全真模擬卷02(原卷板)(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上沖刺2020年中考語文全真模擬試卷(二)考生須知：1.模擬卷參照2020年浙江溫州考試說明的范圍和試卷結(jié)構(gòu)制作.全卷分試題卷和答題卷,滿分為150分(包含卷面分5分),考試時間為120分鐘.2.答題必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫,答案必須按照題號順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答,做在試題卷上或超出答題區(qū)域書寫的答案無效.3.請將姓名.準(zhǔn)考證號分別填寫在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上.一.積累(17分)1讀下列文字,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字.(4分)我在江心嶼的閣樓上等你盼望著,你的歸來我在雁蕩的雄奇里忘記了,你的名字風(fēng)_(tuì)去了,歲月的痕跡甌越的山水里,

2、孕育了溫州人的節(jié)氣漫步古_(láng)只為和你再相遇楠溪江水如我對你的思念,從未遠(yuǎn)去在這里,山靈水秀,人才_(beì)出在這里,溫州精神,_(yun)遠(yuǎn)流長.在這里,歷史滄桑悠悠,溫州有禮.2默寫填空.(10分)(1)_,八年風(fēng)味獨(dú)思浙.秋瑾滿江紅·小住京華(2)_,衡陽雁去無留意.(漁家傲·秋思)(3)_,直掛云帆濟(jì)滄海.(李白行路難)(4)_,贏得生前身后名.(破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之)(5)人生自古誰無死？_.(文天樣過零丁洋)(6)茍全性命于亂世,_.(諸葛亮出師表)(7)詩中蘊(yùn)含哲理,表明新事物必將取代舊事物的詩句是：_,_.(劉

3、禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈)(8)寫送別時依依不舍的心情的詩句是_,_.(岑參白雪歌送武判官歸京)3下列關(guān)于文化.文學(xué)常識的表述完全正確的一項是( )(3分)A古代有很多運(yùn)用借代的詞語,如桃李指學(xué)生,烽煙指戰(zhàn)爭,絲竹指音樂,嬋娟.嫦娥指月亮,汗青指史冊,須眉指男子,手足指兄弟,伉儷指夫妻等.B“更”,古代夜間計時單位,一夜分為五更,每更約兩小時.“半夜三更”指凌晨三點至五點.C我的叔叔于勒的作者莫泊桑,是法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家.他與俄國的屠格涅夫.美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說之王”.D“一門父子三詞客,千古文章四大家.”蘇軾既是“三詞客”之一,又是“四大家”成員,他的破

4、陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之水調(diào)歌頭成為千古流傳的名篇.二.閱讀(58分)(一)名著閱讀(7分)4.下面是兩部名著的插圖,請任選幅,簡述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié).(3分)鋼鐵是怎樣煉成的 安徒生童話5.金圣嘆評水滸傳人物別開生面.下面是他對兩位水滸英雄的評價,你是否贊同？請從下面兩個人物中任選一個,結(jié)合故事情節(jié),說出自己的看法.(4分)“魯達(dá)自然是上上人物,寫得心地厚實,體格闊大.論粗鹵處,他也有些粗鹵；論精細(xì)處,他亦甚是精細(xì).”“(柴進(jìn))無他長,只有好客一節(jié).”(二)文學(xué)作品閱讀(18分)駝背李的春天(1)只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他.剛才還在嬉笑玩鬧的孩子們,總是嚇得迅速逃竄開,呼啦啦作鳥獸散.

5、(2)說來,他的樣子確實有些疹人.瘦小黧黑,背弓如鉤,手拄木棍,常年罩著黑色的舊衫子.只要戴上一頂尖帽,他就像極了童話里的男版老巫婆.(3)孩子們都怕他,村子里的大人們也不喜歡他,直呼他駝背李,談?wù)撈鹚麜r,都流露出一副可憐和鄙夷的神情.誰家的孩子調(diào)皮或是半夜哭鬧,只要說一聲,駝背李來了啊,孩子便立馬噤聲,變得聽話起來.(4)駝背李一人獨(dú)住在村子北角.家門口有棵歪脖子樹,一年四季常青著.當(dāng)村民們的口袋日漸飽滿,一家賽一家地蓋起窗明幾凈的小洋樓時,駝背李的家仍是七十年代低矮的紅磚房.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就如歪脖子樹下立著的一頂黑蘑菇.(5)除了李奶奶,幾乎沒人去駝背李家.李奶奶是駝背李的姐姐,她常送去一些蔬

6、菜瓜果.只要李奶奶去了,駝背李就一改往日的落寞寡言,姐姐長姐姐短地叫,滿是皺褶的臉盛開如菊的花.(6)李奶奶和我家是鄰居,一次她和母親聊著天,說到駝背李,突然落下淚來.也是那時,十歲的我,聽了駝背李的故事,才開始漸漸懂得人世的艱辛.(7)駝背李有過一個完整的家,妻子賢惠,兒子乖巧,日子雖然貧窮卻也溫馨.而這幸福生活,在兒子兩歲那年戛然而止.冬日里,一場極致的產(chǎn)寒,讓兒子半夜感冒發(fā)起了高燒.兩口子踏著沒膝深的雪,趕到村子衛(wèi)生部.赤腳醫(yī)生忙中出亂,未做皮試就給孩子注射了青霉素(8)孩子去了,妻子如抽去主心骨般悲痛欲絕.一日,趁駝背李不備,她懸梁自盡,追隨孩子而去.兒子的病逝,妻子的離去,接連的打擊

7、,讓只有三十來歲的他迅速蒼老下來.空蕩蕩的屋子里,常聽到他一個人在自言自語地念叨著什么.(9)駝背李沉寂了很久,當(dāng)他再次出現(xiàn)在人們的視線中時,發(fā)染白霜,背駝得更厲害了.有好心人介紹他去城里一家工地做保安.半年后,工地完工,他回到了村里.回來的他變得精神抖擻起來,臉上也有了久違的笑容.(10)從那以后,無論刮風(fēng)下雪,駝背李每個月都雷打不動地去趟城里.去時滿臉期待,回時,滿目歡喜.于是,有好事者嘻笑著調(diào)侃,說駝背李去城里找相好的了.他聽了,亦不惱,一人微笑著徑直走回他的蘑菇房里去.(11)當(dāng)我高中畢業(yè)回到村子,偶遇到駝背李時,幾乎沒認(rèn)出他來.他更消瘦了,發(fā)白如雪,面頰深陷下去.他讓我想到了深冬里枯

8、槁的樹木,似乎在一寸寸地腐朽下去.不久,就聽到了駝背李重病臥床的消息.(12)那一天,是寒冬里難得的一個大晴天.有個年輕男孩一路尋了來,挨家挨戶地問,李二勇的家在哪？村民們呆愣半晌,一個滿口無牙的大爺恍惚記了起來,說,他問的好像是駝背李吧,大家才醒過神來.(13)村民們跟著年輕人去了矮蘑菇下.進(jìn)到黑暗的屋予里,見到病床上的駝背李,年輕人撲通跪下了：“爹,兒來看你了”他的一聲“爹”讓大家驚呆了,也讓昏迷中的駝背李醒了過來.他抬起迷蒙的眼,定定地看著年輕人,臉上有了明媚的笑容,競奇跡般地精神煥發(fā)起來.(14)原來,那年駝背李去城里打工,無意中從電視上得知偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們需要捐款助學(xué)時,他默默地記下

9、了校址,捐了身上所有的錢,資助了一名品學(xué)兼優(yōu),早年喪父的孩子.前些年,他每個月定時去縣城,就是去郵局給孩子匯款.錢不夠了,他便去公園和街頭拾荒,所得的錢全都給孩子匯去,一直供到那孩子中專畢業(yè).(15)他資助的孩子就是眼前的年輕人.如今,年輕人已事業(yè)有成,便一路尋來感恩.在場的村民得知事情的經(jīng)過,一邊唏噓感嘆著,一邊落下淚來,看向駝背李的眼神多了贊許和敬佩.(16)自那天起,駝背李的頭發(fā)被梳理得格外齊整,衣服也是分外的整潔.在暖暖的冬陽下,我常看到男孩扶著駝背李出來曬太陽.男孩將毛毯細(xì)致地搭在駝背李的腿上,熱茶遞到他的手上,然后坐在一旁和他聊天.畫面溫馨感人.(17)村民們都羨慕地說,駝背李的春

10、天終于來了.6本文以“駝背李的春天”為題,很有藝術(shù)性,請簡要分析.(3分)7文章第10段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用.(5分)8文章開頭部分寫孩子們怕他.大人們不喜歡他有什么作用？請從寫法角度加以分析.(4分)9閱讀全文,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓︸劚忱钸@個人物形象的認(rèn)識.(6分)(三)非文學(xué)作品閱讀(12分)(材料一)朗讀有助于記憶嗎說到朗讀,我們常常會想起小學(xué)生早上的晨讀課,大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過.然而,這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程,是人最基本的智慧之一,聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在.一切經(jīng)驗都要經(jīng)

11、過編碼.儲存和提取才能形成完整的記憶過程.記憶是一個復(fù)雜的過程.以背古詩為例,“槐綠低窗暗,榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候,我們知道了這是一句古詩,但這只是一個感覺記憶,大概只能保持0252秒.如果我們想記住它,將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶,就要對它進(jìn)行編碼.編碼的過程帶有很多個人色彩,有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶,有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶,如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶,那么記憶的死敵“遺忘”馬上就會將它帶走.短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼.心理學(xué)家曾做過一個實驗,通過圖像依次呈現(xiàn)BCP.EV.F幾個字母后,再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶.結(jié)果發(fā)現(xiàn),視覺呈現(xiàn)條件

12、下,發(fā)音相似的字母,如B和V,容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母,如E和F之間很少混淆.這說明聽覺也是很重要的編碼方式.由此看來,邊看邊讀是一個雙編碼的過程,既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義,對信息進(jìn)行深加工,更有助于記憶的鞏固.朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色.在讀的過程中,我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上,也更能幫助我們記住它.關(guān)于如何改善自己的記憶力,除了朗讀這種深加工之外,還有一些簡單易學(xué)的方法.利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律,不失為一種記憶的好方法.大腦的覺醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平.早在19世紀(jì),心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn),上午11點到12點之間的記憶效率最高,下午6點到8

13、點效率最低.當(dāng)然大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律也會隨個體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異.朗讀是加深記憶的有效方法,但并不是唯一的方法.記憶規(guī)律,還有許多未解之謎,有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn).(材料二)(材料三)形成長期記憶的第一步是付出注意力.如果你對周圍的世界關(guān)注度不足,大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來.大腦通過連接神經(jīng)細(xì)胞形成長期記憶.神經(jīng)細(xì)胞之間的連接越強(qiáng),你的記憶就越鮮明.神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起,形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子,摸起來是什么感覺,聞起來是什么氣味.但是,如果你沒有付出注意力,外部信息甚至沒有進(jìn)入你的短期記憶,那么你的大腦自然無法形成長期記憶.科學(xué)家做了一項實驗

14、,讓幾百位受試者在沒有導(dǎo)游帶領(lǐng)的情況下自行游覽了一座教堂.游覽過程中,受試者需要依據(jù)指令記錄一些細(xì)節(jié),例如“教堂中十字形的平面結(jié)構(gòu)”,或者重觀察“宏偉的入口上方歡迎你的青銅天使”.一部分受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機(jī),他們需要按指令拍攝照片,另一些受試者什么都不帶.游覽結(jié)束后一周,所有受試者都需要接受突擊測試,研究者會詢問他們在游覽過程中理應(yīng)記得的一些細(xì)節(jié).結(jié)果發(fā)現(xiàn),不帶相機(jī)的受試者在10道題里大約能答對7道,而帶了相機(jī)的受試者得分更接近6分.二者的區(qū)別細(xì)微卻不容忽視,就像從C到D.從事這項研究的心理學(xué)家坦普爾頓表示“相機(jī)會讓人分心,讓我們無法專注于當(dāng)下的體驗,所以記不住那些本應(yīng)專心欣

15、賞的東西.現(xiàn)今無所不在的智能手機(jī)就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源”.10下列選項不正確的一項是( )(3分)A短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼.實驗發(fā)現(xiàn),視覺呈現(xiàn)條件下,發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆.這說明聽覺也是很重要的編碼方式.因此,老師在上課時適當(dāng)板書,有助于學(xué)生記憶.B朗讀之所以有助于短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化,是因為在讀的過程中,我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上,更能幫助我們記住它.C早在19世紀(jì),心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn),上午11點到12點之間的記憶效率最高,下午6點到8點效率最低,但并不是對所有情況適用.D記憶分感覺記憶.短期記憶.長

16、期記憶,材料三主要闡釋了三者之間的關(guān)系.11根據(jù)三則材料,你認(rèn)為要怎樣才能保持更長久的記憶？(4分)12現(xiàn)在有8個詞語：麻雀.呼呼.傍晚.爸爸.學(xué)校.寵溺.回頭.請你根據(jù)材料相關(guān)知識,說說要采用什么方式才能更好地記住這8個詞語？請具體闡述,并寫出這么做的理由.(5分)(四)古詩閱讀(7分)登飛英塔趙孟頻梯飆直上幾百尺,俯視層空鳥背過.千里湖山秋色盡,萬家煙火夕陽多.魚龍滾滾扶舟楫,鴻雁冥冥避網(wǎng)羅.誰種山中千樹桔,側(cè)身東望洞庭波.明月樓楊漢公吳興城闕水云中,畫舫青簾處處通.溪上玉樓樓上月,清光合作水晶宮.莫干山周慶云參差樓閣起高崗,半為煙遮半樹藏.百道泉源飛瀑布,四周山色蘸幽篁.“詩和遠(yuǎn)方本應(yīng)走

17、在一起”,“讀萬卷書”和“行萬里路”也可以很好融合.本次研學(xué)是跟隨上面三首詩歌作者的腳步探訪湖州,請同學(xué)們根據(jù)你本次研學(xué)收獲,完成下面研學(xué)任務(wù)卡.“跟著詩人游湖州”研學(xué)任務(wù)卡這次研學(xué)我們?nèi)サ牡胤接心男?？飛英塔 明月樓 莫干山13.你記得研學(xué)路上遇到的那些風(fēng)景嗎？參照示例,請用自己的語言描繪出來.(任選明月樓莫干山其中一首)(3分)示例:登臨飛英塔的百尺高樓,俯瞰云中飛鳥,眺望秋日里浩瀚太湖,傍晚看夕陽西下,萬家燈火.眺望太湖水面漁舟穿行,鴻雁蹁躚,漫山樹木茂盛,金桔燦然,洞庭水煙波浩渺._14.研學(xué)歸來,再讀詩歌,你對詩歌的表現(xiàn)手法是否有了更深的感悟呢？(4分)請從三首詩歌中任選一首,結(jié)合詩歌

18、內(nèi)容,品析該詩的表現(xiàn)手法._小貼士古詩詞的表現(xiàn)手法一般可分為三類:(1)抒情手法：直接抒情(直抒胸臆).間接抒情(借景抒情.情景交融.寓情于景等)；(2)修辭手法：比喻.擬人.對偶.夸張等；(3)描寫手法：襯托.虛實結(jié)合.先抑后揚(yáng).對比.動靜結(jié)合等.(五)文言文閱讀(14分)商於子論治國宋濂商於子,商國之布衣也,家貧,無犢以耕,乃牽一大豕駕之而東.商君,商國之君也,微訪鄉(xiāng)野,過而責(zé)之曰：“子過矣！耕當(dāng)以牛,以其力之巨能起塊也,蹄之堅能陷淖也.豕縱大,安能耕耶？”商於子不說,弗應(yīng).商君曰：“今子以之代耕,不亦顛乎？”商於子曰：“子以予顛之,予亦以子顛之.吾豈不知服田必以牛,亦猶牧吾民者必以賢.不

19、以牛,雖不得田,其害??；不以賢,則天下受禍,其害大.子何不以責(zé)我者責(zé)牧民者耶？”商君立有間,面有慚色,顧謂左右從者曰：“爾輩以此究物理.耕者,能善曉天下之治,而治者乃愚也.論國之道,自恨弗如遠(yuǎn)甚矣.”比至國,乃除舊弊,施新策,廣招天下之士以治.數(shù)年之后,富民安邦,蓋商於子之功也.(注)商於子：虛構(gòu)的人名；后面“商君”,商國的國君,也是虛構(gòu)的國君.豕：豬.淖(nào)：爛泥.服田：駕牲口耕田.牧：統(tǒng)治.管理.15解釋下面句中加點的詞語.(3分)(1)商國之布衣也 布衣：( )(2)爾輩以此究物理 物理：( )(3)比至國 比：( )16下列句子中加點詞的意義和用法,相同的一項是( )(3分)A廣