu)，會很崇拜老師的作品，也會從老師建構(gòu)的過程中習(xí)的 許多建構(gòu)的技能。第二，提出問題，拓展孩子們的建構(gòu)思維。盡管幼兒初步掌握了一 些構(gòu)造方法和技巧，但是如果沒有新的發(fā)展，孩子們也會覺得沒有意思。 這時(shí)需要老師適時(shí)引導(dǎo)。比如，大班的主題是交通工具，有的孩子 不由自主地拼插出一匹馬，可是與主題不太符合，老師就引導(dǎo)孩子：這匹 馬怎么變成交通工具呢？孩子們就七

4、嘴八舌的商量起來，積極探索新的 拼插方法。當(dāng)有的孩子拼插出馬車時(shí)，他們歡呼雀躍，成功感不以言表， 更有的孩子，把它拼成了具有神奇功能的交通工具-第三，進(jìn)行作品展示，激發(fā)孩子們的建構(gòu)興趣。我們?yōu)楹⒆娱_辟了 一個(gè)作品展臺，別看這小小的展臺，作用之大始料不及。當(dāng)孩子拼插完 一件作品，就會擺在展臺上，可以保存一天，其他小朋友在欣賞的同時(shí)也 會受到啟發(fā)和激勵。家長也可以看到孩子的作品，我們還會給孩子和他 的作品一起照一張合影，老師、同伴、家長的稱贊聲，大大激發(fā)了孩子 們創(chuàng)造的積極性和主動性。促使他們相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。撒開手讓幼兒按自己的意愿，獨(dú)立自主的去選擇建構(gòu)游戲的方式方 法、規(guī)則要求、材料，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性和積極