德育導師談話記錄40則

1、德育導師談話記錄德育導師談話記錄（一）：日期：2014 10 21地點：辦公室談心時間：1 小時姓名： xxx導師談心具體資料和學生反應：與學生討論有關學習的方法的問題，幫忙學生糾正學習方法上的不足，改掉粗心的毛病，讓學生更好的進步，同時學生對學習方法的使用也很期望明白，從而更快的追上別的同學受導學生和導師交流的具體資料：我告訴的孩子，平時做作業(yè)時必須要認真仔細，切記粗心的毛病，上課要認真聽講，踴躍舉手回答問題。導師對受導學生的評價：學生透過這次的教育，學習成績有了很大的進步，名次也不斷的上升，我對她的未來十分的看好。從學生的那份家庭作業(yè)，足以看出家長和學生的共同努力，我給學生及時的表揚，激勵

2、他不斷努力的信心，使他看到只要努力，就會有進步。導師對本次活動效果的評價：這次的活動基本上取得了不錯的效果學生也認識到了自己的不足，并加以改正，相信他會不斷進步。德育導師談話記錄（二）：德育導師談話記錄師：老師找你是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣生：低頭不語。師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師此刻期望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，此刻努力學習還不晚，我們還是能夠透過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。學習不好，前途在哪里男孩子就應有職責心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。期望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎

3、。生：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認真聽并在思考。（ 我明白我的話對他有所觸動）師：那我們此刻不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什么困難能夠找我，不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不能夠生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他仿佛理解了。效果：在這次談話中，雖然沒有說什么話，但是從細節(jié)上我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。我布置的任務他能動手作業(yè)，作業(yè)能交上，這證明只要耐心一點還是能夠起到作用的。德育導師談話記錄師：這天空上課你為什么不聽手里拿的什么生：我在拿一本漫畫。是同學借我的。師：喜歡看漫畫是好事情，但不能在上課看，否則要影響你的學生成績

4、。生：老師，我錯了，以后我不在上課看課外書了。談話效果：良好德育導師談話記錄（三）：日期:2014.12.10地點:辦公室談心時間:1 小時姓名:xxx導師談心具體資料和學生反應：有關以后學生的復習，和他自己以后的學習計劃，和學習的重點，學生的表現(xiàn)一般，最開始不是很重視。我打開孩子的試卷，讓他看了一下孩子的卷面，單元考試他考了90 多分。受導學生和導師交流的具體資料：她說：“我會認真努力不辜負你們的期望，雖然我的家庭不好，但是我也用成績告訴他們我也能夠很厲害。我將來要出人頭地，不讓我奶奶那么辛苦。”雖然她的話很不成熟，但是她是發(fā)自內(nèi)心的。導師對受導學生的評價：學生在我給出了解釋后，當即立下自己

5、的學習計劃，并且自己按照自己的計劃學習，學習基本穩(wěn)定了下來，基本能夠自己很好的學習了。導師對本次活動效果的評價：老師只是個指導作用，真正要進步還是要靠學生自己的努力才是正軌。德育導師談話記錄（四）：受導學生:xxx班級:二年級談話日期:9.26地點:辦公室該學生學習態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，作業(yè)書寫不認真，首先簡詢問其原因，明白其是因為沒有興趣學習，課后回家沒人輔導，沒人檢查述作業(yè)。第二，跟他說明一些自學的方法，讓他回去試驗一下，然后課上經(jīng)內(nèi)常找他回答問題。受導學生表現(xiàn):良好，有所進步。德育導師談話記錄（五）：日期： 2014.11.8地點:辦公室談心時間:1 小時姓名:xxx導師談心具

6、體資料和學生反應：有關學生進一步學習的計劃，學生對自己的成績的提高感到了由衷的高興，并感謝老師的幫忙，期望能夠更進一步受導學生和導師交流的具體資料：對于這段時間的學習我先做了一個大致的了解，了解到，前期的學習方法使用了一段時間后效果就不是很好了，我告訴學生這是必然的因為當所有成績有所提升后，這個方法就不再好用了，他此刻的事情是要進一步的提升自己，向更高的水平進發(fā)。透過做些課外的題目來提高自己的應變潛力，從而取得跟好的成績。導師對受導學生的評價：學生虛心理解了我的推薦，決定不再局限在課內(nèi)的知識，要多學習課外的知識，加以充實自己。并且學習又開始進步，擺脫了暫時的不進步的現(xiàn)象。導師對本次活動效果的評

7、價：對于學生，課堂和課本教授的畢竟是有限的，學生想要取得更好的成績就務必要去汲取課外的知識充實自己。德育導師談話記錄（六）：受導學生:xxx班級:二年級談話日期:9.20地點:辦公室該生學習用心性高，但是太粗心，考試得分不高，成績提不上去，還有述就是管不住自己，十分好動。跟他分析成績不好的原因，讓他注意做題細內(nèi)心，然后找個同位把幫忙他改正好動的習慣。受導學生表現(xiàn):良好德育導師談話記錄（七）：日期：2014 9.12地點：辦公室談心時間：1 小時姓名： xxx導師談心具體資料和學生反應：本次談話主要與學生交流有關上課用心回答問題的事情，學生對此表示也很困惑期望老師能給予他幫忙，調(diào)整上課的用心性。

8、受導學生和導師交流的具體資料：閆儷萱上課聽課較認真，所以我對此提出了表揚，但有時候卻不是十分用心的舉手回答問題，所以我鼓勵她踴躍舉手，用心回答問題，提高自信息和勇氣。導師對受導學生的評價：學生對自己的的態(tài)度也進行了肯定，并表示以后要調(diào)整自身對學習的態(tài)度，我覺得透過這次的深入的交流，學生對自身的學習態(tài)度進行修正必須會取得必須的進步。這個同學學習基礎不錯，就是缺乏自信心，有時候也有點兒粗心，所以我進一步對她進行了鼓勵和表揚，告訴她要相信自己，上課能夠踴躍回答問題，提高自信心，增強勇氣。導師對本次活動效果的評價：一切的問題都要抓根本，只有根本和基礎解決了，才能更好地實行下面的工作從學生的那份家庭作業(yè)

9、，足以看出家長和學生的共同努力，我給學生及時的表揚，激勵他不斷努力的信心，認可表揚關注是對著孩子前進路上的肯定。德育導師談話記錄（八）：受導學生:xxx班級:二年級談話日期:9.15地點:辦公室該學生上課不認真聽講，學習用心性不高。看上去很懶惰，老師布置的作業(yè)不認真完成。經(jīng)過了解明白她對學習不感興趣，回家沒人管，家人不輔導作業(yè)。她的作業(yè)以后找我輔導，課堂上回答問題對他進行表揚，增加他的自信心。受導學生表現(xiàn):良好德育導師談話記錄（九）：受導學生:xxx班級:二年級談話日期:10.15地點:辦公室簡該生學習用心性高，但是太粗心，考試得分不高，成績提不上去，還有述就是管不住自己，十分好動。跟他分析成

10、績不好的原因，讓他注意做題細內(nèi)心，然后找個同位把幫忙他改正好動的習慣。受導學生表現(xiàn)良好德育導師談話記錄（十）：受導學生:xxx班級:二年級談話日期:9.10地點:辦公室該學生學習態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，作業(yè)書寫不認真，首先簡詢問其原因，明白其是因為沒有興趣學習，課后回家沒人輔導，沒人檢查述作業(yè)。第二，跟他說明一些自學的方法，讓他回去試驗一下，然后課上經(jīng)內(nèi)常找他回答問題。受導學生表現(xiàn)良好，有所進步。德育導師談話記錄（十一）：受導學生:xxx班級:二年級談話日期:10.9地點:辦公室該學生上課不認真聽講，學習用心性不高?？瓷先ズ軕卸?，老師布置的作業(yè)不認真完成。經(jīng)過了解明白她對學習不感興趣，

11、回家沒人管，家人不輔導作業(yè)。她的作業(yè)以后找我輔導，課堂上回答問題對他進行表揚，增加他的自信心。受導學生表現(xiàn):良好德育導師談話記錄（十二）：時間： 2011 年 10 月 23 日地點：辦公室談心對象：陳科、李永強談心資料：尊師重教的教育，因為最近跟任課老師溝通時明白我班有幾個學生上課有亂說話、愛接老師話茬的毛病，對幾個有這方面壞習慣的學生進行思想教育，從而讓他們意識到自己的錯誤，懂得如何尊重老師和同學。德育導師談話記錄（十三）：時間： 2011 年 10 月 18 日地點：辦公室談心對象：張敏強談心資料：同學之間發(fā)生矛盾的正確處理方式，因該學生在查宿舍的時候與外班的學生發(fā)生口角使矛盾激化，引起

12、打架的事件，就該問題教育該生正確處理與同學的關系，以及發(fā)生矛盾的正確處理方法。德育導師談話記錄（十四）：時間： 2011 年 10 月 12 日地點：教室談心對象：孫晨博、馮光談心資料：走讀生的遲到問題，因最近班里的走讀生最近一段時間總有遲到的狀況，找?guī)讉€走讀生了解一下具體狀況并進行批評教育，然后根據(jù)問題制定相應的班級處罰規(guī)定.德育導師談話記錄（十五）：時間： 2011 年 9 月 28 日地點：學生宿舍談心對象：高洋洋、李飛林談心資料：了解外地學生的生活狀況，因為班里多數(shù)學生為陜西和山西及內(nèi)蒙的學生，剛來山東可能存在不太適應本地的環(huán)境和生活，找?guī)讉€學生了解一下具體狀況，盡量幫忙學生解決基本的

13、生活問題。德育導師談話記錄（十六）：時間：2010 年 3 月 20 日地點：辦公室談心對象：馮莎莎（九年級）談心資料：如何處理男女生來往的問題，根據(jù)該生最近與外班的男生交往頻繁的狀況，對其進行思想教育，使之認識到在校期間與男生交往距離和分寸，從思想上認識自己的錯誤，到達使該生知錯就改的效果。德育導師談話記錄（十七）：時間：2010 年 10 月 23 日地點：辦公室談心對象：陳會勇（七年級）談心資料：尊師重教的教育，因為最近跟任課老師溝通時明白我班有幾個學生上課有亂說話、愛接老師話茬的毛病，對幾個有這方面壞習慣的學生進行思想教育，從而讓他們意識到自己的錯誤，懂得如何尊重老師和同學。德育導師談

14、話記錄（十八）：時間：2011 年 3 月 18 日地點：辦公室談心對象：張曉鵬（八年級）談心資料：同學之間發(fā)生矛盾的正確處理方式，因該學生在校外的時候與外班的學生發(fā)生口角使矛盾激化，引起打架的事件，就該問題教育該生正確處理與 同學的關系，以及發(fā)生矛盾的正確處理方法。德育導師談話記錄（十九）：時間：2010 年 3 月 17 日地點：教室談心對象：張凱領、王會瑩（七年級）談心資料：學生的遲到問題，因最近班里的學生最近一段時間總有遲到的狀況，找?guī)讉€學生了解一下具體狀況并進行批評教育，然后根據(jù)問題制定相應的班級處罰規(guī)定.德育導師談話記錄（二十）：時間：2010 年 9 月 28 日地點：學生宿舍談

15、心對象：劉慶偉、李浩（六年級）談心資料：了解外地學生的生活狀況，因為班里多數(shù)學生為農(nóng)村以及留守學生，剛來住?？赡艽嬖诓惶m應那里的環(huán)境和生活，找?guī)讉€學生了解一下具體狀況，盡量幫忙學生解決基本的生活問題。德育導師談話記錄（二十一）：學生姓名：談話時間：11 月 13 日談話目的：新任班長后工作中有哪些困難談話要點：一、你對班長工作的任務和重要性有何認識二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？三、還有些什么困難？四、老師對你的期望。學生認識態(tài)度：一、用心主動反映狀況。二、提出評選優(yōu)秀班委干部的推薦。三、對自己有時未起帶頭作用有認識。效果：德育導師談話記錄（二十二）：學生談話記錄談話時間：10月2

16、6日學生姓名：談話目的：怎樣當好本班文娛委員談話要點：一、文娛委員工作狀況調(diào)查問話。二、你在工作有哪些困難？三、你認為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢四、老師對你的期望。學生認識態(tài)度：一、認真聽。二、用心響應。三、提出開展比賽活動。效果：本班文娛活動開展起來了。德育導師談話記錄（二十三）：學生姓名：張孟欣談話時間：12 月 16 日談話目的：能上能下，不當干部一樣努力學習談話要點：一、今年未當上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你對老師有何看法？ 四、老師對你的期望。學生認識態(tài)度： 開始有些不大做聲，后反復講清道理態(tài)度有所好轉。并表示愿意努力爭取在明年再當上。效果：相反比去年有進

17、步。德育導師談話記錄（二十四）：學生姓名：徐喜陽談話時間：11 月 1 日談話目的：帶頭守紀，當好班長談話要點：一、帶頭頭遵守紀律，二、認真搞好學習；三、關心同學，四、關心班群眾。學生認識態(tài)度：開始有些不大情愿，后透過反復講清道理，有所認識，同意為同學們服務。效果：9 月 15 日出現(xiàn)第一次不能堅持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。德育導師談話記錄（二十五）：時間：張敏強地點：辦公室談心對象：張敏強談心資料：如何處理男女生來往的問題，根據(jù)該生最近與外班的女生談戀愛的狀況，對其進行思想教育，使之認識到在校期間與女生交往距離和分寸，從思想上認識自己的錯誤，到達使該生知錯就改的效果。德育導師談話記錄（二十六

18、）：學生姓名：談話時間：12 月 11 日談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。談話要點：一、你這天在操場撿垃圾是誰叫你去的？二、你做的時候是怎樣想的？三、期望在學習上也多認真一點，把成績提高。四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態(tài)度：愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準備買學習用具。愿意努力學習，把作業(yè)做工整。效果：德育導師談話記錄（二十七）：學生姓名：談話時間：12 月 17 日談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學習。談話要點：一、你前段的表現(xiàn)很好。二、老師期望你繼續(xù)努力學習。三、多做思考題，提高思維潛力。四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態(tài)度：很高興，愿繼續(xù)努力學習，作的思考題想請老師查閱。

19、老師欣然同意。效果：來查過三次。德育導師談話記錄（二十八）：學生姓名：談話時間：12 月 10 日談話目的：了解為什么還沒有交清書費。談話要點：一、你為什么還沒有交清書雜費？二、你家有哪些人？三、你家還有些什么困難？四、你家打算什么時候交清書雜費？學生認識態(tài)度：一、不是不交清，而是父親患絕癥時欠下了許多多債務，家庭實在困難。二、母親正在為別人家做事，會盡快交清的。效果：德育導師談話記錄（二十九）：學生姓名：談話時間：11 月 23 日談話目的：努力學習，完成作業(yè)。談話要點：一、你為什么要來校園讀書（提高認識）？ 二、父親為你交書費容易嗎？ 三、你學習上還有些什么困難？ 四、你就應上課用心聽講按

20、時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度： 一、認識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。二、答應把作業(yè)寫工整。 效果： 進步不明顯。德育導師談話記錄（三十）： 學生姓名：談話時間： 11 月 18 日 談話目的：上課聽講不用心的問題談話要點： 一、你上課為什么不用心聽講是老師講的課你不愛聽是嗎？ 二、老師講的課你能聽懂嗎？ 三、你是不是有些什么困難？ 四、你要按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度： 開始有些反抗情緒，后透過細心談話，提同了認識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業(yè)。效果：有進步德育導師談話記錄（三十一）：該生政治思想品德狀況，最近在想些什么？該生經(jīng)常與那些人接觸？好壞影響狀況。該生生理、心理

21、健康狀況。該生周圍和家庭環(huán)境對其影響。該生要解決的實際困難是什么？該生文化學習的態(tài)度、學習方法和學習成績狀況。B 該生文靜、內(nèi)向、聽話，她的學這學期學業(yè)水平考試的科目多，習基礎較差，學習潛力比較弱，在學壓力大，期望你在這個學期的學習中，習上沒少下功夫，但成績不理想。注意學習方法的積累，提高各科學習體對于這樣的學生，我采取了輔導潛力和水平，力爭在學業(yè)水平考試中與教育相結合的教育方法。有機會就取得好成績。找她聊天，了解狀況，提提推薦。語文、數(shù)學、英語也不能放松。情 CD 這學期物理、化學、生物、歷史要進行學業(yè)水平考試，你要注意學習方法的積累，學會舉一反三，觸類旁通，在刻苦的基礎上，靈活運用。學會“

22、彈鋼琴 ”的學習方法，勞逸結合，張弛有度。F 暑假即將來臨，期望你好好利用在家的時間，查漏補缺，克服上個學期的毛病，努力為下個學期的學習奠定基礎。高三的學習雖然時間越來越緊，但是你仍然能夠利用這個假期，看看課外書籍，拓展自己的知識面。這對語文學習有好處。因為學習壓力大，節(jié)奏快，根據(jù)她的狀況，推薦她不再擔任課代表工作，以便集中精力抓學習。以最佳的狀態(tài)全力以赴投入學習，爭取在各個況方面都有較大的進步。E 你的成績不理想，不是智力，而是方法和態(tài)度上有問題，這可能和你性格有關，你在學習上怕苦，懶。其實，你只要上課認真聽，課后認真復錄習，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的。努力吧！記導師經(jīng)過這

23、段時間的溝通，該生在各個方面都有了進步。期望透過我的教育意她能在下個學期穩(wěn)步前行。見記錄人：門海平德育導師談話記錄（三十二）：課堂上不認真聽講，做小動作，玩玩具，給同桌說話，作業(yè)也拖拖拉拉，不按時完成，讓人擔憂。課堂上你總是左顧右盼，看漫畫書或玩玩具，老師講課，你也不聽，務必予以改正，下不為例。老師覺得你很聰明，并不是學不會。老師期望你盡快改正缺點，上課要克制自己，嚴格要求自己，注意力集中，認真思考，用心回答問題，老師相信你會進步的。如果你經(jīng)常不按時完成作業(yè)，你的學習就會退步的，期望你能趕快改正缺點，但只有改正的決心還不行，必須要有改正的行動。老師期盼看到你的實際行動。談話感想課堂上認真聽講，

24、是保證學習質(zhì)量的關鍵，用心完成作業(yè)則是取得進步的必要條件，因此不能忽視。德育導師談話記錄（三十三）：學生談話記錄學生姓名：陶天鑫談話時間：10 月 18 日談話目的：上課聽講不用心的問題 談話要點： 一、你上課為什么不用心聽講是老師講的課你不愛聽是嗎？ 二、老師講的課你能聽懂嗎？ 三、你是不是有些什么困難？ 四、你要按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度： 德育導師談話記錄（三十四）： 學生姓名：朱士杰談話時間： 10 月 13 日 談話目的：新任班長后工作中有哪些困難談話要點： 一、你對班長工作的任務和重要性有何認識 二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？ 三、還有些什么困難？ 四、老師對你的期望。

25、學生認識態(tài)度： 一、用心主動反映狀況。二、提出評選優(yōu)秀班委干部的推薦。三、對自己有時未起帶頭作用有認識。效果：小學主題班會活動記錄德育導師談話記錄（三十五）：學生姓名：陶思俊談話時間：9月26日談話目的：怎樣當好本班文娛委員談話要點：一、文娛委員工作狀況調(diào)查問話。二、你在工作有哪些困難？三、你認為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢四、老師對你的期望。學生認識態(tài)度：一、認真聽。二、用心響應。三、提出開展比賽活動。效果：本班文娛活動開展起來了。小學主題班會活動記錄知榮辱，樹新風主題班會活動德育導師談話記錄（三十六）：學生姓名：陳瑜談話時間：9月16日談話目的：能上能下，不當干部一樣努力學習談話要點：一、今年未當上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、