三年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動教案

1、三年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動教案三年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動教案第一課我愛我家課時(shí)一 幸福家庭 教學(xué) 目標(biāo)： 1、認(rèn)識到家庭的重要。 2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。 教材分析 重點(diǎn) 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。 課前 準(zhǔn)備 ：制定活動方案，調(diào)查問卷 教學(xué)過程： 1讓學(xué)生想一想： 什么是家，家有什么？2再向同學(xué)們介紹自己的家，從以下幾方面說：1）家住哪里2）家居面積3)周圍的環(huán)境怎樣4）家里的主要成員，他們的職業(yè)3根據(jù)參考課題制定活動方案：讓學(xué)生互相討論，并把討論結(jié)果填寫教科書第2頁4展示和諧家庭：讓同學(xué)粘貼或畫和爸媽一起玩的圖片5讓學(xué)生回家向爸媽了解家住關(guān)系6指導(dǎo)學(xué)生填寫教科書第6頁7問

2、：在家里你參加了什么勞動？ 有沒有掃地？（ ） 有沒有抹桌椅？（ ） 有沒有為家里的花草澆水？（ ） 有沒有整理好自己的物品？（ ） 8、要求學(xué)生回去與爸爸、媽媽一起搞衛(wèi)生，然后按照第7頁小收獲記在書本上。 教學(xué)后記：課時(shí)二 我的家庭教學(xué)內(nèi)容： 文明有禮接待客人，整理好家居接待客人。 教學(xué)目的： 教育學(xué)生做一個(gè)有禮貌的好孩子。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道怎能做才是一個(gè)有禮貌的好孩子。 教學(xué)難點(diǎn)： 真正做一個(gè)有禮貌的好孩子。 教學(xué)過程： 1、 讓學(xué)生自已看教科書第8頁至第13頁的肉容。 2、 讓學(xué)生想一想： 有客人來的時(shí)后，你懂得怎樣稱呼客人嗎？ 3、 要求學(xué)生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫

3、上稱謂。 4、 讓學(xué)生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。（小組討論） 5、 互相交換意見共同評出合適的話語。 6、 討論區(qū)：（小組討論）指名回答，并把學(xué)生說得對的寫出來。 客人到訪時(shí)，自已正有急事需要外出，該怎么辦呢？ 7、 教育學(xué)生整理好家居接待客人。 8、 讓學(xué)生記錄。（肉容書本第6頁） 1 / 439、 討論：（四人一小組進(jìn)行，把搞清潔、整理物品的方法互相交流， 并討論為什么要以整潔的家居面貌接待客人？） 10、 把小組討論的結(jié)果讓部份學(xué)生說一說，然后把學(xué)生說得對的綜合板書。 課時(shí)三 客人來了教學(xué)內(nèi)容： 給客人沏茶，請客人吃水果。 教學(xué)目的： 教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生。

4、 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道怎能做才是一個(gè)有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。 教學(xué)難點(diǎn)： 真正做一個(gè)有懂禮貌講衛(wèi)的好孩子。 教具準(zhǔn)備： 茶杯、茶具。 教學(xué)過程： 一、 板書課題：給客人沏茶 提問： 1、給客人上茶水時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？ 讓學(xué)生討論，然后讓小組派代表說說討論結(jié)果 2、給客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過的茶杯要怎樣處理？ 讓學(xué)生分別說一說，然后老師小結(jié)，把學(xué)生說得對的板書： 給客人喝茶用的茶杯要干凈，客人走后，用過的茶杯要冼干凈放好，還要進(jìn)行消毒處理。 3、讓學(xué)生講一講給客人沏茶的過程。 4、在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認(rèn)為沏茶的水有哪些要求？燒開水要注意哪些安全事項(xiàng)？讓學(xué)生

5、分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學(xué)生寫下來。 二、 講請客人吃水果 1、 讓學(xué)生說一說用來招待客人的水果怎樣挑選。然后講一講水果的名稱、水果形狀、水果顏色、水果味道， 再讓學(xué)生分別填在表格里。 2、 讓學(xué)生討論： 給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？ 應(yīng)該怎樣清洗水果？怎樣給水果去皮？你用過哪種放法？ 3、 分別讓學(xué)生講一講，再讓學(xué)生填寫在討論區(qū)的橫線。 4、 讓學(xué)生回去畫出一個(gè)水果拼盤。 5、教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生，做一個(gè)有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩教學(xué)后記： 第二課 我們?nèi)ソ加?課時(shí)一 我想去郊游教學(xué)內(nèi)容： 我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游，。 教學(xué)目的： 使學(xué)生通過去郊游，過一

6、個(gè)有意義假日。 教學(xué)重點(diǎn)： 教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長同意才能進(jìn)行， 并特別要注意安全。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。 教學(xué)法過程： 1、 談話導(dǎo)入，提出下面的問題： 在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到這里的理由。 2、 讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說 3、 如果說，你要到外出時(shí)一定要經(jīng)得家長同意，如果你征經(jīng)得家長同意， 會玩得更開心，更有趣。 4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上14和15頁有關(guān)的內(nèi)容。 5、提出要求：要把你外出需用的東西請千萬別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。 6、讓學(xué)生匯報(bào)一下你

7、去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。 7、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最好。 8、讓學(xué)生會匯后，小結(jié)。 9、對說得好的同學(xué)給予表揚(yáng)。 10、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上16和17頁有關(guān)的內(nèi)容 教學(xué)后記： 課時(shí)二 準(zhǔn)備去郊游教學(xué)內(nèi)容： 拉拉手，好朋友。愉快的郊游。 教學(xué)目的： 1、 教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個(gè)互相，團(tuán)結(jié)合作。 2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的， 你是幸福的。 教學(xué)過程： 一、請同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。 二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。 三、分別讓學(xué)生說一說，把故事講完整： 課

8、室外走廊上，小帆低著頭對老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點(diǎn)事” 站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。 放學(xué)后，小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。 原來如此，小關(guān)有了主意 四、請同學(xué)們說說故事二： 五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。 六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。 提問： 外出郊游，乘車安全要則要怎樣？ 讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說一說。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來。 七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對？（內(nèi)容看書本的19頁，和20頁） 要求學(xué)生說出對在哪里，錯在哪里。 八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。 1、 討論后指名學(xué)生說一說，

9、然后把說得好的板書寫下來讓學(xué)生讀一讀， 然后再讓學(xué)生寫下來。 2、結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個(gè)互相和有關(guān)安全教育。 教學(xué)后記： 課時(shí)三 愉快的郊游教學(xué)內(nèi)容： 野外游戲活動，這里的景色最迷人。 教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握通過野外游戲活動，愉快、活潑，豐富視野，增加知識。 教學(xué)重點(diǎn)： 教育學(xué)生去野外游戲活動一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和 家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生要積極參與野外活動，豐富視野，增加知識。，做好學(xué)生安全教育。 教學(xué)法過程： 1、 談話導(dǎo)入，提出下面的問題： 同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到哪里去野外游戲活動。

10、2、 讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說。同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)和同學(xué)們一起玩的 野外游戲活動，分別指名學(xué)生說一說，并把說得時(shí)的寫下來，讓學(xué)生讀一讀。 3、教育學(xué)生去野外游戲活動一定要經(jīng)得老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。 這樣會玩得更開心，更有趣。 討論區(qū)： 玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫下來。 同學(xué)們，你們想到處面去野外活動，看到什么樣的景色呢？你想把這些景 色都帶回去嗎？想就請你當(dāng)一個(gè)攝影家吧! 4、提問： 要你當(dāng)一個(gè)攝影家，就必需有攝影器材。 5、說一說具體攝影器材作用。 6、指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。 教學(xué)后記： 課時(shí)四 野外游戲活動教學(xué)內(nèi)容：

11、高高興興交游去，平平安安回家來。 教學(xué)要求： 教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動，也不能喜歡干舍就干舍，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)： 教給學(xué)生交游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn) 醋，也可以吃些水果。 教具準(zhǔn)備 ：藥品。教學(xué)過程： 一、 讓學(xué)生學(xué)生看課文。 二、 讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。 （1）出交游千萬不要單人行動，這樣會十分危險(xiǎn)。 （2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。 （3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游” ， 作個(gè)紀(jì)念。

12、 （4） 外是個(gè)認(rèn)識新朋友的好機(jī)會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。 三、 指導(dǎo)學(xué)生填空。 有關(guān)交游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書25頁。 四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。 五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。 （內(nèi)容看書本27項(xiàng)。）（1）擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。 （2）蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。 （3）被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)院。 （4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。 教學(xué)后記：課時(shí)五 這里的景色最迷人 教學(xué)內(nèi)容： 教

13、學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道通過野外游戲活動，把愉快、活潑以及去野外游戲活動一定要經(jīng)得 老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。這樣會玩得更開心，更有趣的 經(jīng)過寫下來。 教學(xué)過程： 1、討論：你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。 讓學(xué)生講出外出交游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動，也不能喜歡干舍就干舍。 做一守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。 2、引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列列問題。 （1）郊游的地方美不美？ （2）有沒有誰亂丟垃圾？ （3）有沒有誰不愛護(hù)花草樹木？ （4）有沒有幫助同學(xué)？ （5）有沒有

14、認(rèn)識新朋友？ （6）有沒有使你感動的事情？ 3、讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。 教學(xué)后記： 第三課 教師節(jié)到了 課時(shí)一 節(jié)日里的微笑 教學(xué)內(nèi)容：節(jié)日里的微笑 教學(xué)目的：教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。 教具準(zhǔn)備：祝賀老師的卡片一張。 教學(xué)過程： 1、 讓學(xué)生自己看課本了解老師節(jié)的來歷。 2、問：你了解老師節(jié)的來歷嗎？ 3、根據(jù)學(xué)生回答，老師來總結(jié)： 1985年，第六屆全國人民代表大會決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚(yáng)我中華民族尊師重教的良好風(fēng)

15、尚。教師節(jié)前夕，有一些學(xué)生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡， 老師非常高興。 4、 導(dǎo)學(xué)生想一想，書本28頁的來給老師祝賀節(jié)日的人會說些什么？給他們 配上全適的話語。 5、 指導(dǎo)學(xué)生看圖填寫老師的工作。 （內(nèi)容看書上29頁。） （1）老師在（ ）。 （2）老師在（ ）。 6、 教育學(xué)要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。 7、 讓學(xué)生小組成員設(shè)計(jì)一個(gè)能表達(dá)你心意的尊師卡。 8、 讓全體學(xué)生交流。 9、 指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查：內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。 （看31頁的表） 10、 讓學(xué)生討論。 三代人的教師的生活和社會地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？ 指名學(xué)生說

16、一說。 教學(xué)后記： 課時(shí)二 向退休老師致敬教學(xué)內(nèi)容：向退休老師致敬。 教學(xué)目的：教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：尊敬退休老師 教學(xué)過程： 1、向?qū)W生說說我校的退休老師的名單。 2、指導(dǎo)學(xué)生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看32頁的表）。 3、指導(dǎo)學(xué)生把兩位教師退休時(shí)間、任教時(shí)間、年齡、教過的學(xué)生的人數(shù)，具體長細(xì)填寫。（看書本33頁。） 4、讓學(xué)生討論：當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，你準(zhǔn)備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.。 讓學(xué)生討論后,指名學(xué)生說一說. (可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂

17、,身體健康家庭幸福) 5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動和體會,在小組成里或班上與同學(xué)交流,共同分享,看誰的祝賀方式最有創(chuàng)意. 課時(shí)三 保護(hù)老師的嗓子教學(xué)內(nèi)容：為了保護(hù)好的嗓子老師 教學(xué)要求：讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這 樣才使老師的嗓子好一點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：投影片。 教學(xué)過程： 一、讓學(xué)生看課本35頁大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。 二、讓學(xué)生說出老師嗓子沙啞的主要原因。 三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對策。 四、全班分組召開如何保護(hù)老

18、師嗓子“金點(diǎn)子”討論，讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、 小張調(diào)查到不同的問題提出對策。 五、 讓學(xué)生寫下討論結(jié)果。 上課時(shí)：（ ） 平時(shí)做到：（ ） 希望老師：（ ） 六、讓學(xué)生當(dāng)一個(gè)小醫(yī)生，給老師開個(gè)保護(hù)嗓子的處方。 處方 科別： 姓名： 單位： 性別： 年齡： 病因： 治療方案： 醫(yī)師： 年 月 日 第四課 變廢為寶 課時(shí)一 家里的垃圾 教學(xué)內(nèi)容：課本第40-41頁。 教學(xué)目標(biāo)：通過垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造的思維和動手能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：通過垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。 教學(xué)準(zhǔn)備：

19、廢物。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、制作我家一周產(chǎn)生的垃圾的統(tǒng)計(jì)表。 二、討論：家里的垃圾哪里去了？ 三、利用家中廢棄的彩色紙制作手工。 四、利用家中廢棄的朔料瓶改制成一件美觀實(shí)用的物品。 五、利用家中廢棄的易拉罐制作一件工藝品。 六、制作后小組交流，互相分享。 七、作品評比。 課后作業(yè)：利用家中廢棄做一件你最喜歡的物品。 課時(shí)二 垃圾分類 教學(xué)內(nèi)容：課本第42-45頁。 教學(xué)目標(biāo)：通過垃圾的統(tǒng)計(jì)，了解垃圾的去向，根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類在分類的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的思維和分辨能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進(jìn)行分類在分類的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的思維和分辨能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶。 教學(xué)設(shè)計(jì)

20、： 一、小組分任務(wù)設(shè)計(jì)垃圾分類的標(biāo)志。 二、討論：哪些垃圾是可回收后再利用？ 三、討論：哪些垃圾是不可回收后再利用？ 四、討論：廢舊電器如何處理？ 五、如何宣傳環(huán)保？ 課后作業(yè)： 制作垃圾回收處理流程圖。 課時(shí)三 減少垃圾教學(xué)內(nèi)容：課本第46頁。 教學(xué)目標(biāo)：通過垃圾的處理，回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識。 教學(xué)重、難點(diǎn)：通過垃圾的處理，回收，讓學(xué)生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。 教學(xué)準(zhǔn)備：垃圾桶。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、收集資料，小組寫出有關(guān)垃圾處理的方法。 二、列出減少垃圾的方法。 三、回收垃圾的方法 四、再利用垃圾的設(shè)想 五、生活聯(lián)系：與小區(qū)居委會聯(lián)系，小組

21、全體成員參加一次社區(qū)清除垃圾 活動。 課后作業(yè)： 制作垃圾回收處理流程圖。 玩具總動員 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：市面上的玩具教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動逐步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，勤于思考的習(xí)慣，提高是非判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過活動逐步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。2、教育學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，勤于思考的習(xí)慣，提高是非判斷能力。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，勤于思考的習(xí)慣，提高是非判斷能力，豐富視野，增加知識，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，簡要介紹本次活動情況，各小組做匯報(bào)準(zhǔn)備。 師：同學(xué)們，前一段時(shí)間，我們

22、圍繞“玩具總動員”開展了一系列的調(diào)查探究活動，下面首先請班長把這次活動的有關(guān)情況向大家作一個(gè)簡單的介紹。班長作簡單介紹：前一段時(shí)間我們到市面上對各種新推出的各種玩具進(jìn)行調(diào)查，有些玩具玩法很新鮮，很吸引小朋友，有些玩具價(jià)格比較貴二、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說自己所了解到的信息。三、教師提出活動要求：你對市面上的哪些玩具要改進(jìn)的，提出改進(jìn)的意見。學(xué)生分組討論：評選出最佳方案。讓每組代表上臺發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生填空。教師說說有關(guān)玩玩具注意的事項(xiàng)。師小結(jié)： 生活中不僅要學(xué)會正確地選擇購買玩具，還要學(xué)會正確地使用玩具，這樣才能更有益于我們的身心健康。玩具總動員第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：制作玩具教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)

23、生學(xué)會廢物利用，發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)：在其制作過程中，讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，體會這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的成功的喜悅的情感體驗(yàn)。 教學(xué)過程：一、讓學(xué)生看課文12頁內(nèi)容。二、交流、匯報(bào)、展示有關(guān)調(diào)查的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽小時(shí)候玩的玩具，這些玩具是怎樣得來的。 小組長代表發(fā)言：我們組調(diào)查的是玩具的歷史變化，可以從身邊的生活實(shí)際出發(fā)，通過調(diào)查訪問爺爺奶奶他們，我們發(fā)現(xiàn)不同年代的人擁有不同的玩具，而這正好能幫助我們更清楚的認(rèn)識玩具的發(fā)展變化，老師，為了讓

24、大家更清楚的了解，我們的同學(xué)們還在家長的幫助下尋找和制作了一部分以前的玩具呢！ （學(xué)生拿出實(shí)物演示：沙包、紙毽子、兔子燈、竹槍、彈弓等）師評價(jià)：你們真會動腦筋，善于從小處入手解決問題，而且還想到了一邊展示實(shí)物一邊說，真是善于思考的孩子。三、師說：“這些玩具的制作方法都很簡單，這節(jié)課我們發(fā)揮自己的想象力，制作一款玩具?！彼?、學(xué)生分組活動：1、讓學(xué)生說說帶來的材料。2、說說自己的構(gòu)思設(shè)想，準(zhǔn)備利用廢舊材料制作哪些新玩具。 3、小組合作，自由制作4、展示介紹，師相機(jī)評價(jià)五、引導(dǎo)學(xué)生對整個(gè)活動總結(jié)：師：“玩具總動員”的綜合實(shí)踐活動就要告一段落了，在這次活動中大家肯定是百感交集，可謂酸、甜、苦、辣、咸，

25、五味俱全啊，下面就請大家來談一談你的收獲。（學(xué)生談收獲：可以從學(xué)會了哪些方法，知道了哪些知識，有怎樣的感受等，可以讀活動日記等）指導(dǎo)學(xué)生填空。讓學(xué)生說說通過這次活動你有什么收獲？指導(dǎo)學(xué)生填寫課本第三課第14頁內(nèi)容。第六課 我和媽媽逛商場 課時(shí)一 商品的種類與來源 教學(xué)內(nèi)容：課本第47-49頁。 教學(xué)目標(biāo)：通過和媽媽逛商場，了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 學(xué)生記下最近一次陪媽媽逛商場的情況 學(xué)生記下最近一次陪媽媽逛商場的情況。 時(shí)間： 地點(diǎn)： 交通： 目的： 二

26、、說出所屬商品的類型。 三、小調(diào)查。（分組） 四、填一填商品的來源： 1大米： 2、冰箱： 3、牛奶： 4、運(yùn)動服： 五、 討論區(qū)：商場里的食品哪些跟麥子有關(guān)？哪些跟稻谷有關(guān)？ 六、 課后作業(yè)： 找出購買商品的信息來源。 課時(shí)二 商場的現(xiàn)在與未來 教學(xué)內(nèi)容：課本第51-53頁。 教學(xué)目標(biāo)：通過和媽媽逛商場，了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、將你在社區(qū)的商場大樓照片或在網(wǎng)上、畫報(bào)資料中收集到的商場圖片 貼出來讓大家分享。 二、做小小設(shè)計(jì)師，用彩筆畫一副現(xiàn)代化商場的圖

27、畫。三、作品欣賞。四、 評比作品。 第七課 走進(jìn)植物王國 課時(shí)一 植物世界 教學(xué)內(nèi)容：課本第54-56頁。 教學(xué)目標(biāo)：通過接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類。以及它的名稱和外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類。地點(diǎn)：植物園。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、走進(jìn)植物園，了解植物的生長過程。 二、時(shí)間： 地點(diǎn)： 內(nèi)容：小組商議，制作植物考察方案。 三、分小組實(shí)地考察活動。 填一填：考察的植物共有（ ）種。 四、選擇最具代表性的植物填寫表： 植物的名稱 外部特征 主要用途 五、討論： 1、植物考察活動的體會。 2、你知道我國

28、植物節(jié)的由來嗎？ 3、對于校園綠化，你對校長有何建議？ 六、小組匯報(bào)。 七、課后作業(yè)：你還認(rèn)識哪些植物？ 課時(shí)二 片片綠葉情 教學(xué)內(nèi)容：課本第57-59頁。 教學(xué)目標(biāo)：通過畫綠葉的形狀，說一說綠葉的認(rèn)識，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫。使學(xué)生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。教學(xué)重、難點(diǎn)：畫綠葉的形狀，說一說綠葉的認(rèn)識，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫。地點(diǎn)：植物園。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、畫出你郊游時(shí)見過的綠葉的形狀。 （要求畫得美觀，大方。） 二、說一說綠葉的認(rèn)識。 三、采集樹葉標(biāo)本。 四、分小組貼出一幅有意義的畫，取上名字。 五、討論：樹葉要怎樣處理才能保持顏

29、色不變？ 六、小組匯報(bào)。 七、寫出樹名，畫出樹葉的形狀，量一量葉片的大小。 樹名 樹葉形狀 樹葉的大小 長（ ）厘米 寬（ ）厘米八、 用放大鏡仔細(xì)觀察綠葉，將你觀察到的寫出來： 九、 編一個(gè)有關(guān)綠葉的童話。 課時(shí)三 與蔬菜交朋友教學(xué)內(nèi)容 課本60-62頁第六課 走進(jìn)蔬菜家庭活動目標(biāo)：知識與技能：通過活動使學(xué)生認(rèn)識各種蔬菜。讓學(xué)生了解蔬菜的價(jià)值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備：1、明確活動的目的和意義。2、確定研究課題，制定活動方案。3

30、、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；顒又攸c(diǎn)：掌握收集資料的方法，會種綠豆芽?；顒佑泴?shí)：第一課時(shí)1、導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜幾個(gè)謎語好不好，架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜） 紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰來說一下這是蔬菜？你們知道它們都有價(jià)值么？那么這次活動我們就以走進(jìn)蔬菜家庭為主題，好嗎？2、確定主題，板書 主題六走進(jìn)蔬菜家庭3、提出問題。（1）你都吃過哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些價(jià)值。（4）蔬菜與我們?nèi)祟惖年P(guān)

31、系。（5）關(guān)于蔬菜，你還想了解哪些問題？4、歸納問題。5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。6、小組長匯報(bào)本組要研究的問題。第二課時(shí) 設(shè)計(jì)活動方案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計(jì)劃。二、制定計(jì)劃1、各小組同學(xué)分別填寫各自的活動計(jì)劃表。2、各小組匯報(bào)本組所填寫的活動計(jì)劃表。3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動計(jì)劃表。三、教師總結(jié)第三課時(shí) 指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來收集資料。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書籍。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采

32、訪（2）查閱書籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會調(diào)查三、教師總結(jié)。第四課時(shí) 整理展示 一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們課下已經(jīng)收集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。二、交流1、組內(nèi)交流收集的資料、調(diào)查的內(nèi)容和分析的結(jié)果。2、以小組為單位展示活動方案，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。 三、教師總結(jié)。第五課時(shí) 實(shí)踐操作課前準(zhǔn)備工具：大號可樂瓶1個(gè)，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。材料：綠豆若干。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養(yǎng)豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！二、動手操作1、小組討論制作的方法。2小組內(nèi)同學(xué)一齊動手做，教師巡視

33、指導(dǎo)。3、教師提示記好觀察記錄。三、各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。四、評價(jià)一下自己在活動中的表現(xiàn)。五、評價(jià)小組長的表現(xiàn)。六、談?wù)劚敬位顒拥母惺?。七、教師總結(jié)。期末大盤點(diǎn)活動目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本學(xué)期都參與了哪些行動，學(xué)習(xí)了哪些知識。2、說說自己在本學(xué)期有哪些收獲體會?；顒舆^程一、     導(dǎo)入新課同學(xué)們，本學(xué)期的綜合實(shí)踐課就要結(jié)束了，回想一下你都學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲，這節(jié)課我們就來說說。二、     小腳丫俱樂部歡迎進(jìn)入小腳丫俱樂部，請學(xué)生自己介紹自己。1、完成“我的色彩坊”。2、在“我的小作

34、坊”里，你都學(xué)會制作什么了，填一填。3、在“我的植物園”里，說說你都哪些收獲。三、填寫“我的成長記錄冊”。四、老師提出希望，總結(jié)。第八課 張開像想的翅膀 課時(shí)一 學(xué)會聯(lián)想 教學(xué)內(nèi)容：課本第63-64頁。 教學(xué)目標(biāo)：通過聯(lián)想，從中豐富學(xué)生的想象力。教學(xué)重、難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力。物體：有關(guān)圖畫的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情景引人，看到月亮?xí)r，你想到了什么？把它寫下來。 二、觀察圖形，談?wù)勀懵?lián)想到了什么？ S 三、作業(yè)：你能想象出恐龍的叫聲？ 課時(shí)二 組合的天地 教學(xué)內(nèi)容：課本第65-67頁。 教學(xué)目標(biāo)：通過看畫，從中豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在潛能。教學(xué)重、難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力。物體：有關(guān)圖畫

35、的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、從圖畫，你想到了什么？ 二、說一說圖中的產(chǎn)品分別是有哪些東西組合起來的。 三、你還能說出哪些產(chǎn)品也是用組合的方法設(shè)計(jì)制造？ 四、請學(xué)生用組合方法設(shè)計(jì)一項(xiàng)發(fā)明。 五、作業(yè)：張開想象的翅膀，設(shè)計(jì)出一個(gè)屬于你自己的新產(chǎn)品。 課時(shí)三 學(xué)會改進(jìn) 教學(xué)內(nèi)容：課本第68頁。 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，從中豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在潛能。教學(xué)重、難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力。物體：有關(guān)圖畫的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)： 仔細(xì)觀察家里、校園、工廠、農(nóng)田等周圍環(huán)境，選擇一種生產(chǎn)工具，一件生活用品，一個(gè)玩具或者一種文具，看看它們還有什么不足，提出改進(jìn)的設(shè)想，并嘗試對他們進(jìn)行改進(jìn)。 將你的改進(jìn)方案寫出來。 物品

36、名稱： 存在缺點(diǎn)： 改進(jìn)設(shè)想： 變廢為寶課題研究目的：環(huán)境問題不是一個(gè)單一的社會問題，它是與人類社會的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)的。環(huán)境問題在很大程度上是人類社會發(fā)展尤其是那種以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展的必然產(chǎn)物。西方國家已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)化社會，他們已在償還工業(yè)化起步階段以來對環(huán)境欠下的債務(wù)。我國正在進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，正在經(jīng)歷從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的過渡。我們決不能走西方國家“先污染，后治理”的老路，而應(yīng)該提前把環(huán)境保護(hù)放到一個(gè)重要的位置。這既是歷史的教訓(xùn)，也是我們面臨的必然選擇，在環(huán)境危機(jī)日益深化的情況下一種被動選擇。因?yàn)榄h(huán)境問題已成為危害人們健康，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要因素。對廢品資源進(jìn)行充

37、分的回收再利用，是防止資源再流失、能源再浪費(fèi)、環(huán)境再污染的有效途徑。有利于資源循環(huán)利用和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展；有利于城市環(huán)境保護(hù)，提高城市環(huán)境衛(wèi)生管理水平，提高居民生活質(zhì)量；有利于增強(qiáng)市民保護(hù)資源和環(huán)境的意識。日益增多的廢舊物品為學(xué)生提供了源源不斷的創(chuàng)作素材，日常生活中司空見慣的物品，在生活小節(jié)中，如果加一點(diǎn)點(diǎn)的心思，就能做到“少一分破壞，多一分建設(shè)”。因此，我們的作品在美觀的同時(shí)，更主要的是警醒人們要循環(huán)利用資源，不要浪費(fèi)資源。研究目標(biāo)：1、幫助學(xué)生了解周圍環(huán)境的污染、廢舊物品的來源，認(rèn)識其危害。2、啟發(fā)學(xué)生積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達(dá)出來。3、豐富有關(guān)“變廢為寶”的知識，增強(qiáng)

38、學(xué)生的環(huán)保意識。4、引導(dǎo)學(xué)生為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所有及的事。課題研究方法： 上網(wǎng)查詢，實(shí)踐操作研究成果及展示方法：照片、實(shí)物、心得研究過程：1、準(zhǔn)備工作（9月25日9月26日）在老師的指導(dǎo)下，我們先確定研究這一課題的方法及步驟，制定活動計(jì)劃，確定要開展的活動，并進(jìn)行分工，做好準(zhǔn)備工作。  2、創(chuàng)作階段啟發(fā)學(xué)生利用現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作成立體的工藝品。3、寫心得體會引導(dǎo)學(xué)生把創(chuàng)造的過程寫出來。研究重點(diǎn)：學(xué)習(xí)廢物利用，動手制作一些簡單的作品。學(xué)習(xí)合理處理廢物，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)過程：第一課時(shí)  

39、60; 一、了解身邊的廢舊物影響我們的環(huán)境    1、各小組匯報(bào)本組收集的廢舊物，并說一說它們給我們的環(huán)境造成的影響。（小組討論后，各組與全班同學(xué)進(jìn)行交流）    2、提問：既然那些廢舊物影響我們的環(huán)境衛(wèi)生，我們能不能為它們找到好的歸宿，進(jìn)行廢物利用呢？（同學(xué)充分發(fā)表自己的意見：扔到垃圾箱、廢物再利用）    二、廢物利用，制作簡單作品    1、全班一起交流（自由發(fā)言：說一說廢物如何利用起來）    2、學(xué)生小組討論本組的廢舊物都能制作哪些作品

40、。    3、教師與學(xué)生一起進(jìn)行制作。    三、作品制作    每個(gè)組分別推薦一名同學(xué)說一說作品的制作過程及用途    四、師生暢談感受，互相評價(jià)    師生評價(jià)、生生評價(jià)    五、小結(jié)延伸    通過今天這節(jié)課，老師看出同學(xué)們的想象力很豐富，環(huán)保意識也很強(qiáng)，希望同學(xué)們在今后的生活中多多廢物利用，減少環(huán)境污染。作業(yè)設(shè)計(jì)：做好下一次活動準(zhǔn)備第二課時(shí)   做個(gè)旋轉(zhuǎn)拉盤

41、活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、小線繩、圓規(guī)、牙簽、尺子、彩色筆、紙藥盒。教師準(zhǔn)備:除以上用品外,還要準(zhǔn)備幾個(gè)大一點(diǎn)的拉盤。活動過程：    一、引入：    1、同學(xué)們，你們看老師這有個(gè)圓盤，我將它旋轉(zhuǎn)起來，看看有什么變化？請你說說看到的感覺。    2、這就是牛頓色盤，又叫七色盤,簡稱色盤,牛頓為說明日光的形成而制作的儀器。是一塊按一定比例分成七個(gè)扇形的圓板,比例最小的是橙色,黃色比例最大,其余五種顏色的比例是相同的。使它旋轉(zhuǎn)起來產(chǎn)生出太陽光色彩。七種顏色的比例是: 橙色:25。黃色:110。紅色：45。綠

42、色: 45。 蘭色：45。色：45。紫色:45。加在一起是360。你們看，這里的學(xué)問還挺多吧，愿意和老師一起探討它的奧秘嗎？    二、動手制作：    1、上節(jié)課，我讓同學(xué)們回去準(zhǔn)備自己的旋轉(zhuǎn)盤，并試驗(yàn)讓它轉(zhuǎn)起來，誰試驗(yàn)成功了？請你說說制作的方法。    2、制作彩色拉盤    我們先來研究一下拉盤上不同顏色的變化，看書38頁，圖中的四個(gè)拉盤因?yàn)轭伾拇钆?、大小比例產(chǎn)生了不同的效果，把你制作的拉盤，轉(zhuǎn)起來看看有什么變化，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。  

43、0; 你發(fā)現(xiàn)拉盤旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色變化的規(guī)律了嗎？    小組討論，請你記錄下來。    小組代表發(fā)言。    這是拉盤上顏色的變化規(guī)律，下面我們來看看拉盤上花紋的變化。    3、制作花紋拉盤    仿照書上的四個(gè)拉盤制作并試驗(yàn)，把拉盤變化的情況記錄在書上。    小組里討論各自的發(fā)現(xiàn)和這種現(xiàn)象的原因，然后填寫在書上。    請一個(gè)同學(xué)代表發(fā)言。    教師總結(jié)：

44、我們發(fā)現(xiàn)畫在拉盤上的一個(gè)小圓點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)起來后，就成了黑色的圓圈；圓圈內(nèi)缺少顏色的地方旋轉(zhuǎn)起來也看不出來了，這是因?yàn)槿说难劬傄娺^的影象,會在眼睛里停留很短的一段時(shí)間,這就叫視覺暫留。我們看到的動畫片就是利用了這種原理。    4、制作特種拉盤    我們?nèi)绻杨伾突y都進(jìn)行改變，會有什么效果呢？請看書上制作特種拉盤要求。    小組里研究一下，可以在哪些地方進(jìn)行創(chuàng)新？    教師歸納：    可以是線的變化。   

45、 可以是形狀的變化。    可以是位置的變化。    5、給自己的設(shè)計(jì)起名字，每個(gè)小組選出兩個(gè)有新意的作品，到前面演示。    三、學(xué)生作品展示    學(xué)生展示作品時(shí)，比比看：一個(gè)是誰的拉盤轉(zhuǎn)的好,啟動速度快;另一個(gè)是誰的拉盤花紋變化有趣。    四、綜合評價(jià)    學(xué)生之間互相評，為什么好？為什么不好？哪里值得自己學(xué)習(xí)？誰給了你啟發(fā)？    老師評價(jià)學(xué)生：誰制作的好？誰的有創(chuàng)新？

46、60;   五、總結(jié)：    同學(xué)們說說今天制作旋轉(zhuǎn)拉盤的收獲。    老師小結(jié)：生活中看似簡單的東西，其實(shí)蘊(yùn)藏著深刻的科學(xué)道理，我們利用簡單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了豐富的科學(xué)知識。拉盤為什么能旋轉(zhuǎn)起來,是由于小繩的彈性、兩手的拉力以及物體的慣性引起的。生活中還有沒有利用圓形的特點(diǎn)？比如雜技演員頭上頂著旋轉(zhuǎn)的碗、手里拿著旋轉(zhuǎn)的手帕。作業(yè)設(shè)計(jì)：做好下一次活動準(zhǔn)備第三課時(shí)活動準(zhǔn)備：笛子、水、八音琴琴錘。搜集樂器方面的知識資料，準(zhǔn)備幾個(gè)同樣大小、形狀的啤酒瓶或玻璃杯，筷子，尺子，若干常見物體或材料，制作樂器用，自己喜歡的樂器?；顒?/p>

47、過程：    一、激情導(dǎo)入    同學(xué)們喜歡音樂嗎？美妙動聽的音樂離不開樂器，你喜歡什么樂器呢？為什么？    聽完了曲子有什么想法嗎？    笛子為什么能發(fā)出聲音？笛子上為什么有那么多孔？誰知道這些孔是干什么用的？    笛子的孔與聲音高低到底有沒有關(guān)系呢？如果有，有什么關(guān)系呢？你們想知道嗎？下面我們就研究研究。    二、活動過程    1.動手做實(shí)驗(yàn)，解決問題。大家剛才主要提出了兩

48、個(gè)問題，今天你們試試自己來解決。桌子上已經(jīng)有一些實(shí)驗(yàn)用品，這些物體都能發(fā)出聲音，我們可以動手試一試，看你會發(fā)現(xiàn)什么？動手前我也想知道你想怎樣做實(shí)驗(yàn)？    填表：瓶標(biāo)空氣柱長水柱高度吹瓶口產(chǎn)生的音調(diào)高低敲瓶身產(chǎn)生的音調(diào)高低                   2、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)規(guī)律。    我們觀察到的：用筷子敲瓶子時(shí)聽到了聲音。我們又敲小盒小盒也發(fā)出了

49、聲音，同時(shí)我們還看到小盒在震動。我們又敲瓶子，同時(shí)用手輕把住瓶子，發(fā)現(xiàn)瓶子也在震動。    1）物體能發(fā)出聲音跟物體震動有關(guān)。    2）瓶子里水越多發(fā)出的聲音愈底，水越少發(fā)出的聲音愈高；往同樣裝水的瓶子里吹氣發(fā)出的聲音正好相反。    你們的表現(xiàn)真是太出色了，通過自己動手做試驗(yàn)，解決了你們自己提出的問題。通過這次活動我們也能看出，這么簡單的玩法也蘊(yùn)涵著科學(xué)，看來我們身邊到處有科學(xué)知識，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，再加上打破沙鍋問到底的精神，相信你一定會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，揭開更多的秘密。 &#

50、160;  3、通過我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你受到什么啟發(fā)沒有，還有什么玩法，提出來讓我們大家玩一玩吧！想做瓶子琴。    4、下面就可以自由結(jié)合成組做樂器，但要節(jié)約用水。需要我?guī)兔Φ牡胤剑铱梢詭湍銈儭?#160;   5、學(xué)生活動。    6、學(xué)生匯報(bào)成果。演示自己的勞動成果，達(dá)到了資源共享的目的。當(dāng)孩子們?yōu)榻榻B者鼓起了熱烈的掌聲時(shí)，他們的心理別提多高興了。    三、活動總結(jié)    1、通過今天的活動你有什么感受？我知道了無論使瓶子裝水還是使杯

51、子裝水，都是水越多音調(diào)越低，水越少聲調(diào)越高，往里吹氣也是這樣。生：我知道了物體震動就能產(chǎn)生聲音。我還覺得只要有毅力，就沒有干不成的事情，課下我們組一定能把樂器做出來。    2、樂器發(fā)出的聲音主要取決于它的形狀、大小和材質(zhì)，此外就是演奏方式也會對樂器的聲音產(chǎn)生重要影響。生活中的許多東西都可以用來做樂器，有興趣的同學(xué)可以試一試，制作一件自己喜歡的樂器，有什么困難可以來找我。作業(yè)設(shè)計(jì)：好下一次活動準(zhǔn)備  第四課時(shí)活動準(zhǔn)備：布置剪紙作品展覽（或多媒體課件展示）。查找收集剪紙資料。活動過程：    一、創(chuàng)設(shè)問題情境

52、0;   1、布置剪紙作品展覽。（或利用多媒體課件）    2、大家覺得這些剪紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？   學(xué)生邊看邊思考問題。    學(xué)生談一談參觀后的感想。    3、學(xué)生提出自己感興趣的問題。    二、自主研究    （一）建議：    1、記錄同學(xué)提出的問題。    2、請同學(xué)們幫忙解決這些問題？ 

53、;   3、自己動手剪剪紙，在剪的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。    4、設(shè)計(jì)剪紙作品。    （二）以小組為單位研究同學(xué)們提出的問題。    （三）以小組為單位選擇對稱圖形的剪紙圖案，共同尋找對稱圖形剪紙規(guī)律。    三、交流匯報(bào)    大家認(rèn)真地研究了剪紙的特點(diǎn)、用途等等。對剪紙也有了不同程度的認(rèn)識。建議：    1、以小組為單位選1-2個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。   

54、; 2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡單說說自己的設(shè)計(jì)思路。分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。    3、展示剪紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。    四、簡要小結(jié)    1、通過今天的活動你們對剪紙有了進(jìn)一步的了解？知道了剪紙?jiān)诂F(xiàn)代生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。今天的收獲是什么？    2、分小組進(jìn)行互評。    3、繼續(xù)查找資料研究剪紙規(guī)律。  

55、60; 五、總結(jié)與評價(jià)：    每個(gè)小組進(jìn)行評價(jià)小結(jié)?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評。 小組自評姓名查找資料互相協(xié)作表達(dá)清楚認(rèn)真思考                          第1課時(shí)一、活動目的：1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。2、通過垃圾怎樣變廢為寶來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能

56、力。3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識，二、活動準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。3、廢舊的垃圾物品活動過程：一、計(jì)算導(dǎo)入：“今天老師要和大家上一堂綜合課。在上課前，老師想出道題目考考大家1、出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，會有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？2、學(xué)生計(jì)算。3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？” “今天，老師就要和大家一起

57、來研究有關(guān)垃圾的問題。怎樣變廢為寶？二、觀看錄象： “我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”1、學(xué)生觀看錄象。2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”3、教師隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：（1）、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。（2）、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。（3）、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。 三、活動延伸：“剛才我們的同學(xué)都表明了自

58、己環(huán)保的決心。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？怎樣變廢為寶？老師請大家發(fā)揮集體的智慧，學(xué)生分組參加變廢為寶實(shí)踐活動。四、布置作業(yè)：1、小制作：根據(jù)小組活動方案，小組分別帶自己制作作品的廢品材料，制作小制作的工具，小組合作制作完成，教師指導(dǎo)，學(xué)生注意安全。2、作品評比：評比出有創(chuàng)意的作品，廢品利用的有價(jià)值的作品，綜合利用廢品的作品。   第2-3課時(shí)（學(xué)生分組參加變廢為寶實(shí)踐活動） 活動一：我為環(huán)保盡份力確定主題：變廢為寶活動目標(biāo)：1、通過活動使全體學(xué)生有一個(gè)共同的體驗(yàn)和對共同主題的理解。讓學(xué)生根據(jù)自己

59、興趣和愛好相關(guān)的探索課題，激發(fā)學(xué)生對綜合實(shí)踐課程的興趣。2、設(shè)計(jì)研究計(jì)劃。3、學(xué)會開展調(diào)查活動?；顒舆^程：1、與學(xué)生共同討論生成本次活動主題。2、根據(jù)內(nèi)容分組并確定組長、制定活動計(jì)劃。綜合實(shí)踐活動計(jì)劃（一）活動目的 參與人員 所需材料 具體計(jì)劃 3、講授學(xué)習(xí)調(diào)查方法。活動二：走進(jìn)廢棄品活動目的：1、學(xué)會從生活中觀察，認(rèn)識廢棄品。2、能使用“百度”搜索引擎查找資料。3、設(shè)計(jì)并完成調(diào)查表?；顒舆^程：一、生活中有哪些廢棄品可以回收再利用？可以用來做什么？二、設(shè)計(jì)調(diào)查表研究課題名稱 調(diào)查員 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查記錄     調(diào)查表的內(nèi)容如上，可視情況進(jìn)行增減，學(xué)生自己設(shè)計(jì)喜歡的格式及圖案三、完成調(diào)查表活動三：變廢為寶分類處理活動目標(biāo)：1、收集廢舊物品的環(huán)保實(shí)踐活動中懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。2、