弘揚(yáng)雷鋒精神活動方案學(xué)習(xí)資料

1、精品文檔弘揚(yáng)雷鋒精神活動方案主 題：牽手課堂，走近雷鋒教學(xué)背景：3月是一個(gè)平凡而又特殊的月份，它只是一年 12個(gè)月中的一個(gè)月份，但它 又不僅僅是一個(gè)月的稱呼，它是我們的“學(xué)習(xí)雷鋒月”，一句學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣道 出了 “好人”的真諦。但是，我們也注意到了 “三月雷鋒來，四月雷鋒走”這一 不和諧一面，如何讓我們的學(xué)生看到“雷鋒精神永在身邊”是很值得研究的話題。教學(xué)目標(biāo)：1、以“與時(shí)具進(jìn)弘揚(yáng)雷鋒精神，深入貫徹十七大精神和三個(gè)代表重要 思想，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面” 為主題，大力宣傳雷鋒精神的時(shí)代意義和 學(xué)雷鋒先進(jìn)典型；2、通過開展具有教育特色的學(xué)雷鋒主題活動， 引導(dǎo)廣大師生以自己的言行， 推進(jìn)學(xué)校德

2、育工作開展，開創(chuàng)德育工作新局面；3、通過活動，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動地在 學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：通過“學(xué)雷鋒”的主題班會課活動，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時(shí)。 雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事 （感受美）的過程中激發(fā)奉獻(xiàn)（創(chuàng)造美）的情感，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng) 造生活中的美。教學(xué)方法：把主動權(quán)交給學(xué)生，朗誦、演講、表演與知識競賽相結(jié)合。在自由輕松的氛 圍中體驗(yàn)雷峰精神的時(shí)代意義。教學(xué)過程：活動安排：廳P項(xiàng)目課時(shí)1雷鋒的生平簡介資料收集1課時(shí)2雷鋒的故事資料收集1課時(shí)3新時(shí)代的雷鋒

3、典型資料收集1課時(shí)4我們身邊的雷鋒集體討論1課時(shí)5學(xué)雷鋒，在行動體驗(yàn)活動課外雷鋒的生平簡介：本階段重在讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解雷鋒的生平事跡，并摘錄 雷鋒的格言與同學(xué)共勉。雷鋒的故事：讓學(xué)生通過交流雷鋒助人為樂的故事增進(jìn)對雷鋒精神的理解。新時(shí)代的雷鋒典型：近幾年，各類媒體、網(wǎng)絡(luò)對新時(shí)代的雷鋒式人物都有不 同的報(bào)到和宣傳，了解他們的事跡，你會發(fā)現(xiàn)，雷鋒一直和我們在一起。我們身邊的雷鋒：雷鋒精神是釘子精神，釘子雖小，但卻實(shí)在。在我們的校 園生活中撿起一張廢紙、幫身體不好的同學(xué)打份飯就是在學(xué)習(xí)雷鋒精神。通過向有關(guān)老師訪問和調(diào)查，集中這些校園小事，讓這些同學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)成為我們?nèi)?學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)雷鋒，在行動

4、：附一：雷鋒的生平經(jīng)歷。1940年農(nóng)歷12月18日出生于湖南望城縣；1956年高小畢業(yè)，依照政策回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，期間他先后在鄉(xiāng)政府、縣政府做通信員和公務(wù)員；1957年光榮地加入了共青團(tuán)。并在參加根治澇水河工程中，被評為“工地模范”。1958年來到鞍鋼參加工業(yè)建設(shè)，又多次被評為“先進(jìn)生產(chǎn)者”、“紅旗手”和“標(biāo)兵”1960年，雷鋒參加解放軍。榮立二等功一次，三等功兩次，團(tuán)營嘉獎多次，被評為節(jié)約標(biāo) 兵，沈陽部隊(duì)工程兵領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予他“模范共青團(tuán)員”稱號。1960年11月，雷鋒光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。1961年6月，當(dāng)選為撫順市人民代表。1962年8月15日，雷鋒同志在遼寧省撫順市不幸因公殉職，年僅 22歲。

5、附二：關(guān)于弘揚(yáng)雷鋒精神的活動策劃調(diào)查問卷今日是3月5日，又一個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。恰逢雷鋒同志逝世50周年。為了更好的了解大家如何看待雷鋒和雷鋒精神特制定此調(diào)查問卷。感謝您的積極參與，請認(rèn)真填寫。在此祝福各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成。1、您對雷鋒了解有多少？（）A非常了解B比較了解 C知道，但了解不多D不知道2、第一次聽到雷鋒”這個(gè)名字是在什么時(shí)候？（）A上小學(xué)前B小學(xué) C初中 D高中3、第一次是從哪里聽說？（）A老師 B父母 C電視等媒體D其他4、您知道 學(xué)雷鋒紀(jì)念日”是哪一天嗎？（）A知道B不知道5、身邊是否有像雷鋒一樣的人？（）A有，很多 B有，很少 C沒有 D沒注意精品文檔精品文檔6、假設(shè)身邊有這樣的人

6、，那么您對他/她的看法是？（）A 敬佩，并要向他/她學(xué)習(xí)B 佩服C 沒感覺F 其他7、您會不會想成為雷鋒那樣的人？（您會不會想成為雷鋒那樣的人？（8、所在集體是否有9、如果有，你會（A、會 B、不會所在集體是否有A 有，很多如果有，你會（A 積極參加學(xué)雷鋒 ”的活動？（B 有，很少）B 看自己時(shí)間安排C 沒有迫不得已才參加D 不參加10、您認(rèn)為應(yīng)該如何學(xué)習(xí)“雷鋒精神”？答：附三：倡議書牽手你我他，和諧四中靠大家和諧四中靠大家D 太假了，裝模作樣E 傻透了精品文檔倡議書敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：三月的春風(fēng)依舊撫摸著大地，三月的故事卻仍在繼續(xù)。在這個(gè)特別的月份里，我校舉行了“弘揚(yáng)雷鋒精神，摒棄不雅

7、言行，提升人格品位，共創(chuàng)校園文明”的活動，讓我們重新認(rèn)識雷鋒，貫徹雷鋒精神，從而使自己的人格、修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，使我們的校園更加和諧！我們始終相信，這是身為每一個(gè)四中人的你、我、他內(nèi)心最誠摯的愿望！誰不想，安坐在干凈的書桌旁？誰不想，奔跑在整潔的操場上？誰想碧草叢中白污點(diǎn)點(diǎn)？誰想清澈小河中“紙船”蕩漾？可是，聲嘶力竭的吶喊沒有用，腳踏實(shí)地的行動才能還四中一片藍(lán)天，一方綠水！不錯(cuò)，雷鋒的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，當(dāng)他捧著舊水杯時(shí)，我們在瀟灑地丟棄塑料水瓶。雷鋒怎么做，我們怎么做？我們有得天獨(dú)厚的資本，可整個(gè)社會卻缺少多少資源？一個(gè)一個(gè)的瓶子，一血一汗的辛勞，就掩在了綠葉下，飄蕩在清波中。不，不！

8、我們要振臂疾呼 撿起來！撿起自己的人格，撿起自己的素養(yǎng)，撿起內(nèi)心最真的善良！可是， 這簡單的一舉，有幾個(gè)人能夠做到？這簡單的一舉，又有幾個(gè)人能夠堅(jiān)持？也許困惑大家的是那些所謂的“面子”， 仿佛一彎腰就告2009 級的同學(xué)示自己的“另類”。但是，大家內(nèi)心都再明白不過：那一舉手一投足是一種最簡單但最樸實(shí)的美德！是我們中華上下五千年所追崇的文明美德！們：不要再猶豫，這是我們每一代人的使命；不要再慌張，身為炎黃子孫的我們 都要挺直了脊梁；相信我們都有一個(gè)美好的共同愿望：用我們每個(gè)人可以收獲文 明，培養(yǎng)人格，創(chuàng)造和諧的手共同建造屬于我們 09級自己的文明家園！讓我們手拉手，一起打造文明的豐碑，在四中的歷史上留下光輝的一筆， 獨(dú)特的一章！由此，為了更加完善“雷鋒月”的宗旨，我們在此鄭重倡議：請大