五年級英語unit5Lesson16說課稿

1、五年級英語下冊Unit 3 We should obey the rulesLesson 16 說課稿尊敬的各位評委老師大家上午好：我是英語組（12）號，我今天說課的題目是小學(xué)英語精通版五年級下冊Unit 3 Lesson 16部分.下面我將從以下四個方面進(jìn)行說課：說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法和學(xué)法、說教學(xué)程序（板書黑板）。結(jié)合教材的重難點(diǎn)以及學(xué)科的特點(diǎn)，利用多種教學(xué)方法，在愉快輕松的氣氛中進(jìn)行教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到了語言的訓(xùn)練，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我從下面先說一下第一方面： 一、說教材1.教材的地位及作用 本節(jié)課所教學(xué)的內(nèi)容是精通版小學(xué)五年級英語下冊第3單元的L

2、esson 16部分，由Just practise、Just write、Lets talk三部分組成，（1）.Just talk部分：要能夠用英語表述在學(xué)校、家庭、公共場所應(yīng)該遵守的一些規(guī)則，并能在實(shí)際生活中自覺運(yùn)用。（2）.Just practice部分：.熟練運(yùn)用核心句子表達(dá)（ We shouldWeshouldnt ）。（3）.Just write部分：學(xué)習(xí)有關(guān)家規(guī)的4個重點(diǎn)短語：1.keep your room clean保持房間清潔 2.do housework 做家務(wù)3.read in bed 在床上看書4.go home late晚回家2、重點(diǎn)語法：祈使句：表示請求或命令別人做

3、某事或不要做某事。本課重點(diǎn)圍繞學(xué)生在家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則開展多種教學(xué)活動，通過學(xué)習(xí)句型 We shouldWe shouldnt ，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)出自己在社會、學(xué)習(xí)和在家所觀察到的一些規(guī)則。3.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握短語學(xué)習(xí)運(yùn)用句型We shouldWe shouldnt 。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)，能自覺遵守各種規(guī)則的品質(zhì)。 確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打

4、下基礎(chǔ)。4.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽說單詞1.keep your room clean保持房間清潔 2.do housework 做家務(wù)3.read in bed 在床上看書4.go home late晚回家，運(yùn)用句型You shouldYou shouldnt 。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型We shouldWeshouldnt 表達(dá)我們應(yīng)該做什么？不應(yīng)該做什么?。確立教學(xué)重難點(diǎn)的依據(jù)：根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及本課在教材中所處的地位和作用。4.教材處理根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況，首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，使學(xué)生感到身臨其境；其次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

5、語的興趣，使學(xué)生在一系列的活動中，掌握知識；最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識的目的。二、說教法為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用情景教學(xué)法、人物教學(xué)法、競賽獎勵機(jī)制相結(jié)合的方法。教師通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到了課堂，鼓勵學(xué)生多開口，用英語表達(dá)自己的思想和感受。兒童的心理特點(diǎn)是活潑、好奇，同時又很好動，在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用了競賽獎勵機(jī)制，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學(xué)效果。三、說學(xué)法在課堂中運(yùn)用小組合作、競賽多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的

6、快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。四、說程序合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認(rèn)識狀況及本課教材的特點(diǎn)，我安排了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，利用Lesson16部分的人物故事，繼續(xù)延伸，讓同學(xué)們判斷哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做？引出本課重點(diǎn)短語。第二環(huán)節(jié)：教學(xué)新知1.教授新知首先 詞匯教學(xué) a、 我運(yùn)用圖片、等直觀法教學(xué)單詞。教讀時，配上相應(yīng)的動作，采用拍手快速讀單詞法，使學(xué)生能很快的把單詞讀上口，而且還能使學(xué)生們注意力集中。 b、小組內(nèi)組長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)操練，可以開火車讀，互相指讀，教讀，抽查四個大組中的幾個組并

7、獎勵。C、我還設(shè)計(jì)了海浪聲高低音的讀法，四個組，從高海浪聲到低聲，又從低聲反過來讀到高聲，來用于操練單詞，卡片分類、情景判斷兩個活動，用于鞏固短語，在活動中，采用了獎勵機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的積極性，并培養(yǎng)他們的競爭合作意識。其次 句型教學(xué)我根據(jù)本課詞匯的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備圖片，采用了任務(wù)型教學(xué)法：根據(jù)所給的6幅圖片，各小組搶答：來判斷哪些圖做的好？哪些做的不好？讓學(xué)生選出自己會遵守的規(guī)則和不會遵守的規(guī)則，同時，也告訴大家為什么不應(yīng)該那樣做。老師用We shouldWe shouldnt 句型結(jié)合所學(xué)短語用英語表達(dá)出那些圖片，并獎勵小紅旗。2.鞏固操練： 我設(shè)計(jì)了“剝洋蔥游戲”，把卡片和漢語意思分別一層層包裹起來，從一組開始傳遞，第一組同學(xué)剝開一張后，傳遞給二組，依次類推，拿著短語卡片的同學(xué)先起來讀，然后拿著漢語意思卡片的同學(xué)起來配對?？茨膫€組完成的正確率高，給予獎勵，設(shè)計(jì)這個游戲，也比就新穎，可以和本課內(nèi)容有效結(jié)合，便于鞏固，和檢測同學(xué)們的掌握程度。3.小結(jié)提出問題：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？你們今后會怎么做？怎么改掉自己的壞習(xí)慣？要學(xué)會在生活中運(yùn)用我們所學(xué)的句子來表達(dá)和提醒同學(xué)、家人。采用反問法讓學(xué)生更容易記住，并回顧本課內(nèi)容，提醒同學(xué)們多運(yùn)用。第四環(huán)節(jié)：板書設(shè)計(jì)我采用歸納法，將重點(diǎn)詞匯和句型都展示出來，另