新修訂的河北省中小學教師任職資格申報評審條件(試行)

1、河北省中小學二級、三級教師資格申報條件（試行）一、適用范圍本條件適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學研究機構(gòu)和校外教育機構(gòu)從事教育教學工作的人員。民辦中小學、幼兒園教師參照執(zhí)行。二、政治思想條件擁護黨的領(lǐng)導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人；團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，切實履行教師崗位職責和義務；身心健康；任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。三、二級教師資格學歷、資歷條件具備碩士學位；或具備大學

2、本科畢業(yè)以上學歷，在教育教學崗位見習期1年期滿并考核合格；或初中、職業(yè)初中、小學（幼兒園）教師，具備大學?？飘厴I(yè)學歷，須取得三級教師資格滿2年以上；或小學、幼兒園教師具備中等師范學校畢業(yè)學歷，須取得三級教師資格3年以上。具備相應的教師資格，在教育教學一線工作。四、三級教師資格學歷、資歷條件初中、職業(yè)初中、小學（幼兒園）教師，具備大學?？飘厴I(yè)以上學歷，在教育教學崗位見習1年期滿，并考核合格，或者小學、幼兒園教師具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。具備相應的教師資格，在教育教學一線工作。五、二級、三級教師資格計算機條件較熟練掌握計算機應用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機應

3、用能力考試成績符合規(guī)定要求。六、二級教師資格業(yè)務條件（一）比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動和其他方面的學生管理工作，關(guān)注學生的全面發(fā)展，教育效果較好。（二）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學效果較好。（三）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。七、三級教師資格業(yè)務條件（一）基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。（二）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科

4、的教學工作。河北省中小學一級教師資格申報評審條件（試行）評定標準：忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，并較好地完成任務；對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好；具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；在培養(yǎng)、指導教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。一、適用范圍本條件適用

5、于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學教研機構(gòu)和校外教育機構(gòu)從事教育教學工作的人員。民辦中小學、幼兒園教師參照執(zhí)行。二、政治思想條件擁護黨的領(lǐng)導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人；團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，切實履行教師崗位職責和義務；身心健康；任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。三、學歷、資歷條件博士學位；或具備碩士學位，須取得二級教師資格2年以上；或高中、職業(yè)高中教師具備大學本科畢業(yè)以上學歷，須取得二級

6、教師資格4年以上；或初中、職業(yè)初中、小學（幼兒園）教師具備大學?？飘厴I(yè)以上學歷，須取得二級教師資格4年以上；或小學（幼兒園）教師具備中等師范學校畢業(yè)學歷，須取得二級教師資格6年以上。具備相應的教師資格，在教育教學一線工作。四、計算機條件較熟練掌握計算機應用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機應用能力考試成績符合規(guī)定要求。五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件取得中小學二級教師資格后，具備下列條件：（一）高級中學、職業(yè)中學、初級中學教師： 1、較熟悉中學各階段的教學內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學工作，高級中學（職業(yè)中學）專任教師年均完成教學工作量360學時以上（職業(yè)中學專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)

7、技能，獨立承擔一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課不少于120學時、并年均在企業(yè)實踐不少于20天)。初級中學教師年均完成數(shù)學工作量380學時以上(農(nóng)村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上)。2、具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，勝任班主任、輔導員工作，并較好完成任務。3、在教學改革、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好。（二）小學（幼兒園）教師：1、較熟悉小學、幼兒園各階段的教學內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學工作，年均完成教學工作量420學時以上（農(nóng)村小學年均完成教學工作量360學時以上）。2、治學態(tài)度

8、嚴謹，教育教學效果比較顯著，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，勝任班主任、輔導員工作，有一定專長。（三）教學研究機構(gòu)人員：承擔1項縣區(qū)級以上教育教學課題研究試驗；每年深入學校指導教學研究不少于40天；承擔縣以上公開課，執(zhí)教示范課或舉辦學術(shù)講座不少于2次。六、業(yè)績成果條件取得二級教師資格后，具備下列條件之一：（一）中小學、幼兒園教師任現(xiàn)職以來，主持完成1項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告。（二）中小學、幼兒園教師任現(xiàn)職以來，教學方法靈活多樣，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育部門組織的教學大賽中獲一等獎1次以上。（三）在村小學和教學點工作的教師任現(xiàn)職以來，承擔中心校區(qū)以上示范課或觀摩課并獲得好評。（四）能夠結(jié)合教

9、學特點，自制教具，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣級以上教研部門的肯定。（五）教學研究機構(gòu)人員開展教研活動取得一定成績，指導當?shù)亟虒W取得一定成效(附相關(guān)證明材料)。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果，主持并完成1項縣級以上教科研課題（以鑒定證書為準）。（六）所教班級保教人員團結(jié)協(xié)作，促進班級形成良好風氣，所教幼兒情況穩(wěn)定、心情愉快，積極主動參與各項活動，有良好的生活行為習慣，健康活潑的個性，較強的求知欲望，身體素質(zhì)明顯增強。七、教案要求提交本人近四年任教中某一個學期的完整教案本。河北省中小學高級教師資格申報評審條件（試行）評定標準： 忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職

10、業(yè)道德； 根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，教書育人成果比較突出；具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色；具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養(yǎng)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一、適用范圍本條件適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣教學教研機構(gòu)和校外教育機構(gòu)從事教育教學工作的人員。民辦中小學、幼兒園教師參照執(zhí)行。  &

11、#160; 二、政治思想條件擁護黨的領(lǐng)導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有高尚的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德和責任意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人；切實履行教師崗位職責和義務；身心健康；任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上，其中須有1次以上為優(yōu)秀等次。三、學歷、資歷條件博士學位，取得一級教師資格2年以上；或高中和職業(yè)高中教師具有大學本科畢業(yè)以上學歷，取得一級教師資格5年以上；或初中、職業(yè)初中、小學（幼兒園）教師，具有大學?？飘厴I(yè)以上學歷，取得一級教師資格5年以上。具備相應的教師資格。城鎮(zhèn)中小學教師任現(xiàn)職以來一般要有1年以上在農(nóng)

12、村學?；虮∪鯇W校任教經(jīng)歷。四、  計算機條件熟練掌握計算機應用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機應用能力考試成績符合規(guī)定要求。    五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件取得一級教師資格后，具備下列條件：（一）高級中學、職業(yè)中學教師：1、熟悉中學各階段的教學內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學工作，專任教師年均完成教學工作量360學時以上（職業(yè)中學專業(yè)課教師實訓指導課不少于120學時，并年均在企業(yè)實踐不少于20天），校長年均教學工作量（授課、聽課、評課）不少于同學科專任教師年均教學工作量的三分之一，其他從事教育教學管理人員，其年均完成教學工作量應不少于同學科專

13、任教師的三分之二。2、根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能夠有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，能夠出色地完成班主任、輔導員工作，教書育人成果比較突出。3、主持完成2項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告。 4、勝任教育教學帶頭人工作，培養(yǎng)、指導至少本學科2名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力， 并取得一定成績。（二）初級中學教師： 1、熟悉初級中學各階段的教學內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學工作，專任教師年均完成教學工作量380學時以上（農(nóng)村初級中學年均完成教學工作量300學時以上),校長年均教學工作量（授課、聽課、評課）不少于同學科專任教師年均教學工作量的三分之一，其他

14、從事教育教學管理人員，其年均完成教學工作量應不少于同學科專任教師的三分之二。2、根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能夠有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，能夠出色地完成班主任、輔導員工作，教書育人成果比較突出。3、主持完成2項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告。4、勝任教育教學帶頭人工作，培養(yǎng)、指導至少2名本學科二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。（三）小學、幼兒園教師：1、熟悉小學、幼兒園各階段的教學內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學工作，年均完成教學工作量420學時以上(農(nóng)村小學年均完成教學工作量360學時以上)，校(園）長年均教學工作量（授課、聽課、評

15、課）不少于同學科專任教師標準工作量的三分之一。2、治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著。在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，能夠出色地完成班主任、輔導員工作，有突出專長。3、勝任教育教學帶頭人工作，培養(yǎng)、指導至少2名二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。( 四）教學研究機構(gòu)人員：1、擔任學科教育教學帶頭人，主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示范、評價等工作。2、有計劃地深入學校調(diào)查研究，指導教學等，每年不少于實際工作的三分之二,每年聽課或評課不少于省級40天，市級70天，縣級100天。3、每年承擔1次公開課，主講2次培訓課并組織1次經(jīng)驗交流會。4、承擔1項縣（區(qū)）級以上教育教學

16、課題研究。推廣具有實效的研究成果1項以上。5、培養(yǎng)、指導本學科二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。    六、業(yè)績成果條件取得一級教師資格后，具備下列條件之一：（一）中學、職業(yè)中學教師任現(xiàn)職以來，所教班級班風、學風良好，擔任班主任期間班級被評為縣級以上先進班級或本人被評為縣級以上優(yōu)秀教師。 （二）中學、職業(yè)中學教師任現(xiàn)職以來教育教學水平高，教學效果好，在業(yè)務主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲市級以上優(yōu)勝（優(yōu)秀）獎。（三）職業(yè)中學專業(yè)課教師所教班級學生專業(yè)知識扎實，實踐能力強，并在市級以上業(yè)務主管部門組織的技能大賽中獲獎（附相關(guān)證明材料）。 （四）教學研究機構(gòu)人員組

17、織開展的教學研究以及教育教學改革等成績突出，成為當?shù)毓歉桑谔岣呓處煒I(yè)務素質(zhì)方面成績顯著(附相關(guān)證明材料)；并主持完成1項市級以上教育教學科研課題（以鑒定證書為準）。 （五）小學、幼兒園教師任現(xiàn)職以來，獲得市級以上專業(yè)獎勵或榮譽稱號，并獲縣級以上優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）1次以上。 縣以下（不含縣、區(qū)）農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）小學、幼兒園教師任現(xiàn)職以來，獲得縣級以上專業(yè)獎勵或榮譽稱號，并獲縣級以上優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）1次以上。 在村小學和教學點連續(xù)工作滿5年以上的教師，任現(xiàn)職以來獲得中心校（學區(qū)）獎勵，并承擔中心校（學區(qū)）示范課或觀摩課1次以上。七、論文、論著條件取得一級教師資格后，具備下列條件之一：（

18、一）中小學（職業(yè)中學、幼兒園）教師任現(xiàn)職后，公開出版本專業(yè)學術(shù)著作1部（獨撰或第一作者）并提交本人教學案例1篇?；蛟诠_出版的專業(yè)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上(獨撰或第一作者）并提交本人教學案例1篇?；蛱峤豢h級以上優(yōu)質(zhì)課（示范課、觀摩課）教案1篇以上(附縣級以上教育行政部門書面證明），并提交本人教案1篇。在村小學和教學點工作的教師任現(xiàn)職后，在縣級以上教育行政部門組織的論文評比中有1篇以上獲獎或提交中心校（學區(qū)）優(yōu)質(zhì)課（示范課、觀摩課）教案1篇以上(附相應書面證明），并提交本人教案1篇。(二) 教學研究機構(gòu)人員任現(xiàn)職后，在公開出版的專業(yè)期刊上發(fā)表教科研論文3篇以上(獨撰或第一作者）。八、破格條件

19、對特別優(yōu)秀的教師，取得一級教師資格3年以上，除具備高級教師所要求的業(yè)績成果、論文、論著等條件外，還須獲省級以上專業(yè)獎勵或榮譽稱號，可破格申報。附河北省中小學教師任職資格申報評審條件 的相關(guān)詞語或概念的特定解釋(一)校外教育機構(gòu)從事教育教學工作的人員申報評審條件參照教學研究機構(gòu)人員條件執(zhí)行。(二)凡冠有“以上”的，均含本級。(三)“省級政府榮譽稱號”是指由省政府或省教育、人社行政部門聯(lián)合代表省政府或省級教育行政部門代表省政府頒發(fā)的與中小學幼兒園教育和教師相關(guān)的政府榮譽稱號。如：省模范教師、省教育系統(tǒng)先進工作者，省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者，省特級教師等。(四)“教育教學科研課題”指教育行政部門或委托直屬相關(guān)