《彩色的夢(mèng)》優(yōu)秀教案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上8.彩色的夢(mèng)教案一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 聯(lián)系生活、隨文認(rèn)讀等方式認(rèn)識(shí)“盒”、“聊”等9個(gè)生字，利用圖畫(huà)了解“蔥郁“的意思，結(jié)合構(gòu)詞方式積累類似的詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“彩、拉、結(jié)、精、森、夢(mèng)“六個(gè)生字，把握左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)方法，通過(guò)擺一擺、比一比發(fā)現(xiàn)”林“字在漢字中出現(xiàn)的大小規(guī)律。2、有感情地朗讀1、2、3小節(jié)，重點(diǎn)掌握破折號(hào)的讀法。3、邊讀邊想象畫(huà)面，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)鉛筆的夢(mèng)。4、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合畫(huà)面，放飛想象，仿照第二節(jié)把自己想畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。 二、 重難點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3三、 教學(xué)過(guò)程：（一） 導(dǎo)入新課，揭示課題：1、夢(mèng)，多么美好的詞呀！在一株紫丁香里，懂事的娃娃祝愿老師做

2、個(gè)又香又甜的夢(mèng)。我多想去看看里，我們讀出了小朋友想去首都看看的夢(mèng)。2、第八課為我們講述哪些美好的夢(mèng)？誰(shuí)來(lái)讀課題。（強(qiáng)調(diào)讀出多彩、美好的感覺(jué)）3、一起讀。4、相機(jī)范寫(xiě)。（邊說(shuō)邊講技巧，這個(gè)字左寬右窄，橫略斜，捺變點(diǎn)，右邊三撇對(duì)齊平行，末撇最長(zhǎng)）（二）初讀課文，認(rèn)讀生字。1、自己讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、拿出信封的詞語(yǔ)，同桌考考生詞，對(duì)了夸夸他，錯(cuò)了教教他。（反饋，你被夸獎(jiǎng)了幾次，你得到了什么幫助）3、胡老師可要考考大家，我讀詞，你們找到卡片，跟讀一遍。（鉛筆盒、聊天、草坪、蔥郁、煙囪、蘋(píng)果般的太陽(yáng)、精靈、叮嚀）4、趕緊把詞語(yǔ)裝好放下去，千萬(wàn)別去碰。不然他不跟你交朋友了。（三）學(xué)習(xí)第一節(jié)，

3、隨文識(shí)字。1、看你們那么守紀(jì)律，詞語(yǔ)寶寶返回到了課文里，誰(shuí)來(lái)讀讀第一節(jié)。2、原來(lái)彩色的夢(mèng)是彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。他們躺在哪里聊天呢?3、（出示鉛筆盒、飯盒、火柴盒、粉筆盒的圖片）看，哪里是鉛筆的家？學(xué)生認(rèn)一個(gè)，出示對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。像這樣，有底有蓋，乘東西的器物就是盒子，根據(jù)不同的用途，我們知道生活中的盒子有，齊讀，詞語(yǔ)。4、鉛筆們?cè)诹奶?你猜猜他們應(yīng)該在聊什么?與你的同桌演一演。5、彩色鉛筆們,你們?cè)谀睦?來(lái),站起來(lái)與大家伙聊聊。抽答。小結(jié):像他們這樣,你一眼我一語(yǔ),很輕松地閑談,就叫聊天。(四)學(xué)習(xí)第二節(jié),隨文識(shí)字。1、聊著聊著,當(dāng)鉛筆盒一打開(kāi),他們就在白紙上跳蹦開(kāi)了。他們腳尖滑過(guò)的地方,出現(xiàn)了怎樣

4、的景色。(出示自讀要求:默讀第二節(jié),思考彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)什么?用“”畫(huà)出來(lái)。)2、反饋。相機(jī)板書(shū)。草坪、野花、天空。3、讀讀這個(gè)詞,手舉“草坪”。在哪里見(jiàn)過(guò)“坪”。(抽1生)在很多地名中見(jiàn)過(guò)這個(gè)字,是吧。(出示圖片,學(xué)生說(shuō)地名)這些地方最早都是一塊坪壩,所以名字中都有個(gè)”坪“,一起讀讀。4、草坪、野花、天空太美了,誰(shuí)來(lái)讀讀。(出示第二節(jié))5、這段中有個(gè)比較特別的句子,可不好讀?你發(fā)現(xiàn)了嗎?(出示藍(lán)得透明)誰(shuí)來(lái)試試看?6、技巧講解,讀的時(shí)候,前幾個(gè)字字音適當(dāng)拖長(zhǎng),最后一個(gè)字揚(yáng)上去,就能讀漂亮。聽(tīng)。(師范讀)7、類似的句子會(huì)讀嗎?綠得發(fā)亮,紅得刺眼。8、誰(shuí)來(lái)把第二節(jié)完整地讀讀。(評(píng)價(jià)語(yǔ),我仿佛看見(jiàn)了

5、綠綠的草坪,我仿佛聞到了野花香,我看見(jiàn)了蔚藍(lán)的天空,讀得好歡暢,我感受到了你對(duì)美景的熱愛(ài))9、腳尖滑過(guò)的地方還會(huì)有什么呢?誰(shuí)來(lái)借助圖畫(huà),用書(shū)上的句式寫(xiě)寫(xiě)看。拿出助學(xué)單。( )的( ),( )了。( )的( ),( )了。( )的( ),( )了。寫(xiě)好了,讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。10、誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng),你們推薦一個(gè)。老師加上開(kāi)頭和結(jié)尾,就成為一首小詩(shī)了。咱們配合一下。(視情況最多兩組)四、學(xué)習(xí)第三節(jié),隨文識(shí)字。1、出示自讀要求:默讀第三節(jié),思考彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)什么?用“”畫(huà)出來(lái)。2、學(xué)生提取詞語(yǔ):森林、小鳥(niǎo)、小屋、太陽(yáng)。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容:(1)這是怎樣的森林呢?(2)蔥郁是什么意思?老師提示你們,可以從樹(shù)木的

6、顏色和數(shù)量上去觀察。(3)小結(jié):蔥是指青翠,郁是指茂盛,蔥郁就是指森林青翠而茂盛。蔥郁就是指森林青翠而茂盛。(4)像這樣的詞語(yǔ)還有哪些?這些花既鮮艷又美麗用上一個(gè)詞就是艷麗這樹(shù)干長(zhǎng)得既粗大又強(qiáng)壯用上一個(gè)詞就是粗壯咱們班的黃亦婷既斯文又安靜用上一個(gè)詞就是文靜讀讀看,記住這些漂亮的詞語(yǔ),可以豐富我們的表達(dá)。(5)森林里發(fā)生了什么故事呢?抽生講。(提示學(xué)生用上雪松們、小鳥(niǎo)、小屋的煙囪、蘋(píng)果般的太陽(yáng)這些關(guān)鍵詞來(lái)講;相機(jī)點(diǎn)撥,還能講得生動(dòng)些嗎?比如拉起手的雪松是什么樣子的?小鳥(niǎo)會(huì)留下怎樣的歌聲?評(píng)講語(yǔ)可采用講得很完整,講得很流暢,能用上自己的話,還能有感情的講)(6)咱們講故事就要這樣。板書(shū):抓住關(guān)鍵詞講完整不斷追問(wèn)講生動(dòng)進(jìn)入情境有感情五、復(fù)習(xí)生詞,學(xué)寫(xiě)生字。(一)彩色的夢(mèng),帶給我們美好的感受,也留下許多漂亮的詞語(yǔ),讓我們讀一讀。開(kāi)火車。(二)這么美的字詞,更值得我們記下來(lái)。1、今天我們先學(xué)“拉、結(jié)、精”三個(gè)字,同桌互相提醒注意事項(xiàng)。2、再看這兩個(gè)字,要想寫(xiě)好可不簡(jiǎn)單。出示夢(mèng)、森。(1)它們倆都含著一個(gè)林字。但大小一樣嗎?(2)出示截圖,比較兩者大小。(3)原來(lái),林字在上偏小,在下偏大。這個(gè)規(guī)律記住了嗎?(4)胡老師帶來(lái)了這兩個(gè)字,哪個(gè)聰明的孩子來(lái)把它正確地?cái)[在田字格里。3、孩子們,能自己寫(xiě)好這個(gè)字嗎?溫馨提示,林字的大小寫(xiě)