悅來學(xué)校校本資源建設(shè)方案及更新機(jī)制

1、悅來鎮(zhèn)中心學(xué)校校本資源庫建設(shè)方案及更新機(jī)制根據(jù)縣教育局校本資源庫建設(shè)實施方案要求結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際情況構(gòu)建學(xué)校資源信息庫通過不斷完善、不斷充實使學(xué)校資源信息庫建設(shè)更貼近我校教育教學(xué)改革的前沿為我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育提升教學(xué)質(zhì)量激活課堂教學(xué)起到保障輔助作用。一、校本教育資源庫建設(shè)可行性分析：學(xué)校已建成完備的百兆校園網(wǎng)為教育資源管理平臺的運行與教育資源的上傳與下載提供了穩(wěn)定的高速通道。平臺為每一位教師提供了教育資源管理所需的服務(wù)功能包括分配存儲空間、設(shè)置共享與非共享文件夾、指定文件或文件夾共享對象、對文件或文件夾進(jìn)行所需操作、統(tǒng)計教育資源的件數(shù)與容量。全校教師都具備收集、整理、上傳與下載教育

2、資源及熟練使用教育資源管理平臺的技能。二、校本教育資源庫支撐環(huán)境的完善、建設(shè)教育資源存儲系統(tǒng):班班通工程為學(xué)校配備了G存儲空間的服務(wù)器為校本教育資源庫提供了硬件環(huán)境。建設(shè)應(yīng)用數(shù)據(jù)備份系統(tǒng):全校教師花費大量時間、精力與心血收集、整理、制作所積累下來的海量教育資源以及各類教育教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)所產(chǎn)生的海量應(yīng)用數(shù)據(jù)不僅僅要解決其存儲更重要的是確保其安全使教育資源管理系統(tǒng)及各類教育教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)在遭受攻擊而導(dǎo)致其內(nèi)的應(yīng)用數(shù)據(jù)被破壞時能快速及時恢復(fù)。這是校園網(wǎng)現(xiàn)有服務(wù)器無法做到的必須通過建設(shè)專門的應(yīng)用數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)來解決應(yīng)用數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)容量為T(G)。三、校本教育資源庫的建設(shè)原則、校本教育資源庫的建設(shè)不

3、盲目追求數(shù)量堅持優(yōu)質(zhì)實用、有效適用的建設(shè)方針使校本教育資源的容量增長與質(zhì)量保證協(xié)調(diào)統(tǒng)一盡力避免單純地為完成建設(shè)容量而不求質(zhì)量造成大量無效沒用的資源浪費寶貴的存儲空間。、存放到校本教育資源庫的教學(xué)資源應(yīng)是教師結(jié)合自身教學(xué)過程制作、優(yōu)化、篩選并在實際教學(xué)中使用過的盡力避免把網(wǎng)上下載的教學(xué)資源直接存放到校本教育資源庫。校本教育資源建設(shè)的評價采取引導(dǎo)與獎勵相結(jié)合的策略把容量與質(zhì)量協(xié)調(diào)統(tǒng)一作為考核評價的核心盡力避免單純以容量定任務(wù)、以容量定獎勵作為考核評價的手段讓學(xué)科教師在自愿與受益的狀態(tài)下把參與校本教育資源建設(shè)變成一種自覺行為。四、校本教育資源庫的建設(shè)內(nèi)容、建立共享的個人教學(xué)資源庫(建設(shè)者:學(xué)科教師)

4、學(xué)科教師通過平臺的教育資源管理系統(tǒng)設(shè)置個人資源包各級文件夾及資源包的命名規(guī)則如下:一級文件夾按“學(xué)科名稱姓名”規(guī)則命名如“信息技術(shù)曾順芳”。二級文件夾按“年級名稱”命名如“七年級上”、“七年級下”等。三級文件夾按資源類別命名如“教學(xué)課件”、“教學(xué)案例”等。四級文件夾按“第幾章”或“第幾課”命名如“第一章”、“第一課”。五級文件夾按“課題名稱”命名。把自己在教學(xué)過程中收集制作的、并經(jīng)自己精心篩選的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源(包括:教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計、電子教案、PPT課件)打包(資源包)放到對應(yīng)的共享文件夾中。建立共享的學(xué)科教學(xué)資源庫(建設(shè)者:教研組長)通過平臺管理員的教育資源管理系統(tǒng)設(shè)置學(xué)科教學(xué)資源庫二級目錄(曾順芳負(fù)責(zé))具體命名規(guī)則如下:一級目錄按“學(xué)科名稱”命名二級目錄按“年級名稱”命名。教研組長按“第幾章”或“第幾課”命名負(fù)責(zé)把本教研組在教學(xué)過程中協(xié)同收集制作的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源(包括:教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計、電子教案、PPT課件)等打包(資源包)上傳到對應(yīng)的目錄中。建立共享的學(xué)科教學(xué)課例庫(建設(shè)者:曾順芳)通過平臺將所攝制的各類教學(xué)視頻課例存放到對應(yīng)文件夾。建立共享的學(xué)校電子檔案庫(建設(shè)者:彭傳勇檔案員)通過檔案管理平臺管理學(xué)校電子檔案五、校