人教新課標(biāo)歷史高三年級《兩漢時期的對外關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第六節(jié) 兩漢時期的對外關(guān)系教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)知識目標(biāo) 與朝鮮的關(guān)系；與日本、越南的關(guān)系；絲綢之路。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)通過對兩漢時期中國與朝鮮、日本、 越南、 安息、大秦等國交往情況以及當(dāng)時這些國家 歷史狀況的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和進(jìn)一步提高學(xué)生綜合、歸納和分析中外歷史知識的能力。三、思想教育目標(biāo) 1 1秦漢時期，中國的社會經(jīng)濟(jì)文化等方面都處于世界先進(jìn)地位，在對外交往中，中華 文明的影響不斷擴(kuò)大。2 2在兩漢時期的對外交往中，中國的文化向外輻射，同時，中國人民也吸取和借鑒了 外來的文明成果，發(fā)展了中華文明。3 3在世界的古代和中世紀(jì)，人類基本上處于隔絕狀態(tài)，各國之間聯(lián)系較少，但是絲綢 之路與海上絲綢之路， 連

2、接著當(dāng)時世界的幾個不同文明。 這在中外古代和中世紀(jì)史上， 意義 尤顯重大。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 兩漢與日本的關(guān)系；絲綢之路；漢朝與大秦的往來。教學(xué)難點(diǎn)： 中外交流中的相互影響。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：首先， 回憶本章的引言， 使學(xué)生進(jìn)一步明確秦漢的歷史地位與當(dāng)時世界各大文明區(qū)域歷 史發(fā)展的大致情況：1印度的孔雀帝國曇花一現(xiàn)， 遲至公元 4 4 世紀(jì)才形成局部統(tǒng)一。 而中國在秦亡之后出 現(xiàn)長達(dá)四百年的大一統(tǒng)繁盛局面。2古羅馬和安息帝國雄踞地中海和西亞時，東亞屹立著強(qiáng)大的秦漢王朝。3公元 1 1 2 2 世紀(jì)，亞歐大陸古文明地區(qū)并列的 4 4 個帝國（東漢、貴霜、安息和羅馬） 中，漢朝和羅馬的歷史地

3、位尤其重要。然后引入本節(jié)的授課，指出：漢朝在當(dāng)時是空前強(qiáng)大，并開展了積極的對外交往。使得以中國為核心的東亞文化圈日益擴(kuò)展， 突破了東亞的范圍， 開始走向世界， 遠(yuǎn)及歐洲和非洲。講授新課：一、 與朝鮮的關(guān)系 1 1兩漢與朝鮮的密切往來1朝鮮與中國是唇齒相依的近鄰。2戰(zhàn)國紛爭與秦漢之交時有許多中國人到朝鮮，朝鮮半島南部的三韓 （指馬韓、 辰韓和弁韓）曾多次派人赴漢。3秦漢文化對朝鮮文化的發(fā)展有著較大的影響，辰韓就有“秦韓”之稱。2 2中朝貿(mào)易的發(fā)展1朝鮮特產(chǎn)輸入中國，朝鮮特產(chǎn)檀弓、文豹、果下馬、班魚皮等輸入中國，2中國鐵器、銅鏡、漆器等輸往朝鮮。3中朝經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來頻繁，互通有無，對朝鮮的發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)

4、生了影響。二、 同日本、越南的交往1 1日本的社會狀況1日本是中國一衣帶水隔海相望的近鄰。我國古代稱日本為“倭”。2漢朝時，日本“分為百余國”。漢武帝時，日本有三十多個國家通過朝鮮半島“使 譯通于漢”。3引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中的小字部分， 從漢書地理志中初步了解日本的社會生活。2 2兩漢與日本的關(guān)系1徐福浮海東渡的傳說，在中日兩國都是從古流傳至今；2日本考古發(fā)現(xiàn)的一些工具、器皿的制作也有的同中國相似，兩者相互印證。3漢武帝時，日本一些部族小國與漢朝已經(jīng)有了通使關(guān)系；4漢光武帝時，倭奴國得賜印綬 （漢賜“漢委奴國王”金印已出土 ）。5漢安帝時，倭國又遣使來漢。中國的鐵器、銅器、絲帛傳往日本，促進(jìn)了日

5、本生產(chǎn) 和文化的發(fā)展。3 3兩漢時期的中越經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系1越南與中國山水相連，聯(lián)系更加密切。2中國從越南輸入土特產(chǎn)和東南亞的珍稀物產(chǎn)，如越南的象牙、 犀牛、玳瑁、 珍珠等。3中國的鐵器、農(nóng)耕和水利技術(shù)傳到越南，使越南的社會經(jīng)濟(jì)生活有了顯著提高。4中越經(jīng)濟(jì)文化的交流，對兩國的經(jīng)濟(jì)文化和社會生活都有積極影響。三、絲綢之路1 1絲綢之路的開通1西漢以前，中國的絲綢經(jīng)西北各民族，少量地輾轉(zhuǎn)販運(yùn)到中亞、印度等地。2張騫出使西域以后， 漢朝的使者、 商人接踵西行， 大量絲帛錦繡沿著通道不斷西運(yùn)； 西域各國的珍奇異物也陸續(xù)輸入中國。這條溝通中西交通的陸上要道，就是著稱于 后世的“絲綢之路” 。3絲綢之路的開通

6、是劃時代的重大事件，當(dāng)時， 世界各文明區(qū)域尚處于隔絕分散的狀態(tài)，交通工具也很簡陋，絲綢之路卻溝通了東西方的交通。2 2絲綢之路與中外經(jīng)濟(jì)文化交流1通過絲綢之路，中國與中亞、西亞、南亞諸國進(jìn)行了頻繁的經(jīng)濟(jì)、文化交流。2中國的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)，以及鑄鐵術(shù)、井渠法、造紙術(shù)先后西傳。3兩漢之際，佛教也通過絲綢之路由印度經(jīng)中亞、西域，沿絲綢之路傳入中國。 3 3西南陸上絲綢之路1秦漢時期，西南有一條從四川出發(fā)，經(jīng)云南，過緬甸，最后到達(dá)印度的絲綢之路。2西南陸上絲綢之路的開通， 不僅加強(qiáng)了中原和西南地區(qū)的聯(lián)系， 而且為中緬、 中印 的友好往來，創(chuàng)造了條件。4 4海上絲綢之路1海上絲綢之路的開辟。A

7、 A 秦漢時期，一些商人船舶不懼風(fēng)浪，很早就往來于中國與東南亞之間。B B 西漢中后期，漢朝政府派人遠(yuǎn)航， 直抵東南亞和南亞，這就是“海上絲綢之路”。2海上絲綢之路的方向、大致航線與經(jīng)過地區(qū)。A A 閱讀課本插圖海上絲綢之路；B B 了解海上絲綢之路從廣東沿海港口出發(fā)，向西沿海岸線、印支半島南下，繞過 今馬來半島、出馬六甲海峽，到孟加拉灣沿岸諸國，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端和 斯里蘭卡。3海上絲綢之路開通的意義。A A 加強(qiáng)了中國與東南亞、南亞各國的關(guān)系，擴(kuò)大了秦漢文化對外的影響。B B 從海路溝通了東、西方外交聯(lián)系，拓展了中國、亞洲瀕海地區(qū)、歐洲一些國家 的外交活動范圍。5 5.評價：1兩漢時期， 中國與西方之間的交通也日益發(fā)達(dá)， 古代世界的東方與西方的幾個文明 地區(qū)聯(lián)系起來。2中國的絲綢馳譽(yù)世界，中國被稱為“絲國”，中西交通線也被稱為“絲綢之路”與海上“絲綢之路” 。四、與西亞、歐洲的往來1 1 漢朝與安息的交往1安息是地處絲綢之路中段的西亞大國，成為羅馬帝國與漢朝之間的中轉(zhuǎn)站，2安息利用陸上絲綢之路和海上絲綢之