學(xué)校教師進(jìn)修總結(jié)

1、學(xué)校教師進(jìn)修總結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識水平和實(shí)際工作能力。 過去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通 過學(xué)習(xí)提高了自身對小學(xué)語文教研工作性質(zhì)的認(rèn)識，增強(qiáng)了 工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組 織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的認(rèn)識，堅定了做 好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論 在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個提升的過程，為 今后做好本職工作提供了強(qiáng)有力的保證。二、鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。 （3lian 素材 ） 過去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完成本職 工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語 文課程改革獻(xiàn)出了自

2、己的一份力量。1、六年級語文新教材輔導(dǎo)為了使六年級語文教師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按 學(xué)校和小教部工作計劃，我利用開學(xué)初教師備課期間，為全 縣小學(xué)六年級語文老師進(jìn)行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo)。 在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過程中， 我能夠端正思想認(rèn)識， 認(rèn)真?zhèn)湔n， 精心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，同時注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作 的實(shí)效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到 了實(shí)效。2、開學(xué)初視導(dǎo)檢查為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠 深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個學(xué)期開學(xué)初 下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村 小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計劃，我能夠?qū)λ?/p>

3、 內(nèi)容認(rèn)真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的 決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢 查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。3、深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語文教研活動。為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼 成立了幾個教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的 學(xué)科教研活動。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個教研 組織開展各種教研活動時，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自 己在活動中的作用，為指導(dǎo)活動的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。一年來， 我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心 校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動，提高了教研活動的質(zhì) 量，促進(jìn)了課改的健

4、康發(fā)展。4、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動，提高語文教學(xué) 質(zhì)量。隨著課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個方面的 原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了 減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來，我們將教研 的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動 影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個新的臺階，我們加大了 對其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點(diǎn)搞調(diào)研，并在其興隆小學(xué) 召開了教學(xué)現(xiàn)場會， 安排兩位老師上了二、 三年級的語文課。 通過與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他 們思想認(rèn)識再上一個新的高度，研究能力也有了提高，對于 帶動一個區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響

5、。5、加強(qiáng)了對骨干教師的培養(yǎng)多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)科教研工作 的一個重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干教師對于推動學(xué)科教學(xué)、教研 水平和學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展， 起著非常重要的作用。 幾年來， 在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級培養(yǎng)的模式，即對不同 層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)，工作 針對性強(qiáng)，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是 一個村小的老師， 但其本身思想素質(zhì)好， 有愛崗敬業(yè)的精神， 教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級骨干培養(yǎng)。近 幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。 于是，我們將其確定為省級骨干培養(yǎng)目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院 的厚愛，今年的 10

6、月 8 日至 12 日，李春紅代表 XX 市參加 了吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動，執(zhí)教五年級梅花魂一 課，效果較好， 有希望被評選為省小語學(xué)科的 “教學(xué)新秀” 。6、用科研帶動教研，加強(qiáng)了對小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。 (www.)xx 年上半年， 我們在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了語文、 數(shù)學(xué)兩個學(xué) 科的教學(xué)模式研討會，分別總結(jié)了語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué) 基本模式， 供全縣小學(xué)老師學(xué)習(xí)并落實(shí)到教學(xué)中。 之后不久， 我們將這些教學(xué)模式申報為吉林省教育廳教研室“十一五” 重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究” 。這一舉措，為 進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機(jī)。在整個 xx 年年，我 們在深入基層學(xué)校調(diào)研時，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作 來檢查和指導(dǎo)，取得了很好的實(shí)效。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作 在完成本職工作的同時，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志，共同很 好地完成學(xué)校以及部室的其他各項(xiàng)工作。本著“集體光榮我 光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認(rèn)真對待集