幼兒生命與安全意識的培養(yǎng)

1、幼兒生命與安全意識的培養(yǎng)幼兒園教育指導綱要明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"近年來幼兒安全事故不斷發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命和健康成長的第一殺手。如何減少意外事故的發(fā)生，提高幼兒的生存質量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個社會的關注的問題。因而，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識是當前最為重要的問題。家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立安全意識。那么如何培養(yǎng)幼兒的安全防范意識，豐富幼兒的安全防護知識，提高自我保護能力，結合實際，我從以下幾點談談自己的

2、看法。一、在日常生活中對幼兒安全意識的培養(yǎng)1.讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒懂得在活動中保護好自己和他人。2、結合幼兒的日?；顒樱槍υ谌粘；顒又谐霈F(xiàn)的有安全隱患的情況，教師組織幼兒進行討論。 教師把幼兒出現(xiàn)的情況向幼兒說明，并引導幼兒說出自己對這種情況的看法，說說這樣做是對的，還是不對的，如果不對，我們應該怎樣做。通過與幼兒的討論，使幼兒對一些存在安全隱患的事情有了更加清楚的了解，知道什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事情應該

3、怎樣做等等。幼兒的日常生活是行為表現(xiàn)最直接、最真實的環(huán)節(jié)，通過這種方式讓幼兒更加清楚危險事物對于自身的危害性，知道應該要學會自我保護。 3.養(yǎng)成良好的一日生活、衛(wèi)生習慣。正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，吃飯時不嬉笑打鬧可避免氣管進入異物等等。幼兒能做的事讓他自己做，決不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動實踐中建立良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。二、在教學活動中對幼兒安全意識的培養(yǎng) 1.通過各種教學活動，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。在教學活動中注重給幼兒創(chuàng)設情境，讓幼兒置身其中，激發(fā)幼兒本能的安全自救意識。也可以如以消防安全教育這一主題為例，教師首先和幼

4、兒一起討論關于消防安全的他們感興趣的任何內容，如消防演習有哪些步驟、怎樣逃離火災現(xiàn)場、有哪些消防用品等等。又如在教學活動發(fā)生地震的時候、找不到媽媽怎么辦等等，在這些教學活動中，讓幼兒自己思考、想辦法，不僅提高了幼兒的安全意識，而且使幼兒在一些意外的傷害與不幸發(fā)生時，具備一定的自救行為。2.在幼兒健康課開展安全常識教育。利用安全小動畫為幼兒講述交通安全常識、戶外活動安全常識等。讓幼兒增強遵守交通規(guī)則的意識和習慣。3.通過演洗習、演練交給幼兒正確的應對自然災害等危險的方法及自救措施，了解必要的躲避災害的常識。三、利用區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒安全意識。1.合理巧妙地創(chuàng)設區(qū)域活動，更能引發(fā)幼兒的安全意識。大

5、班有一名幼兒喜歡玩打火機，有一次，竟然燒報紙玩。針對這一現(xiàn)象，我及時進行了教育。為此開設了"展覽館"和"消防隊"區(qū)域角。"展覽館"里面陳列著一些有關火的危害，火災的預防，以及如何滅火等知識的圖片，并特意請這位幼兒來扮演展覽的"解說員"，為前來參觀的老師和同伴們講解，宣傳有關自我保護方面的知識。在進行有針對性的個別教育的同時，使全班幼兒都能更加深入、細致地了解各種方法的使用過程與特點。在"消防隊"區(qū)域角中，我們還設置了各種模擬火災現(xiàn)場，教會了幼兒如何安全離開現(xiàn)場的方法，提高幼兒的自救能力。四、在游

6、戲活動中對幼兒進行安全教育     游戲是幼兒最喜歡的活動，但他們的身心發(fā)展水平教低，行為缺乏理智，易受情緒影響，若不經(jīng)常進行教育，便利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。因此，安全教育應與游戲融合在一起，更多地與生活相接合，逐漸形成一種安全意識，以及應對危險的能力。     在角色游戲紅綠燈中，讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生。讓幼兒在看似游戲性質的表演中獲得了最為深刻的感性認識，從小樹立安全第一、生命最可貴的自我保護意識。     又如在以消防安全教育這一活動中

7、，角色游戲一些幼兒表演消防員，練習怎樣使用滅火器材，而另一些幼兒則表演逃離現(xiàn)場的人，練習一些逃生的技能和動作，如假裝滾滅身上的火苗，趴在地上匍匐前進等等，     教師創(chuàng)設一系列的游戲，順應幼兒的興趣，在游戲中學會自我保護的技能。 五、隨機教育，滲透安全意識于一日生活中。1.及時抓住幼兒生活活動中瞬間的偶發(fā)事件進行隨機安全教育，也是一種不錯的教育方式。例如：課間活動時有一個幼兒玩弄電視機的開關、電線。我抓住這一事件，結合科學活動課，進行了通電小實驗，使幼兒了解電、電器的危險性，教育幼兒不要亂摸亂掀電源開關、插座、電線、電器等，讓幼兒知道哪些東西有危險，會傷害身體，

8、不能亂摸。在如，玩滑梯時發(fā)現(xiàn)有一幼兒騎到滑梯的扶手上，及時阻止了他，避免了意外事故的發(fā)生。還有一幼兒從滑梯的高處往下跳，扭傷了腳。我抓住事例，給幼兒講了從高處往下跳的危險性，并隨機對幼兒進行了教育。六、情境表演，強化安全意識。幼兒年齡小，缺乏一定的生活經(jīng)驗，簡單的說教方式如隔靴搔癢，起不到真正的教育效果。情境表演是幼兒樂于接受的一種方法，更能強化幼兒的安全意識。如：我們設計了一則活動"芳芳走失了"， 在區(qū)域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應急方法，并對自己的行為進行了評價。然后師生共同總結出萬一走失，不要慌張，要牢記父母的姓名、工作單位、電話號

9、碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征等。這個事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小限度。七、加強體能訓練在實際生活中可以看到，平時很少跑動的幼兒相對來說容易受傷，活潑好動的幼兒動作熟練、反應敏捷，磕碰也相對少一些。因此，教師應為幼兒提供足夠的時間和空間，合理組織有一定強度和密度的體育活動，提高幼兒的身體發(fā)展水平，發(fā)展幼兒動作的平衡能力。八、家園共育，培養(yǎng)幼兒身心健康成長。安全教育是非常重要的，十分需要家長的配合，讓幼兒形成自護習慣，才能避免傷害。輕開門窗、不跟陌生人走等等，在家也要為孩子講解，危險的東子不能動，打雷閃電的是能怎樣保護自己，都要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進行教育，并長期堅持。同時，家長來自不同的工作崗位，從事著不同的工作，老師要充分發(fā)揮家長這一教育資源，豐富安全教育的內容和形式。我們在幼兒園開展家園共育活動，家長講座活動，和家長一起來了解孩子，一起對孩子進行安全教育，孩子們在快樂中體會到了安全的重要性，并不斷掌握保護自己的