小班個(gè)人工作總結(jié)范文2021

1、小班個(gè)人工作總結(jié)范文 2021小班個(gè)人工作總結(jié)范文 20211 光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中， 20_年下學(xué)期接近了尾聲，這 意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。和孩子們?cè)谝黄鸬纳?活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心， 可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走。 看著這些可愛的孩子 們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步” ，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在這 下學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了 一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作 在日常生活中我們本著“一切為了孩子”

2、的宗旨，盡心盡力為 幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì)帶他 們出去散散步，天涼時(shí)，提醒他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們?nèi)?戶外活動(dòng)的權(quán)利孩子即將升入中班， 他們覺得自己長(zhǎng)大了，不再 是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)， 在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。 經(jīng)過一學(xué)期的努力， 幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。 在對(duì)幼兒進(jìn)行 生活照顧的同時(shí)， 我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)， 積 極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展現(xiàn)在使用的建構(gòu)式課程中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語言、健康等 領(lǐng)域的劃

3、分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的 劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng) 域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。 作為班主 任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒 身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造， 不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo) 不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面， 充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料。在活動(dòng)中，特別 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的 主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到

4、的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而 將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。活動(dòng) 中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。 活動(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使 自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩 子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成 為活動(dòng)的主體。聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個(gè)特色，由于幼兒 的年齡小，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言， 但卻不能安靜地傾聽同 伴或老師說的話，看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì) 說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾

5、聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有 助于幼兒提高語言能力、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)， 我們覺得 有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、 課間休息時(shí)間、 離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事， 隔一 段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來 越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂 意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒 用語言講述自己操作的過程或結(jié)果， 引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌 曲、樂曲或繪畫作品的感受， 對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì) 他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整， 學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表

6、達(dá)。 因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。當(dāng)然戶外活動(dòng)也我們也很注重，因?yàn)檫@是孩子們最自由、最釋 放的時(shí)候， 但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展游戲， 每天 玩著幼兒園固有的體育器械， 久而久之， 孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖?的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動(dòng)材料， 這學(xué)期， 我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄” 、“沙包投準(zhǔn)”、 “扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用，發(fā)展了幼兒的想象 力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。三、人之初，性本善，說品德行為 我們通過各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛的故事，讓幼兒了解小朋 友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，

7、如：互相幫助扣扣 子等，及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，像 _、_等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，鼓 勵(lì)其他小朋友像她們一樣。 慢慢地愛幫助別人的小朋友多了， 守秩序 的小朋友也多了。 看到這種場(chǎng)面真的很高興， 不過也有些小朋友愛欺 負(fù)別的小朋友，例如： _、_等小朋友總是會(huì)欺負(fù)別的小朋友，一會(huì)就 有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經(jīng)過一段一段時(shí)間的留意、 觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們不好的行為。 小班個(gè)人工作總結(jié)范文 20212 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這 學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！但無論是孩子、老師還是家 長(zhǎng)都經(jīng)歷了一

8、個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。 現(xiàn)從以下幾方面， 對(duì)本學(xué)期的班級(jí) 工作做個(gè)小結(jié)。一、班級(jí)整體情況分析我班共有 30 名幼兒人， 經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后， 每個(gè)孩 子都有了不小的進(jìn)步， 大部分幼兒都愿意上幼兒園， 同時(shí)能積極參與 教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)； 在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣， 會(huì)自己動(dòng) 手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣 服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來， 舉手回答問題，積極動(dòng)腦； 游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參 與活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。 應(yīng)該說， 上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需

9、 要我們不斷完善。 如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)； 在生活自理方面， 還要給孩子們以機(jī)會(huì)， 讓他們多鍛煉， 同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力 與語言表達(dá)能力等。二、保育工作總結(jié) 這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼 兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒 自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不 錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好， 基本上沒有孩子將大小 便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步， 尤其是俞虎、羅梓陽、 陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾，對(duì)出汗 過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照

10、顧。 另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生 工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也 是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期 我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯(cuò)。三、教育教學(xué)總結(jié)1、本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào) 整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯(cuò)。幼兒園是幼兒生 長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境， 滿足他們多方面的需要， 使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心 發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針 對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)， 這學(xué)期， 我們加

11、強(qiáng)了奧爾夫音樂教 學(xué)的教研和開展，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂、 舞蹈、動(dòng)作、語言之間的聯(lián)系， 在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動(dòng)過程中把創(chuàng)編、表演、欣 賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒 參加活動(dòng)的情趣， 促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。 強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入 手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。 常常以身體四肢為樂器， 通過肢體的動(dòng)作和自 身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感。 激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣， 通過一系列的活動(dòng) 我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步2、另外我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒 對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣， 使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)， 并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的 樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教

12、育和疾病的防治工作，促進(jìn) 了幼兒的健康成長(zhǎng)。3、本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還 對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議， 發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。 平時(shí)認(rèn)真 做好集體備課及課后審議， 以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。 小班 幼兒雖然年齡小， 但作為有思維能力的個(gè)體， 他們對(duì)環(huán)境有自己的要 求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境， 讓孩子成為環(huán)境中 的主體。4、生活常規(guī)方面 一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī) 方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。 能自己穿脫衣服、 褲子和鞋襪并能夠整理整齊 擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力 都有了很大的進(jìn)步。 只是在

13、課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)， 仍然有插 嘴的現(xiàn)象。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的 喜愛，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，讓孩子們?cè)诳鞓返?游戲中有所收獲。6、在家長(zhǎng)工作方面 這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家訪工作，使 家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊(cè)、 電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。 使我們能更了解孩子在家的 各項(xiàng)情況，并有針對(duì)性地開展幼兒的教育工作， 同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng) 的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中，邀 請(qǐng)家長(zhǎng)來班觀看幼兒的半日活

14、動(dòng)， 使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。 此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng)， 也更好的做到了家園同步教育。 與家長(zhǎng) 進(jìn)行密切溝通， 向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)， 提高了 家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。7、安全工作 每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查” 。檢查 有無帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí) 慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好 每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全 工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過馬路看紅綠燈、走 人行道等。 在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中， 孩子們健康

15、快樂的度過了這一 學(xué)期?；仡櫛緦W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得 到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們 的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些 孩子仍舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來說，這學(xué)期的收 獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我 們也會(huì)正視自己的不足之處。 努力把今后的班級(jí)工作做得更好 小 班個(gè)人工作總結(jié)范文 20213匆匆的又過了一個(gè)學(xué)期， 讓我不禁感到時(shí)間的飛逝 . 回想這一個(gè) 學(xué)期我?guī)Ыo孩子們了些什么 ?有快樂、有成就、也有知識(shí)的收獲。隨 著孩子們的成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，我所收獲的不僅僅是孩子們

16、的愛，更 重要的是自身的提高和家長(zhǎng)們的信任和支持， 有了這些力量， 讓我勇 往直前迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)不遺余力的幫助孩子和自己快樂成長(zhǎng)。一、在本學(xué)期的工作中，日常生活方面孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上 又向前邁出一大步， 孩子們從不能安靜用餐到有秩序認(rèn)真用餐， 還能 夠獨(dú)立完成餐具的簡(jiǎn)單沖洗、 整理桌面和地等。 雖然過程很辛苦但是 看到孩子們熟能生巧， 我的心里總有說不出的高興， 不得不相信孩子 們長(zhǎng)大了。再回頭想想孩子邊說話邊吃飯、不小心湯撒了滿桌子、洗 碗時(shí)衣服濕一大片、 挑食剩飯等等不良習(xí)慣好像已是很久以前的是了， 比起現(xiàn)在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢！午休時(shí)孩子們總是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，穿衣疊被

17、已不在話下，充 分的顯示獨(dú)立自主的生活狀態(tài)。 最令我欣慰的是孩子通過練習(xí)都能夠 自理大小便，本來還為此擔(dān)心， 因?yàn)楹⒆釉诩叶际浅扇藥椭?“擦屁股” 沒有鍛煉機(jī)會(huì)的孩子能否掌握正確的方法呢 ?于是，孩子開始在老師 的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“擦屁股” ，起初有的孩子總會(huì)擦不干凈或弄倒手上。 后來，在一天天的鍛煉和老師的引導(dǎo)下， 工夫不負(fù)有心人孩子最終掌 握了正確的方法。 所以，我堅(jiān)信只要給孩子正確的方法和鍛煉的機(jī)會(huì) 任何事情孩子都會(huì)做的很好。 讓孩子真正的從生活上獨(dú)立， 才能真正 給孩子自由的環(huán)境和更好的發(fā)展環(huán)境。二、孩子們的學(xué)習(xí)情況也有可圈可點(diǎn)之處，孩子們對(duì)兒歌、音樂的理解越來越有獨(dú)道之處， 并能夠積極踴躍

18、的發(fā)表自己的見解， 通 過不斷的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)知識(shí)的接受能力逐漸增強(qiáng)。美術(shù)手工使孩子 心靈手巧，手工作品從最初的尋求幫助到現(xiàn)在獨(dú)立完成， 不僅提高了 孩子們的動(dòng)手能力，而且提高了孩子的專注力?？茖W(xué)文化的吸收也是顯而易見的，通過百科全書找到了科 學(xué)的答案，使我們不在含糊不清，和孩子們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。蒙特梭利的數(shù)學(xué)教育將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)化為實(shí)際的物品提供給 孩子，孩子通過操作掌握的是真正的數(shù)學(xué)邏輯， 而不僅僅是數(shù)字本身 的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。孩子們有的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實(shí)際年齡所能接受的； 有的正在打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘后也會(huì)迅速發(fā)展。孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人 際交往敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、識(shí)字敏感期等。在次同時(shí)我們給予孩子 們愛和自由的環(huán)境，為孩子們提供發(fā)展所需要的各種條件， 并給予正 確的引導(dǎo)還有家長(zhǎng)的大力配合，使孩子不斷的完善自己。目前急需解 決的是“人際交往”中的玩具交換問題，因?yàn)槌扇撕秃⒆拥膬r(jià)值觀不 同，所以部分家長(zhǎng)多少對(duì)孩子有所影響。 在以后的工作中我將更多地 協(xié)助家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，以便幫助孩子發(fā)展。另外，每星期一次的社會(huì)實(shí)踐課使孩子們近距離接觸社會(huì)，不 僅增長(zhǎng)了見識(shí)，而且在每一次活動(dòng)中獲得了