【精】《影響氣候的主要因素》教案（第2課時(shí)）

1、影響氣候的主要因素教案（第2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能掌握海陸位置、地形地勢(shì)、人類活動(dòng)等對(duì)氣候的影響2.過(guò)程與方法（1）能通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，了解海陸吸熱散熱能力的差異，從而學(xué)會(huì)分析海陸分布對(duì)氣候的影響。（2）能運(yùn)用氣候資料圖、地形地勢(shì)圖，通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)分析地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握海陸位置、地形地勢(shì)、人類活動(dòng)等對(duì)氣候的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能通過(guò)實(shí)驗(yàn)、氣候資料圖等分析掌握掌握海陸位置、地形地勢(shì)、等對(duì)氣候的影響?！窘虒W(xué)方法】讀圖、觀察、分析、討論、多媒體輔助【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入展

2、示圖片： 通過(guò)對(duì)比中午和傍晚沙灘和海水的溫度比較提問(wèn)：夏天，人們?yōu)槭裁聪矚g到海里游泳？同一時(shí)刻，為什么海水和沙灘的溫度不一樣呢？帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。（一）海陸分布與氣候小實(shí)驗(yàn)：（1）觀察：同時(shí)用酒精燈對(duì)水和沙子進(jìn)行加熱，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生觀察溫度計(jì)的變化并回答）明確：很明顯，水的溫度上升得快，沙子的溫度上升得慢。（2）撤掉酒精燈，看看誰(shuí)的溫度下降得快？（學(xué)生觀察回答）明確：很明顯沙子的溫度下降得快。結(jié)論：當(dāng)外界溫度一致時(shí)，沙子的溫度升降都快于水?？偨Y(jié)：沙子受熱快、散熱快，進(jìn)而聯(lián)想到陸地升溫快、降溫快；水受熱慢、散熱慢進(jìn)而聯(lián)想到海洋升溫慢、降溫也慢。同緯度地區(qū)：夏季，陸地氣溫高于海

3、洋；冬季，陸地氣溫低于海洋。北半球：陸地最高溫出現(xiàn)在7月，最低溫出現(xiàn)在1月；海洋最高溫出現(xiàn)在8月，最低溫出現(xiàn)在2月；南半球則相反。出示歐洲西部部分城市的氣溫圖比較：倫敦、布魯塞爾、柏林、華沙、基輔的溫差有何不同？對(duì)比分析，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生讀圖分析回答）倫敦溫差為14攝氏度，布魯塞爾為16度，柏林為20度，華沙為23度，基輔為26度。分析發(fā)現(xiàn)：內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)溫差大。圖片展示上海和烏魯木齊的降水提問(wèn)：上海和烏魯木齊的降水有何差異？（學(xué)生讀圖回答）明確：上海4至9月份降水都超過(guò)了100毫米，全年降水較多，而烏魯木齊各月降水均在100毫米以下，全年降水較少。可以看出：沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降

4、水少。拓展延伸：凡是沿海地區(qū)降水都多嗎？非洲西海岸降水如何？為什么？（學(xué)生讀圖討論回答）明確：非洲西海岸,風(fēng)從陸地吹向海洋，是干燥的風(fēng)，所以降水少。（二）地形地勢(shì)與氣候出示陽(yáng)光照射山脈的圖片，提問(wèn)：陽(yáng)坡和陰坡氣溫一樣高嗎？（學(xué)生回答）明確：山脈對(duì)太陽(yáng)輻射有遮擋作用，使得山地陽(yáng)坡氣溫高，陰坡氣溫低。出示地形雨示意圖，提問(wèn)：下圖中哪一處山坡降水多？（學(xué)生回答）明確：山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。出示安第斯山脈兩側(cè)氣溫和降水圖以及自然景觀圖，提問(wèn)：安第斯山脈兩側(cè)降水有何不同？為什么會(huì)有這種差異？（學(xué)生讀圖分析回答）明確：安第斯山脈攔截了來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)水汽，西側(cè)降水多，表現(xiàn)為濕潤(rùn)景觀，東側(cè)降水少，

5、表現(xiàn)為荒漠景觀。出示日本富士山景觀圖，提問(wèn)：山頂和山腳下景觀有何差異？什么原因造成的？（學(xué)生回答）明確：山腳下鮮花盛開(kāi)，山頂白雪皚皚。原因是海拔越高，氣溫越低。明確：海拔每上升100米，氣溫約下降0.6OC 計(jì)算：某一山嶺，山麓B處與山頂A處的垂直高差為5000米。如果B處的氣溫為20OC，請(qǐng)問(wèn)，A處的氣溫應(yīng)該是多少攝氏度？（學(xué)生計(jì)算回答）明確：20-5000/1000.6 = -10所以A處的氣溫應(yīng)該是零下10度?？偨Y(jié)：同緯度地區(qū)，海拔越高，氣溫越低；海拔每上升100米，氣溫下降約0.6OC ；山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。填表：氣候現(xiàn)象主要因素天津的年降水量比烏魯木齊多海陸位置青藏高原是

6、我國(guó)夏季氣溫最低的地方地形地勢(shì)安第斯山脈南段西側(cè)降水充沛，東側(cè)降水稀少地形因素赤道地區(qū)終年炎熱，南極大陸終年冰雪地球形狀、緯度位置（三）人類活動(dòng)與氣候提問(wèn)：你知道有哪些人類活動(dòng)對(duì)氣候有影響嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師補(bǔ)充：對(duì)氣候有良性影響的人類活動(dòng)：人工造林、修建水庫(kù)、灌溉工程等對(duì)氣候有惡性影響的人類活動(dòng)：砍伐森林、排放溫室氣體等出示圖片：熱島效應(yīng)提問(wèn)：你能看圖說(shuō)說(shuō)熱島效應(yīng)是怎樣形成的嗎？（學(xué)生發(fā)言）明確：在人口密謀大、工業(yè)集中的城市，往往中心城區(qū)的氣溫比郊區(qū)高，風(fēng)速比郊區(qū)小，上升氣流顯著，霧和低云增多。播放視頻：熱島效應(yīng)提問(wèn)：溫室效應(yīng)又是產(chǎn)生的？（學(xué)生回答）明確：人類在生產(chǎn)、生活過(guò)程中排放的二氧

7、化碳等溫室氣體急劇增加使全球氣溫升高、旱澇等災(zāi)害頻繁。展示圖片：人類燃燒煤炭、汽車尾氣排放的二氧化碳增多；全球變暖，南極冰蓋不斷融化，北極熊和企鵝的棲居之所越來(lái)越小。播放視頻：全球在變暖拓展延伸：暢所欲言：為防止全球氣候進(jìn)一步變暖，你能做些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）教師補(bǔ)充： 植樹造林、擴(kuò)大綠化面積； 吃天然食品,買時(shí)令水果、蔬菜； 多穿棉、麻衣服，減少工業(yè)加工或染色； 出行盡量步行或騎行，減少二氧化碳的排放等。三、課堂小結(jié)通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到影響氣候的主要因素除了自然因素外，人類活動(dòng)也會(huì)對(duì)氣候造成一定的影響，因此要樹立氣候變化的全球觀念及關(guān)心環(huán)境,從我做起的價(jià)值觀。四、課堂練習(xí)1.我國(guó)

8、黑龍江北部冬季漫長(zhǎng)，多冰雪，海南島南部則終年炎熱，降水多，影響因素是（ A ）A.緯度因素 B.海陸因素C.地形因素 D.地勢(shì)因素2.下列關(guān)于緯度位置對(duì)氣候的影響，說(shuō)法正確的是（ D ）A.同一緯度地帶，接受太陽(yáng)光熱相同，氣溫完全一致 B.降水不受緯度因素影響，只受海陸位置的影響C.降水受海陸位置因素的影響，在低緯度較明顯 D.一般是低緯度氣溫高，高緯度氣溫低3.青藏高原是我國(guó)夏季氣溫最低的地方，影響因素是（C ）A.緯度因素 B.海陸因素C.地形地勢(shì) D.洋流因素4. 夏季，陸地和海洋在同樣強(qiáng)度的太陽(yáng)照射下，陸地受熱情況是（A ）A.增溫快，比海洋熱 B.增溫慢，比海洋熱C.增溫快，比海洋冷 D.水陸同樣熱5.關(guān)于熱島效應(yīng)的影響，正確的是（ B ）A.減小了污染范圍 B.提高市區(qū)的溫度C.改善了郊區(qū)的空氣質(zhì)量D.降低了郊區(qū)污染程度五、作業(yè)布置1.識(shí)記本課知識(shí)點(diǎn)2.同步練習(xí)冊(cè)有關(guān)本節(jié)內(nèi)容練習(xí)題【板書設(shè)計(jì)】海陸分布與氣候影響氣候的主要因素地形地勢(shì)與氣候人類活動(dòng)與氣候【教學(xué)反思】海陸分布對(duì)氣候的影響，這一部分內(nèi)容比較抽象，七年級(jí)學(xué)生還沒(méi)學(xué)物理，無(wú)法理解，這就要從生活中入手，比如：夏天人們?yōu)槭裁聪矚g到海里游泳？同一時(shí)刻，沙灘和海水的溫度為何不同？等這些問(wèn)題是學(xué)生在生活中常見(jiàn)的。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，用酒精燈對(duì)水