實(shí)習(xí)工作總結(jié)格式

1、實(shí)習(xí)工作總結(jié)格式班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)2019 年 9 月至 2019 年 11 月，我在鎮(zhèn)江中學(xué)進(jìn)行了為期8 周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重 要內(nèi)容， 在原班主任的指導(dǎo)下， 學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧， 體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。對(duì)如何成為一名受到學(xué)生歡 迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許 多經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)作以下總結(jié)。在實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中，我體會(huì)到作為一名班主任特別是 優(yōu)秀班主任的不容易，對(duì)班主任這一角色有了更深的理解。 班主任對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我 感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò) 渡為班主任的身份。從實(shí)習(xí)一開始我就有意

2、識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的 角色，以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。 在過(guò)渡的過(guò)程中的適應(yīng)期是艱難的，我必須時(shí)刻提醒自己班 主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班 主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。 在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我努力做好自己，用心為學(xué)生，最 后也終能收獲到學(xué)生真誠(chéng)的悅納，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍 貴的財(cái)富，是對(duì)我最大的肯定，學(xué)生的支持讓我對(duì)教育充滿 了信心。從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在認(rèn)真 執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過(guò)程中，我得到了許多啟迪，我明白 了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學(xué)生歡 迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對(duì)此，我

3、也總結(jié)了一些 心得經(jīng)驗(yàn)。一、制定詳盡的工作計(jì)劃，做到繁而不亂 古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立 , 不預(yù)則廢?！?這說(shuō)明制定計(jì)劃 的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識(shí) 到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之 前，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。我能 較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況和特點(diǎn)。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì)了 解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些具體情況。二、深入調(diào)查研究，全面摸清班底 作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才 能做到“因材施教” 。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開始對(duì)學(xué) 生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原 班主任了解情況，開班干部會(huì)

4、議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀 察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想， 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批 改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或 備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流 溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過(guò)以 上方法，不到一個(gè)星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為 做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、要以身作則，以情動(dòng)人。 班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則，并通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái) 感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是 在言行方面， 無(wú)論是在教學(xué)能力方面， 還是在個(gè)人修養(yǎng)方面， 我都以一名正式老師、班主

5、任的身份要求自己，力求在班中 得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。 只有尊重自己、 為人師表的老師， 才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己 的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的行為 , 我 在教育工作中 , 真正做到為人師表 , 率先垂范 . 我作為一名班 主任 , 在工作實(shí)踐中 , 要求學(xué)生做到的 , 我首先帶頭做到 ; 要 求學(xué)生講文明禮貌 , 我首先做到尊重每一位學(xué)生 ; 教育他們 要早到 , 我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室 ; 教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié) , 我首先做到和科任老師 , 年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心 朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育 , 同時(shí) 也贏得了學(xué)生的

6、愛(ài)戴 . 。四、注重師生的情感交流 沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走 近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我， 理解我。在實(shí)習(xí)中，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通 思想，了解情況 ; 利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流 ; 學(xué)生 病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花; 學(xué)生之間鬧矛盾了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼 的珍貴、我真誠(chéng)待學(xué)生，用心愛(ài)學(xué)生，最后也得到了 學(xué)生的愛(ài)戴。五、要學(xué)習(xí)借鑒他人的班級(jí)管理方法 由于我是實(shí)習(xí)老師，經(jīng)驗(yàn)尚淺，在班主任工作這一塊更 是幾乎空白。工作中，也存在很多問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間，除了 找原班主任請(qǐng)教外，我盡量找班干部談心

7、開會(huì)，讓他們一起 合作策劃各種有意義的活動(dòng)，在各種活動(dòng)的具體策劃 , 組織 過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用 , 活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì) , 使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng) . 班級(jí)的凝聚力通過(guò) 這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng) . 結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我， 發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累，但也 必須是我們每一名班主任要努力的方向?？茖W(xué)有效的班級(jí)管 理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感 受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一 門深?yuàn)W的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué) 生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友

8、，要想得到每 一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很 值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界! 工作著是美麗的! 在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒 各班主任的教育智慧，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的班主任。工作總結(jié)寫作格式1. 開頭 總結(jié)的開頭主要用來(lái)概述基本情況。包括單位名稱、工 作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、 主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要的文字寫明 在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績(jī)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi) 容引出來(lái)，只要很短的一段文字就行了。2. 主體這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法

9、、經(jīng)驗(yàn)和教 訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意 層次分明、條理清楚。主體常見(jiàn)結(jié)構(gòu) 工作總結(jié)主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實(shí)際 需要選擇好。第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過(guò)程安排 內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間 劃分為幾個(gè)階段，按 時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這 種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。基本上是按工作 展開的程序和步驟，分段說(shuō)明每個(gè)步驟和階段的工作倚況， 夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作 過(guò)程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過(guò) 程清楚明白。第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地 依

10、次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì)。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后 順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過(guò)程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾 個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 這種寫法， 多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)， 寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問(wèn)題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧闡 明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別 展開論述，把工作過(guò)程、工作辦法、取得的成效等等穿插在 里面寫，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來(lái)更加充實(shí)。但是這樣寫，整個(gè) 工作回顧會(huì)被拆開來(lái)分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了 彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述， 使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。主體常見(jiàn)內(nèi)容(1) 工作回顧。要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、 采取的措施和取得的成效、存在的問(wèn)題。特別是對(duì)步驟和措 施，要寫得詳細(xì)、 具體， 對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、 生動(dòng) 在寫工作回顧的過(guò)程中，還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來(lái)，不至于造成前后不一的感(2) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。 一定要寫得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_議論。 使總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮 明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。結(jié)尾結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在