學(xué)校教師個人研修計(jì)劃范本2020精選

1、學(xué)校教師個人研修計(jì)劃范本 2020 精選 親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔學(xué)校教師 個人研修計(jì)劃范本 2020 精選，這篇文檔是由我們精心收集整理 的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。假若親 能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù) 前行的動力。教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用的， 教師是學(xué)生們身心發(fā)展過程的 教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。那么教師個人研修計(jì)劃該怎樣寫呢 ? 接下來就是給各位帶來的，希望各位喜歡 !教師個人研修計(jì)劃一 為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 更好地適應(yīng) 社會，跟上幼教前進(jìn)的步伐， 我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己， 提高 自身綜合

2、素質(zhì)，特制定個人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：一、自我研修x、主動參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì) 和專業(yè)水平。2、主動參加各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用。x、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。x、認(rèn)真學(xué)習(xí)X-X歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 綱要。X、大練基本功，利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能二、示范引領(lǐng)，傳幫帶為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平， 發(fā)揮骨干教師的 傳、幫、帶作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老 師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下計(jì)劃：x、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作 用。2、注重日常工作的引導(dǎo)，及時指出張老師在日常工作

3、中存 在的一些問題，引導(dǎo)其及時改進(jìn)。x 、聽張老師的課，認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn) 真評課， 及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)， 對如何改進(jìn)提出合理 化建議。x、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰 寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動實(shí)錄等。x 、指導(dǎo)張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與 配合。x、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。三、園本專題培訓(xùn)x、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式父母會”進(jìn)行全員培訓(xùn)2、對“園本主題活動課程”進(jìn)行專題研討，其中包括主題 的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計(jì)等。以上是我制定的個人研修計(jì)劃， 我會在工作中主動發(fā)揮

4、骨干 教師的示范引領(lǐng)作用， 努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)， 做一名合格的 幼兒教師。教師個人研修計(jì)劃二一、目的 按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派 優(yōu)秀青年教師至國外知名高校， 學(xué)習(xí)本專業(yè)前沿課程， 拓寬國際 學(xué)術(shù)視野，孵化國際化課程。 派出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要， 結(jié) 合個人學(xué)術(shù)研究方向， 設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃， 積極投身教學(xué)科研工 作，在較短時間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。二、任務(wù)x、派出教師以旁聽形式全程學(xué)習(xí)一門本科高年級或研究生 專業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。2、派出教師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討 會，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。x、派出教師應(yīng)利用國外學(xué)術(shù)資源，為已 （擬

5、）承擔(dān)的科研項(xiàng) 目做好資料收集等工作。x、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。三、要求x、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果，并提 供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。2、派出教師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過學(xué)校組織的出國進(jìn) 修成效考核。x、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。 該服務(wù)期限不能抵沖 派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計(jì)算。四、名額與期限自 2020 年至 2020 年，學(xué)校每年選派 x2 名優(yōu)秀青年教師 至國外知名或一流高校進(jìn)修。 進(jìn)修派出分春季和秋季兩期， 每期 x x 個月。五、年齡派出教師

6、的年齡原則上在 x0 周歲以下。六、待遇：x、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和 薪級工資。2、派出教師通過出國進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間xO%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。x、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟(jì)艙往返國際機(jī)票和辦理護(hù) 照、簽證等費(fèi)用。x、學(xué)校向派出教師提供 x,000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼（按匯率以人民 幣支付 ） 。x、派出教師若未通過出國進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修 協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。七、選派程序x、每年x月初，教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請，并提交出國 進(jìn)修計(jì)劃。2. 每年 x 月初， 學(xué)校組織遴選小組對申請人員進(jìn)行遴選， 確 定派出人選。x.

7、 每年 x 月起， 派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國外高校， 完成國 內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù)，辦理簽證等事宜。x. 每年 x 月后或次年 2 月后，派出進(jìn)修。八、其它2020 年起，本計(jì)劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確 定。教師個人研修計(jì)劃三 為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平， 增強(qiáng)知識， 更新教 育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己， 提高自身綜合素質(zhì)， 不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要， 跟上時代的步伐， 使自己盡 快成長起來，特制定個人校本研修計(jì)劃：一、基本情況本人某年 x 年，大專學(xué)歷， 多年以來， 一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和 教室領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)， 教室凝集力強(qiáng)。 在數(shù)學(xué)教學(xué) 方面，善于鉆研獨(dú)

8、特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ; 勤于思索拓 展學(xué)生思維途徑， 是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。 所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列、八一H前茅。二、研修目標(biāo)x、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相 關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、 聆聽報(bào)告為載體， 樹立優(yōu)良的師德風(fēng) 尚。2、主動參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式，樹 立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力 在民主、 平等、 和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā) 展。x 、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培 養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。 通過研讀課標(biāo)， 教室實(shí)踐、 自我反思、 同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平

9、。x 、通過參與電子備課，參加計(jì)算機(jī)知識的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒6 體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì)。三、研修內(nèi)容（ 一 ） 學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容x、師德研修。主動參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)小學(xué)中 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 （修訂版 ） ，學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法 、教師 法、未成年人保護(hù)法等教育法律法規(guī)， 進(jìn)一步提高自己的職 業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解 讀，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié) 合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、 改革 目標(biāo)及相關(guān)政策。 同年級內(nèi)研討交流， 使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合， 促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教

10、學(xué)行為。x、教學(xué)教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題 研究研討課活動、聽評課活動。 主動研討， 在互助學(xué)習(xí)中更新理 念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。x、教育科研能力研修。要樹立教研科研認(rèn)識，把研修和教 育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施， 結(jié)合教室教學(xué)， 進(jìn)行教學(xué) 方式和教育科研基本方法的研修。 做到教學(xué)即研究， 不畏懼科研， 懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。x、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教7 學(xué)改革的認(rèn)識， 熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能， 提高 信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。（ 二 ） 個人自主選擇的研修內(nèi)容x. 從實(shí)際出發(fā)，主動參加學(xué)校和教研組的研討、 互

11、助， 做到 有問題及時解決，有經(jīng)驗(yàn)及時學(xué)習(xí)， 使校本教研服務(wù)于教學(xué)， 提 高自己的專業(yè)水平。2. 三點(diǎn)一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)， 三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、 教室評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、 教學(xué)示范、 案例分析、 談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù) 水平。四、活動與實(shí)施x、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進(jìn)行教學(xué) 反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于 講課教師查找自己的不足， 也可以將好的觀念與具體做法較為形 象、具體的傳達(dá)給其他2、參加豐富的活動，展示自己，增強(qiáng)品牌認(rèn)識。主動做好 人人一

12、節(jié)最佳課活動。 號召教師樹立品牌認(rèn)識， 形成自己的教學(xué) 風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 的深度、廣度。x、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界， 組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載， 與高端對話。x 、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。在今后的教學(xué)生涯中， 我會把撰寫教學(xué)日志、 教學(xué)反思作為 一項(xiàng)重要的日程工作來做。 認(rèn)真制定行動研究計(jì)劃， 搞好校本教 研，使自己的科研水平更上一個臺階。教師個人研修計(jì)劃四為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)， 提高個人的專業(yè)素 質(zhì)，特制定如下計(jì)劃：x 、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生， 不體罰和變相體罰學(xué)生， 公平對待每一位學(xué)生， 不僅做好學(xué)

13、生學(xué) 習(xí)上的好老師， 更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人， 關(guān)心學(xué) 生身心健康的發(fā)展， 增強(qiáng)責(zé)任心和使命感， 通過學(xué)習(xí)師德規(guī)范 、 教師法等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力， 爭取 做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué) 習(xí)各種課件的制作技術(shù)。 通過學(xué)習(xí)， 努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工 作的整合，主動參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。x 、主動參加課改專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提 高教育教學(xué)水平。 經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例， 學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方式， 在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用， 并 及時反省。x、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié) 合，提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識和能力。x、主動參加學(xué)歷進(jìn)修。x、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整 理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一 總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、 自我監(jiān)控和自我調(diào)適， 以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解， 從而 適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。 每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià) 值的教學(xué)論文。x 、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份 報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多