蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《第4單元復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第4單元 復(fù)習(xí) 第9課時(shí) 課題：復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)57-58頁(yè)1-7題。教材分析：這部分內(nèi)容是本單元知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)。教材安排了7道習(xí)題和一道思考題，主要讓學(xué)生結(jié)合小棒的操作過(guò)程寫(xiě)一道乘法算式和兩道除法算式，幫助學(xué)生整理平均分和除法的含義，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的關(guān)系。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)安排加、減、乘、除的專項(xiàng)練習(xí)，既有利于學(xué)生形成計(jì)算技能，通過(guò)運(yùn)算能力，又可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。學(xué)情分析：學(xué)生已有計(jì)算加、減、乘、除法的基本計(jì)算能力，已有解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成積極用腦、認(rèn)真分析、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)聯(lián)系除法的含義分析、解決一些簡(jiǎn)單的

2、實(shí)際問(wèn)題。育人目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)分析、解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)聯(lián)系除法的含義分析、解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)解決問(wèn)題的需要合理選擇、組合已知條件的意識(shí)和能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)準(zhǔn)備：情境放大圖、口算卡片。教學(xué)流程：一、知識(shí)系統(tǒng)整理1.提問(wèn)：在表內(nèi)除法單元里，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：平均分、除法算式的讀法及各部分名稱、用口訣求商并解決實(shí)際問(wèn)題。2.這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)這些知識(shí)。板書(shū)：復(fù)習(xí)二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.動(dòng)手?jǐn)[一擺。（1）每份2根，有3份。你能根據(jù)擺出的小棒寫(xiě)出有關(guān)的算式嗎？（2）把12根平均分成3份，每份是4根。交流算式。板書(shū)：平均分成

3、，12÷3=4，12除以3等于4。提問(wèn)：12叫什么？3、4呢？根據(jù)回答板書(shū)：被除數(shù)、除數(shù)、商。（3）看小棒圖，還可以怎樣說(shuō)？引導(dǎo)：12根小棒，每4根一份，分成3份。板書(shū)：每4個(gè)一份。指出：每份×份數(shù)一共，份數(shù)×每份一共，一共÷每份=份數(shù)，一共÷份數(shù)=每份2.限時(shí)完成第3題。提問(wèn)：30÷5=6想哪句口訣？追問(wèn)：有的口訣只能計(jì)算一道除法算式，你能說(shuō)一個(gè)嗎？3.第4題。提問(wèn)：怎樣進(jìn)行大小比較？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：先計(jì)算出除法算式的得數(shù)。三、綜合運(yùn)用提升1.第5題。提問(wèn)：你知道一共有多少盆花嗎？出示問(wèn)題2.第6題。提出問(wèn)題1：哪兩人抬的次數(shù)少？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。小結(jié)：被除數(shù)相同，除數(shù)越大，商越小。3.第7題。從圖中你知道了什么？出示問(wèn)題（1）（2），提問(wèn)：用什么方法解答？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中條件，提出問(wèn)題。4.思考題。（1）理解“每人分得的塊數(shù)和小朋友的人數(shù)同樣多”（2）根據(jù)“有一堆糖，比20多，比40少”，你知道了什么？集