學校教師個人研修計劃范本2020精選

1、學校教師個人研修計劃范本 2020 精選 親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔學校教師 個人研修計劃范本 2020 精選，這篇文檔是由我們精心收集整理 的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。假若親 能將此文檔收藏或者轉發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù) 前行的動力。教師在教學中起主導作用的， 教師是學生們身心發(fā)展過程的 教育者、領導者、組織者。那么教師個人研修計劃該怎樣寫呢 ? 接下來就是給各位帶來的，希望各位喜歡 !教師個人研修計劃一 為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質， 更好地適應 社會，跟上幼教前進的步伐， 我要不斷地學習和完善自己， 提高 自身綜合

2、素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：一、自我研修x、主動參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質 和專業(yè)水平。2、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。x、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。x、認真學習X-X歲兒童學習與發(fā)展指南 綱要。X、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能二、示范引領，傳幫帶為了提高教師的整體素質和教育教學水平， 發(fā)揮骨干教師的 傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老 師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：x、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作 用。2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作

3、中存 在的一些問題，引導其及時改進。x 、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認 真評課， 及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點， 對如何改進提出合理 化建議。x、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰 寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。x 、指導張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與 配合。x、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。三、園本專題培訓x、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題 的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。以上是我制定的個人研修計劃， 我會在工作中主動發(fā)揮

4、骨干 教師的示范引領作用， 努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)， 做一名合格的 幼兒教師。教師個人研修計劃二一、目的 按照“一流學校、一流師資、一流課程”的原則，學校選派 優(yōu)秀青年教師至國外知名高校， 學習本專業(yè)前沿課程， 拓寬國際 學術視野，孵化國際化課程。 派出教師應根據(jù)學科建設需要， 結 合個人學術研究方向， 設定學術發(fā)展規(guī)劃， 積極投身教學科研工 作，在較短時間內成為學術骨干。二、任務x、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生 專業(yè)課程，進修結束回校后用于教學研究。2、派出教師在外進修期間，應參加一次高質量的國際研討 會，了解相關領域的最新發(fā)展。x、派出教師應利用國外學術資源，為已 （擬

5、）承擔的科研項 目做好資料收集等工作。x、派出教師應積極協(xié)助學校物色、聯(lián)系引進人才的人選。三、要求x、派出教師結束校后，應向所在單位匯報進修成果，并提 供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。2、派出教師在進修結束回校后，應通過學校組織的出國進 修成效考核。x、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協(xié)議，在進修結束回校后應完成協(xié)議規(guī)定的服務期限。 該服務期限不能抵沖 派出教師原先與人事處約定的其它服務期限，兩者應累加計算。四、名額與期限自 2020 年至 2020 年，學校每年選派 x2 名優(yōu)秀青年教師 至國外知名或一流高校進修。 進修派出分春季和秋季兩期， 每期 x x 個月。五、年齡派出教師

6、的年齡原則上在 x0 周歲以下。六、待遇：x、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和 薪級工資。2、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發(fā)放在外進修期間xO%的每月校內基本崗位津貼。x、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護 照、簽證等費用。x、學校向派出教師提供 x,000美元學習補貼（按匯率以人民 幣支付 ） 。x、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修 協(xié)議，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。七、選派程序x、每年x月初，教師經(jīng)學校批準后報名申請，并提交出國 進修計劃。2. 每年 x 月初， 學校組織遴選小組對申請人員進行遴選， 確 定派出人選。x.

7、 每年 x 月起， 派出教師落實前往進修的國外高校， 完成國 內相關報批手續(xù)，辦理簽證等事宜。x. 每年 x 月后或次年 2 月后，派出進修。八、其它2020 年起，本計劃的實施視學校學科建設與發(fā)展的需要確 定。教師個人研修計劃三 為使自己不斷提高教育理論和學術水平， 增強知識， 更新教 育教學理念，從各方面不斷完善自己， 提高自身綜合素質， 不斷適應新時期教師培訓和教研的需要， 跟上時代的步伐， 使自己盡 快成長起來，特制定個人校本研修計劃：一、基本情況本人某年 x 年，大專學歷， 多年以來， 一直從事數(shù)學教學和 教室領導工作，學生思想工作扎實， 教室凝集力強。 在數(shù)學教學 方面，善于鉆研獨

8、特的教學方式和學生的學習方式 ; 勤于思索拓 展學生思維途徑， 是學生學習目的明確。 所以數(shù)學學科成績名列、八一H前茅。二、研修目標x、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相 關資料，以參與案例教學、 聆聽報告為載體， 樹立優(yōu)良的師德風 尚。2、主動參與“分層教學、合作學習”的教室教學模式，樹 立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力 在民主、 平等、 和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā) 展。x 、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培 養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。 通過研讀課標， 教室實踐、 自我反思、 同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平

9、。x 、通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓，實踐多媒6 體教學等形式，提高個人綜合素質。三、研修內容（ 一 ） 學校規(guī)定的研修內容x、師德研修。主動參與讀書活動，學習貫徹落實小學中 學教師職業(yè)道德規(guī)范 （修訂版 ） ，學習新義務教育法 、教師 法、未成年人保護法等教育法律法規(guī)， 進一步提高自己的職 業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平。2、新課程標準研修。學習初中語文學科新課程標準及解 讀，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結 合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、 改革 目標及相關政策。 同年級內研討交流， 使理論與教學實際相結合， 促進自己將先進的理念內化為教

10、學行為。x、教學教研能力研究。主動參與組內教研活動，參與課題 研究研討課活動、聽評課活動。 主動研討， 在互助學習中更新理 念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。x、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識，把研修和教 育科研緊密結合，圍繞新課程的實施， 結合教室教學， 進行教學 方式和教育科研基本方法的研修。 做到教學即研究， 不畏懼科研， 懂得教科研就在反思中，教學中。x、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教7 學改革的認識， 熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能， 提高 信息技術與學科整合能力。（ 二 ） 個人自主選擇的研修內容x. 從實際出發(fā)，主動參加學校和教研組的研討、 互

11、助， 做到 有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習， 使校本教研服務于教學， 提 高自己的專業(yè)水平。2. 三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領， 三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、 教室評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、 教學示范、 案例分析、 談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務 水平。四、活動與實施x、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學 反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于 講課教師查找自己的不足， 也可以將好的觀念與具體做法較為形 象、具體的傳達給其他2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認識。主動做好 人人一

12、節(jié)最佳課活動。 號召教師樹立品牌認識， 形成自己的教學 風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習 的深度、廣度。x、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界， 組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載， 與高端對話。x 、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。在今后的教學生涯中， 我會把撰寫教學日志、 教學反思作為 一項重要的日程工作來做。 認真制定行動研究計劃， 搞好校本教 研，使自己的科研水平更上一個臺階。教師個人研修計劃四為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標， 提高個人的專業(yè)素 質，特制定如下計劃：x 、加強師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，關心熱愛每一位學生， 不體罰和變相體罰學生， 公平對待每一位學生， 不僅做好學

13、生學 習上的好老師， 更要做好學生思想道德品質上的領路人， 關心學 生身心健康的發(fā)展， 增強責任心和使命感， 通過學習師德規(guī)范 、 教師法等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力， 爭取 做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，主動參加網(wǎng)絡技術培訓，學 習各種課件的制作技術。 通過學習， 努力實現(xiàn)信息技術與教學工 作的整合，主動參加學校和教育局組織的課件制作比賽。x 、主動參加課改專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提 高教育教學水平。 經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例， 學習他們先進的教育觀念和教育教學方式， 在自己的教育教學實踐中進行試用， 并 及時反省。x、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結 合，提升自己教育教學科研的認識和能力。x、主動參加學歷進修。x、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整 理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一 總結，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、 自我監(jiān)控和自我調適， 以加深對教學活動規(guī)律的認識理解， 從而 適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。 每學期還要完成一篇有一定價 值的教學論文。x 、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份 報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多