三年級傳統(tǒng)文化集體備課

1、三年級傳統(tǒng)文化集體備課課 題 續(xù)小兒語（節(jié)選）序 號1授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解續(xù)小兒語的原文及譯文。板書設(shè)計(jì) 續(xù)小兒語教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注2 / 35一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。1、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣做人的故事。2、體會這些小故事的教育意義。四、活動廣角。1、讀了這個(gè)故事，你一定有許多話想說吧？請把你最想說的一句話寫下來。2、和你的朋友一起把這個(gè)故事演一演吧！五、成長階梯。做好自我評

2、價(jià)。課 題 增廣賢文序 號 2授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解師生的原文及譯文。板書設(shè)計(jì) 增廣賢文教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。同學(xué)們，你們知道該怎樣勤奮學(xué)習(xí)的故事嗎？四、活動廣角。1、你能把師生這一段背誦下來嗎？2、展開你想像的翅膀，把增廣賢文這個(gè)故事講給你周圍的人聽吧。五、成長階梯。把你最想對老師說的一句話寫下來。課 題孔融序 號3授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目

3、標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解精衛(wèi)填海陸空的原文及譯文。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第一課時(shí)一、閱讀人物剪影。      借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊。      仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔融這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。      1、讀了“覆巢之下安有完卵”的故事，說一說你有什么感想？ 

4、60;    2、你知道曹操是以什么罪名殺害孔融的嗎？請到網(wǎng)上查一查資料講給同學(xué)和家長聽。四、成長階梯。      認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。課 題孔融序 號4授課時(shí)間 年 月 日 課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)臨終詩，領(lǐng)略孔融的文才和為人。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第二課時(shí)一、閱讀人物剪影。      借助注釋讀懂原文，整體感知課文

5、內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊。      仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔融及其著作有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。      1、讀了孔融愛惜人才的故事，你想對他說些什么？把你的感想寫下來吧！      2、把你知道的孔融愛惜人才的故事嗎？請你查一查講給同學(xué)和家長聽。四、成長階梯。      認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。課 題黃河序 號5授課時(shí)間 年 月 日 課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及

6、重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生了解我們的母親河黃河的有關(guān)知識，并且了解有關(guān)黃河的詩詞。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第一課時(shí)一、閱詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知詩的內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對黃河我們的母親河有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。1、與同組的同學(xué)說說黃河都有哪些風(fēng)景名勝？2、讓我們再去讀一讀有關(guān)黃河的書，領(lǐng)略它的雄資吧！四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。課 題黃河序 號6授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生了解黃河船工們的生活，知道他們對黃河的感情；他們對黃河了如

7、指掌，把船只視為家珍。2、讓學(xué)生了解黃河船工號子的歌唱方式。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第二課時(shí)一、閱詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知詩的內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，讓學(xué)生了解黃河船工號子的歌唱方式。三、活動廣角。1、你還能查閱到哪些黃河號子？2、今天，黃河上建起了一座座大橋。你知道哪幾座黃河大橋在山東境內(nèi)嗎？3、再去找一找資料，談一談你對黃河號子的認(rèn)識。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。課 題黃河序 號7授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生了解公無渡河這首詩，

8、了解這首詩的作者李白板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第三課時(shí)一、閱詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知詩的內(nèi)容。能過談?wù)勛x后的感受，進(jìn)一步理解公無渡河的所表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)大禹治水的精神。二、溫馨點(diǎn)擊。讓學(xué)生自讀“溫馨點(diǎn)擊”，教師講述“鯉魚跳龍門”的動人傳說。學(xué)生聽后交流“鯉魚跳龍門的傳說”給自己的啟發(fā)和想法。三、活動廣角。1、讓學(xué)生了解黃河小浪底水利樞紐工程。讓學(xué)生知道它是規(guī)模宏大，地質(zhì)條件復(fù)雜，水沙條件特殊，被中外水利專家稱為世界上最復(fù)雜、最具挑戰(zhàn)性的水利工程之一。2、再去找一找資料，談一談你對這

9、個(gè)工程的認(rèn)識。課 題黃河序 號8授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生了解黃河文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是中華民族智慧和力量的結(jié)晶。2、讓學(xué)生了解贊美黃河的美詩。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第四課時(shí)一、閱詩畫攬勝。1、借助注釋讀懂原文，整體感知詩的內(nèi)容。2、讀讀、背背課本中的黃河贊美詩摘錄，并知道是選自哪一個(gè)詩人的哪一首詩。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，通過讓學(xué)生唱、聽贊美黃河的歌曲，使他們進(jìn)一步感受黃河的雄壯氣勢。三、活動廣角。1、你還能查閱到哪些有關(guān)贊美黃河的資料？2、請你

10、辦一期手抄報(bào)，呼吁保護(hù)黃河吧！課 題泰山美景序 號9授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生了解五岳之首泰山是中華民族智慧和力量的結(jié)晶。2、讓學(xué)生了解贊美泰山的詩。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第一課時(shí)一、閱詩畫攬勝。1、借助注釋讀懂原文，整體感知詩的內(nèi)容。2、讀讀、背背課本中的贊美泰山的詩，教師用淺顯易懂的語言描述這首的意境，讓學(xué)生結(jié)合自己“登高望遠(yuǎn)”的體驗(yàn)體會詩的意境。二、溫馨點(diǎn)擊。教師進(jìn)行“溫馨點(diǎn)擊”時(shí)，用更生動的語言，抓住泰山的特點(diǎn)進(jìn)行生動的介紹，激發(fā)學(xué)生對泰山的熱愛，對自

11、然的熱愛。三、活動廣角。1、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，搜集泰山風(fēng)景名勝的資料和圖片，由班長組織辦圖片展，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。2、讀讀唐李德裕的泰山石一詩，不明白的字、不理解的詞查查字典，能夠說說這首詩的大體意思，有能力的同學(xué)可進(jìn)行背誦。3、你還能查閱到哪些有關(guān)贊美泰山的資料？課 題泰山日出序 號10授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生了解五岳之首泰山是中華民族智慧和力量的結(jié)晶。2、讓學(xué)生了解贊美泰山的詩。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第二課時(shí)一、閱詩畫攬勝。1、借

12、助注釋讀懂原文，整體感知詩的內(nèi)容。2、讀讀、背背登泰山日觀峰，結(jié)合插圖和發(fā)揮自己的想象說說詩句的意思，體會日出景觀和神奇和壯觀。3、教師出示登泰山日觀峰的另一部分，讓學(xué)有余力的同學(xué)全部背誦。4、為了讓學(xué)生更好 地理解全詩的意思，教師可補(bǔ)充詩中的典故“大夫松”的傳說。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，通過讓學(xué)生唱、聽贊美泰山的歌曲，使他們進(jìn)一步感受泰山的雄壯氣勢。三、活動廣角。為了讓學(xué)生能夠說好活動廣角中的“日出過程”，教師可以利用多媒體出示太陽升起的多幅圖片。課 題登山抒懷序 號11授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生了解公無渡河這首詩，了解這首詩的作者李白板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略

13、鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第三課時(shí)一、閱詩畫攬勝。1、借助注釋讀懂原文，整體感知詩的內(nèi)容。2、讀讀、背背這首詩，結(jié)合譯文和自己的理解力說說詩的意思 ，想象詩的意境。二、溫馨點(diǎn)擊。教師結(jié)合溫馨點(diǎn)擊和“山外有山，人外有人”、“欲窮千里目，更上一層樓”等句讓學(xué)生去感受詩中的道理受到啟發(fā)。三、活動廣角。1、讓學(xué)生讀讀選擇的幾句登泰山的抒懷的詩詞。2、讓學(xué)生欣賞泰山石刻，并試著讀讀。課 題泰山典故序 號12授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生了解有關(guān)泰山的典故從而激發(fā)學(xué)生對是中華民族的熱愛。2、讓學(xué)生

14、了解贊美泰山的詩。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第四課時(shí)一、閱詩畫攬勝。1、借助注釋讀懂原文，整體感知詩的內(nèi)容。2、讀讀、背背泰山這首詩，結(jié)合譯文弄明白詩的意思，體會泰山的雄偉氣勢。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，讓學(xué)生真真切切地感受帝王封禪的恢弘氣勢。三、活動廣角。1、讀讀“泰山奶奶”的傳說 故事，講給家里人聽，并請家里人作出評價(jià)。2、讓學(xué)生通過網(wǎng)站和課外資料搜集關(guān)于泰山的美麗傳說。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。課 題歇后語序 號13授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生知

15、道歇后語是蘊(yùn)藏在的口頭創(chuàng)作，源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣表達(dá)了人民群眾的心聲。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第一課時(shí)一、藝海拾貝。1、讓學(xué)生自己讀讀藝海拾貝中的11個(gè)歇后語，小組內(nèi)討論這些歇后語的寓意。2、教師著重講解“姜太公釣魚愿者上鉤”這個(gè)歇后語，讓學(xué)生明白歇后語前、后兩部分之間的關(guān)系。3、讓學(xué)生多讀，從反復(fù)閱讀中感悟理解，不必作過多講解。二、溫馨點(diǎn)擊。讓學(xué)生對照自己的理解，談一談收獲。三、活動廣角。1、師生共同完成補(bǔ)充歇后語，教師可利用選擇歇后語答案的方式，降低這個(gè)問題的難度。2、請你搜集自己喜

16、歡的歇后語，在班內(nèi)進(jìn)行比賽，看看誰搜集得多。課 題生肖歇后語序 號14授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓學(xué)生明白歇后語是我國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。2、讓學(xué)生了解以十二生肖為內(nèi)容的生肖歇后語數(shù)量眾多，流傳廣泛。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第二課時(shí)一、藝海拾貝。1、讓學(xué)生自己讀讀藝海拾貝中的歇后語，小組內(nèi)討論這些歇后語的寓意。2、讓學(xué)生多讀，從反復(fù)閱讀中感悟理解，不必作過多講解。二、溫馨點(diǎn)擊。讓學(xué)生對照自己的理解，談一談收獲。三、活動廣角。1、自己讀、想、記、用關(guān)

17、于虎的歇后語。2、請你搜集自己生肖的歇后語，在班內(nèi)進(jìn)行比賽，看看誰搜集得多。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。課 題百姓創(chuàng)作的歌謠序 號15 授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生明白民謠是我國人民在從事生產(chǎn)勞動過程中創(chuàng)作的，它語言樸素真摯，反映了勞動人民的喜怒哀樂。板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習(xí)探究小組合作學(xué)習(xí)展示交流練習(xí)與實(shí)踐自我評價(jià)教后反思教 學(xué) 案教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備注第一課時(shí)一、藝海拾貝。1、讓學(xué)生自己熟讀民謠，讀準(zhǔn)字音，初步了解內(nèi)容。2、運(yùn)用多種形式的讀，然后提出問題，自讀自悟，深入了解內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊。1、讓學(xué)生對照自己的理解，談一談收獲。2、通過對溫馨點(diǎn)擊的內(nèi)容的理解加深對民謠這一語言形式的喜愛。三、活動廣角。1、請你搜集自己喜歡的民謠，在班內(nèi)進(jìn)行比賽，看看誰搜集得多。2、根據(jù)自己熟悉的民謠來畫一幅畫。課 題童謠序 號 16授課時(shí)間 年 月 日課 型新 授教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生明白民謠是我國人民在從事生產(chǎn)勞動過程中創(chuàng)作的，它語言樸素真摯，