三年級(jí)人音版音樂(lè)第5冊(cè)第一單元教案

1、三年級(jí)人音版音樂(lè)第冊(cè)第一單元教案第一時(shí)搖啊搖教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲搖啊搖2、歌表演搖啊搖3，選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴演奏歌曲教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲搖啊搖，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活。二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱搖啊搖，并進(jìn)行表演。三、能聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，在聽(tīng)視唱中基本能唱準(zhǔn)音。四、引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴演奏歌曲搖啊搖增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音

2、樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)歌曲請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問(wèn)學(xué)生歌名。二：新學(xué)習(xí)：1、導(dǎo)入：聆聽(tīng)搖啊搖搖到外婆橋說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲情緒，并用動(dòng)作表演。2、欣賞童謠歌舞弄堂游戲并用動(dòng)作表演。3、小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：（復(fù)三拍子動(dòng)作練習(xí)）歌曲搖啊搖旋律熟悉。4、歌曲學(xué)習(xí)：出示書(shū)上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。1）說(shuō)說(shuō)用以上哪段音樂(lè)配比較合適，為什么？2）放搖啊搖錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。3)放搖啊搖錄音，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。LU哼唱。4）教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書(shū)視譜；）結(jié)合口風(fēng)琴進(jìn)行視奏練習(xí)。6）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)

3、歌曲。4、邊唱邊自編動(dòng)作表演歌曲搖啊搖，要求自創(chuàng)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。、編創(chuàng)與活動(dòng)1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三角鐵有哪兩種敲法。2）分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。3）分組展示4）讓學(xué)生試著敲一敲，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？（在長(zhǎng)音處用）一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂(lè)同樣渲染搖啊搖的意境。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。7）分組或集體表演。小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。第二時(shí)童年的回憶教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂(lè)曲童年的回憶2、歌表演童年的回憶3、復(fù)習(xí)童年游戲老鷹捉小雞丟手絹4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴演奏歌曲教學(xué)目標(biāo)：一

4、、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)童年的回憶我們多么幸福，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。二、通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲童年的回憶，體驗(yàn)天真可愛(ài)、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。三、引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴演奏歌曲我們多么幸福增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1：隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2：音樂(lè)堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3：復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖唱一唱；豎笛練習(xí)：吹一吹二：新學(xué)習(xí)：（一）復(fù)習(xí)童年游戲

5、：老鷹捉小雞丟手絹（二）聆聽(tīng)童年的回憶1、導(dǎo)入：（放背景音樂(lè)）師：小朋友們，在小的時(shí)候，最開(kāi)心的一事是什么呢？讓學(xué)生交流童年生活中最值得回憶的一幕2、聽(tīng)音樂(lè)：邊聽(tīng)邊用手勢(shì)按圖形譜的形狀劃動(dòng)。學(xué)生隨音樂(lè)模仿小兔跳。再隨音樂(lè)模仿烏龜爬。師：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的行走速度快？誰(shuí)的行走速度慢？板書(shū)：快慢<難點(diǎn)解決1、從人的一般行走的速度與烏龜比較。2、可請(qǐng)一學(xué)生扮小兔跳，一學(xué)生扮烏龜爬，再和老師走進(jìn)行對(duì)比，引出“中速”并板書(shū)。3、聽(tīng)童年的回憶說(shuō)說(shuō)第1、2段速度怎樣？情緒怎樣？第3段速度怎樣？情緒怎樣？（完成書(shū)上練習(xí)）。（三）聽(tīng)辨練習(xí)：用LU模唱36三個(gè)音聽(tīng)一聽(tīng)老師彈奏的兩個(gè)益鳥(niǎo)中哪個(gè)高？哪個(gè)低？用手勢(shì)

6、表示并用LU模唱。33633663堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。第三時(shí)小酒窩教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲小酒窩2、表演歌曲小酒窩3、欣賞樂(lè)曲我們多么幸福教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲小酒窩，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活。二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱小酒窩，并進(jìn)行表演。三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)童年的回憶我們多么幸福，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。四、引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴演奏歌曲小酒窩增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的

7、演奏能力。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1：隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2：復(fù)習(xí)前內(nèi)容：表演及唱。3：器樂(lè)小練習(xí)。二：新學(xué)習(xí)：1、導(dǎo)入：（請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？）2、聽(tīng)錄音（學(xué)生交流，可動(dòng)可唱）3、再聽(tīng)錄音，你能聽(tīng)出是一二還是一二三嗎？（隨音樂(lè)拍手感覺(jué)）4、教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書(shū)視譜；1）結(jié)合口風(fēng)琴進(jìn)行視奏練習(xí)。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。用LU哼唱：重點(diǎn)：306303060、節(jié)奏朗讀歌詞（重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊0一個(gè)0右邊0一個(gè)0讀準(zhǔn)八分休止處）6、錄音，輕聲跟唱。7、教師范唱（學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手）。8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說(shuō)說(shuō)用哪種速度表達(dá)長(zhǎng)有小酒窩甜美、可愛(ài)的小朋友，喜悅的心情？9、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。10、分組排練表演唱。11自編動(dòng)作表演歌曲我們多么幸福要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、聆聽(tīng)我們多么幸福1、導(dǎo)入：回憶童年開(kāi)心嗎？你們覺(jué)得幸福嗎？下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首歌我們多么幸福。2、聽(tīng)歌曲說(shuō)說(shuō)歌曲情緒？幾拍子？（感覺(jué)象即可）幻燈出示歌詞3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。4、復(fù)聽(tīng)，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興