奧爾夫音樂教室建設方案

1、奧爾夫音樂教室建設方案 奧爾夫音樂教室建設方案 一、場地及師資1、中國音樂家協(xié)會奧爾夫專業(yè)委員會為奧爾夫音樂教室提供業(yè) 務及學術指導，并提供“奧爾夫音樂教學基地”掛牌授權。2、在各類“奧爾夫音樂教學基地”任課的教師資格必須經(jīng)過本 會認可，一般必須具有參加外國專家主講的兩屆以上奧爾夫 音樂教育培訓班（講習班）或本會舉辦的一年以上奧爾夫音 樂教育培訓班（提高班）的結業(yè)證書（ 200 課時）并持有奧爾 夫教師資格證書。3、在各類奧爾夫音樂教室任課的教師，教學計劃和課程安排必 須經(jīng)過本會認可，方可實施。4、各類奧爾夫音樂教室必須保證有足夠的教學面積和空間，一般面積應不小于 80 平方米，每班人數(shù)在 2

2、0-25 人。5、各類奧爾夫音樂教室，必須備有教學所需要的各種硬件設 施：高質量的奧爾夫音條樂器、節(jié)奏樂器、音響；地面應為 木質、地毯、地墊，以確保學生身體不受傷害。 二、教室所需音樂教學設備見附表奧爾夫音樂班級社團活動方案愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養(yǎng)學生學習音樂的興趣是十分重要的。綱要指出藝術活動是學生獲得自我滿足感的最佳舞臺，是 “表達自己的認識和情感的 重要方式 ”，要使學生 “大膽地表達自己的情感、理解和想 象”。這與奧爾夫音樂教育提倡的是一種原本性的音樂教育 理念是十分吻合的。奧爾夫音樂教育理論提倡 “原本性 ” 注重

3、音樂對學生的整體的影響，重視讓學生在親身體驗的過 程中運用多種感官感受音樂、主動地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂， 重視從節(jié)奏入手，帶領學生走進音樂的實質，領略音樂的內(nèi) 涵。我在認真分析原有音樂課程內(nèi)容及個人教學特色后，決 定將在我校開展奧爾夫音樂特色活動，旨在將奧爾夫原本性 理論有機融合在音樂教學的實踐中，改革傳統(tǒng)的音樂教育， 融入多元化的音樂元素，培養(yǎng)我校學生的音樂素質。一我校開展奧爾夫音樂教學活動的主要教學手段包括：1、聽力訓練2、節(jié)奏訓練3、律動訓練4、語言學習5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)二我校開展奧爾夫音樂教學活動的基本內(nèi)容大致分為以下幾個方 面：1、說白內(nèi)容取自本民族、本地區(qū)的兒歌、童謠等，在實際教學

4、中把所學歌詞以說白形式交給學生，并配以音韻、節(jié)奏、速 度、力度和情緒等。2、唱歌對于音樂基礎不好的孩子，奧爾夫教學法并不要求他們 必須學會讀譜。它選擇的歌曲多為五聲調(diào)式，并采用聽唱法 教學，從感知入手使學生擺脫純理論的識譜、視唱、樂理知 識等的學習。3、聲勢它是以人體為天然樂器，通過拍、打、跺、捻捶、搓等 發(fā)出不同力度的聲響。聲勢通常是和節(jié)奏連在一起的，它通 過拍手、拍腿、跺腳、捻指等學生易學易做的方法做一些單 聲部或多聲部的節(jié)奏訓練，并多以 “卡農(nóng) ”形式出現(xiàn)。4、打擊樂器這里所指的打擊樂器包括無固定音高的打擊樂器（如沙 球、雙向筒、三角鐵、魚蛙等）和有固定音高的打擊樂器 鋼板琴、木琴等），

5、奧爾夫樂器具有簡單易奏的特點，以五 聲音階為主，通常是為主旋律伴奏。5、舞蹈包括律動、表演等。奧爾夫教學法所設計的舞蹈對于任 何沒有學過舞蹈的人也能學會。它所要求的是按音樂的節(jié)奏 跳、按音樂的形象去想象、最重要的是即興，孩子們可以自 由設計、自由編排自己理想的動作。6、音樂與美術即把一首樂曲用美術圖形表示。 根據(jù)樂曲的旋律、 力度、速度、重復等，設計出幾種不同的符號把樂曲的結構明確的顯示出來，形成一個極易看懂的圖形譜。根據(jù)這個圖形譜或說白或運用打擊樂器，就能及方便而有效地為所學樂曲伴奏了。7、游戲奧爾夫教學法要求每一次活動都是生活化的游戲，當然 這種游戲不是單純的玩，而是通過游戲滲透音樂知識，

6、給學 生創(chuàng)造一個快樂的、適合其年齡特點的音樂環(huán)境。8、欣賞奧爾夫教學法欣賞音樂的原則讓孩子通過自身的活動直 接去感受音樂。它有時用不同的節(jié)奏樂或不同的聲勢表現(xiàn)音 樂中某一特定樂句，有時則采用圖形譜分析出樂句的結構， 讓學生在讀圖形譜的過程中欣賞音樂。它提倡的欣賞是主動 的欣賞，而不是被動的聽，然后逐一的分析。三本學期我將采用主題式故事化的教學， 即每個月的教學內(nèi)容都以主題故事的形式呈現(xiàn)給學生， 既新穎又有趣。 每周開展一次奧爾夫音 樂教學，具體活動安排如下：4 月份：認識樂器 鈴鼓、舞板，探索其音色。五線譜認知 初步認識并感受四分音符、八分音符 音樂欣賞 感受三拍子的音樂5 月份：音感訓練 感受音樂的快慢、強弱樂器認知 樂器演奏小星星五線譜認知 感受身體音階音樂欣賞 欣賞音樂妖王的宮殿，想象故事情節(jié)6 月份：音感訓練 感受 2/4 拍子的音樂樂器認知 認識樂器三角鐵，探索其音色 五線譜認知 模唱 mi、sol 、la 的旋律 音樂欣賞 感受柔和、優(yōu)美的音樂形象9 月份：音感訓練 聽辨聲音的長、短樂器認知 用樂器音色模仿大自然的聲音五線譜認知 認識并感知四分休止符的時值，以及它與四分 音符