教師職稱(chēng)考試?yán)碚撝R(shí)

1、一、填空題1、全面實(shí)施素質(zhì)教育要突出抓好四個(gè)方面的問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進(jìn)課程改革；二是改進(jìn)和加強(qiáng)德育；三是要改革評(píng)價(jià)制度；四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。2、新課程的三維目標(biāo)是：知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀。3、新課程整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主， 初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的弊端，就必 須加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。5、新課程要求，要對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械 訓(xùn)練的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

2、、調(diào)查、探究。7、新課程要求，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生 多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。8、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者。10、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動(dòng)方 式變革的有效途徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。11、教育具有生產(chǎn)性和永恒性，在階級(jí)社會(huì)中，教育具有階級(jí) 性。12、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教學(xué)內(nèi)容 的確定，教學(xué)內(nèi)容的選 擇，教學(xué)方法 教學(xué)手段的改革。13、注意是心理活動(dòng)對(duì)于一定事物的 指向和 集中，它是學(xué)生掌握知識(shí) 的必要條件。

3、14、教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程，是認(rèn)識(shí)過(guò)程的一種特殊形 式。15、教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過(guò)程 的客觀規(guī)律對(duì)教學(xué)工作的基本要求。16、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有整體性 、實(shí)踐性、 開(kāi)放性、生成性、自主性 五個(gè)特。17、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。18、社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì) 和心理素質(zhì)。19、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo) 準(zhǔn)。20、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。21、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績(jī)?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確22、所謂教師德性，是指教師

4、在教育教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。23、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通 用的普通話。24、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。25、教育法規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育 經(jīng)費(fèi)為輔的體制。26、義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、 少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。27、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級(jí) 以上人民政府的教育行政部門(mén)。28、學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每 月檢查一次。29、參加教師資格考試有作弊行為的，具考試成績(jī)作廢，3年內(nèi)不

5、得再次參加教師資格考試。30、中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。31、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。32、我國(guó)實(shí)行的是（九年義務(wù) ）教育制度。新修訂的中華人民共和國(guó)義 務(wù)教育法共有（八）章（六十三）條。1 .課程改革的的基本理念是：（C ） A. B.C.D. 以學(xué)生發(fā)展為本培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)2。指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的：（C ）A.說(shuō)出、表演、展示B.設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作C.感受、參加、養(yǎng)成D.解釋、完成、背誦3。課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進(jìn)和（ D ）等三個(gè)層 面上展開(kāi)。

6、A.教材的更新B.教師的發(fā)展C.學(xué)生的選擇D.課程制度的變遷4 .新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（D ）A.知識(shí)、技能和方法B. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀C.知識(shí)、技能和情感D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀5 .首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（A ）A.斯騰豪斯 B.斯騰伯格C.杜威D.赫爾巴特6 .多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（ A ）A.加德納B.推孟C.韋克斯勒 D.加涅7 .以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ蛞灰皇痉兑灰粎⑴c性練習(xí)自主性練習(xí)一一遷移的教學(xué)模式為（B）A.講解一一接受式B.示范一一模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.以境一一陶冶式8 .在“對(duì)話？互動(dòng)”式

7、的教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（C ）A.教師是主體，學(xué)生是客體B.學(xué)生是主體，教師是客體C.都是主體D.都是客體9 .探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程是（B ）A.計(jì)劃階段一一問(wèn)題階段一一研究階段一一解釋階段一一反思階段B.問(wèn)題階段一一計(jì)劃階段一一研究階段一一解釋階段一一反思階段C.問(wèn)題階段一一計(jì)劃階段一一研究階段一一反思階段一一解釋階段D.計(jì)劃階段一一問(wèn)題階段一一解釋階段一一研究階段一一反思階段10 .展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（B ）A.地方課程B.校本課程 C.國(guó)家課程 D.學(xué)科課程11 .教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（B）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試12 . 20世紀(jì)90年代初，美國(guó)著名的

8、卡內(nèi)基金會(huì)提交了一份名為準(zhǔn)備學(xué) 習(xí)：國(guó)家的指令的報(bào)告有七個(gè)方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（ A）A.學(xué)校需要家庭的支持B.學(xué)校需要社會(huì)的支持C.學(xué)校需要專(zhuān)家的支持D.學(xué)校需要政府的支持13 .教育的中心和靈魂在（B ）A.學(xué)生B.學(xué)校C.教師D.校長(zhǎng)14 .我國(guó)古代私學(xué)最早興盛于（B ）A.商周B.春秋戰(zhàn)國(guó)C.秦漢D.隋唐15 .關(guān)于師生關(guān)系的理論中，兒童中心論 的代表人物是C ）A.赫爾巴特B.裴斯塔洛齊C.杜威D.夸美紐斯16 .人的身心發(fā)展是指（A ）A.身體和心理的發(fā)展B.個(gè)性的品德的形成C.體重和身高的增加D.技能和技巧的提高17 .下列屬于原始社會(huì)教育特征的是（C ）A.系統(tǒng)性B.

9、制度性C.無(wú)階級(jí)性D.等級(jí)性18 .我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于（C ） 世紀(jì)末世紀(jì)末世紀(jì)末世紀(jì)末19 .在教育起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是A ）A.生物起源說(shuō)B.神話起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)20 .智育的根本任務(wù)是（A ）A.發(fā)展學(xué)生的智力B.培養(yǎng)學(xué)生的自主性C.提高學(xué)生的生活情趣D.形成學(xué)生的品行21 .與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有（D ）A.隨意性B.娛樂(lè)性C.自覺(jué)性D.系統(tǒng)性22 .人的世界觀基本形成于（D ）A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期18 .教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起（C ）A.強(qiáng)制作用B.輔助作用C.主導(dǎo)作用D.中介作用

10、19 .法國(guó)著名教育家盧梭的教育著作是（C ）A.教育漫話B.大教學(xué)論C.愛(ài)彌爾D.普通教育學(xué)20 .英國(guó)近代學(xué)校教育制度是一種典型的（A ）A.雙軌制B.單軌制C.分支制D.中間型學(xué)制21、”學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的 同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了一一。（B）A、學(xué)校管理?xiàng)l例B、教師法22、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他 教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德 教育的一一。（A）A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則22 .一個(gè)人學(xué)習(xí)方式的重要組成部分，是他的（ BD ）A學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B學(xué)習(xí)

11、策略C學(xué)習(xí)習(xí)慣D學(xué)習(xí)傾向性E學(xué)習(xí)途徑23 .在檔案袋評(píng)價(jià)中，理想型檔案袋的構(gòu)成部分主要有（ BCE ）A作品意義的說(shuō)明B作品產(chǎn)生過(guò)程的說(shuō)明C系列作品D作品效果的說(shuō)明E學(xué)生的反省15、下列選項(xiàng)中不屬于信息技術(shù)與課程整合基本內(nèi)涵的是（ D ）A.在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程B.對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源C.利用信工工具讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)D.培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力16、下列選項(xiàng)中不屬于基礎(chǔ)性課程的是（ D ）A.語(yǔ)文B.數(shù)學(xué)C.政治D.體操17、校本課程開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵是（A ）A.內(nèi)容B.手段C.方法D.程序18、1966年聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織

12、首次以官方文件形式對(duì)教師 專(zhuān)業(yè)化作出了明確說(shuō)明的文件是（A ）A.關(guān)于教師地位的建議 B.教師培訓(xùn)面和諧發(fā)展。A.智力、紀(jì)律B .體質(zhì)、美育C.體質(zhì)、智力20、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年 人或者（）未成年人。A,學(xué)習(xí)成績(jī)差的B.有殘疾的C.生活能力差的21、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生收取門(mén)票。 A,可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則22、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保 護(hù)工作。A.中央和地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān) B.中央國(guó)家機(jī)關(guān)C.地方各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育

13、、 體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和（）。A.職業(yè)教育B.青春期教育C.特長(zhǎng)教育24、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成 年人的（）。A .監(jiān)護(hù)職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù)B.監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé) C .撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義 務(wù)25、對(duì)離家出走且無(wú)法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（）機(jī)構(gòu)收容教育。A.居委會(huì)B.工讀學(xué)校C.兒童福利機(jī)構(gòu)26、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照 顧未成年人的（），并可以根據(jù)需要設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或者指定專(zhuān)人辦理。A.年齡因素B .智力因素C.身心特點(diǎn)27、離焙雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的原則和雙方具體情

14、況判決。A.保障子女權(quán)益B.有利于女方C.尊重未成年子女的意愿28、對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由（）開(kāi)拆外，任何組織或個(gè)人不得 開(kāi)拆。A.其班主任老師代B.其父母或者其監(jiān)護(hù)人C.未成年人自己29、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王 某的做法侵犯了李某的（）。A.隱私權(quán)B.人格尊嚴(yán)C.人身安全30、工讀學(xué)校的教職員對(duì)按照國(guó)家 有關(guān)規(guī)定被送入工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當(dāng)（）。A.比一般學(xué)生更為嚴(yán)格管教、約束其行為 B.關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、不得歧視、厭棄 C.不 必管教、約束，任其發(fā)展 二、多選題31、把未成年人培養(yǎng)成為 四有社會(huì)主義事業(yè)接班人，其中 四有的具體 內(nèi)

15、容是（）。有理想B .有文化C.有紀(jì)律D.有道德32、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人提倡 五愛(ài)公彳惠，五愛(ài)的具體內(nèi)容是（）（1）愛(ài)祖國(guó)（2）愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨（3）愛(ài)人民（4）愛(ài)勞動(dòng)（5）愛(ài)科學(xué)（6）愛(ài)社會(huì)主義 A. （1） （2） B. （3） （4） C. （6） （1）D. （5） （4）33、對(duì)出版專(zhuān)門(mén)以未成年人為對(duì)象的（）等出版物，國(guó)家給予扶持。11A.圖書(shū)B(niǎo) .報(bào)刊C.電影D.音像制品34、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集 中活動(dòng)的室內(nèi)，人們可以做的是（）。A.聊天B .吸煙C .停留D.酗酒35、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期

16、 滿(mǎn)釋放的未成年人，（）不受歧視。A.考試B,復(fù)學(xué)C.升學(xué)D.就業(yè)36、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（）等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。A.集會(huì)B.文化娛樂(lè)C.社會(huì)實(shí)踐D.游行37、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定送工 讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行（）。A .思想教育B.文化教育C.勞動(dòng)技術(shù)教育D .職業(yè)教育38、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（）適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。A.完善B.建立C.改善D.促進(jìn)39、任何組織和個(gè)人依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收已滿(mǎn)十六周歲未滿(mǎn)十八周歲的 未成年人的，不得安排其從事（）的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。A.過(guò)重B .有

17、毒C.有害D. 過(guò)多40、十四周歲以上不滿(mǎn)十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開(kāi)審理。十六周歲以上不滿(mǎn)十八周歲的未成年人犯罪的案件（）也不公開(kāi)審理。A. 一律B. 一般C.通常D.應(yīng)該三、判斷41、保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè) 組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。（）42、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合 法權(quán)益的，可以依法承擔(dān)責(zé)任。（）43、任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房 屋和設(shè)備。（）44、任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。（）45、對(duì)有特殊天賦或者有突出成就

18、的未成年人，國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校 應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（）46、國(guó)家依法保護(hù)未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。（）47、對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持懲罰為 主、教育為輔的原則。（）48、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯 罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益。（）49、侵害未成年人的合法權(quán)益，對(duì)其造成財(cái)產(chǎn)損失或者其他損失、損害的, 應(yīng)當(dāng)依法賠償或者承擔(dān)其他民事責(zé)任。（）50、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究 行政責(zé)任。（刑事責(zé)任）本卷答案1241-45.VxVW 46-50. X X Wx5

19、1 .博物館、紀(jì)念館、文化館、體育場(chǎng)、公園、科技館、動(dòng)物園、影劇院52 .新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝中華人民共和國(guó)教育法 一、填空題1、中華人民共和國(guó)教育法 于1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)，自 9月1日起 施行。2、國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義、的教育，進(jìn)行 理想，道德，紀(jì)律，法治，國(guó)防，民族團(tuán)結(jié)的教育。3、教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益，國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。4漢語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語(yǔ)言文字。應(yīng)當(dāng)推廣使用 全國(guó)通用的普通話 和規(guī)范字。5、中等及中等以下教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。6、學(xué)校及其他教育機(jī)

20、構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，通過(guò)以教師為主體的教職 工代表大會(huì)等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。7、學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育輔導(dǎo)。8、國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保 證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。9、各級(jí)人民政府的教育經(jīng)費(fèi)支出，按照事權(quán)和財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的原則，在財(cái)政 預(yù)算中單獨(dú)列項(xiàng)。10、稅務(wù)機(jī)關(guān)依法足額征收教育費(fèi)附加，由教育行政部門(mén)統(tǒng) 籌管理，主要用于實(shí)施義務(wù)教育 。11、教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持 獨(dú)立自主， 平等互利，相互尊重的原則，不得違反中國(guó)法律，不得損害國(guó)家主權(quán)，安全和 社會(huì)公共利益。12、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)

21、家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教 育行政部門(mén)責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員， 依法給予行政處分。 二、判斷題（正確的劃V,錯(cuò)誤的劃X）1、在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的民辦學(xué)校，不適用中華人民共和國(guó)教育法。（X）2、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有 平等的教育機(jī)會(huì)。（V） 3、高等教育由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政 府管理。（V）4、國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，有條件的地方實(shí)行十二年制義務(wù)教育。（X） 5、國(guó)家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門(mén)確定種 類(lèi)。（X）6、按照國(guó)家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當(dāng)接受掃除文盲的 教育。（

22、V）7、任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，民辦教育除外。（X）8、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有。（X） 9、受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。（V）1310、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人 除外。（X） 11、受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，有權(quán)向有關(guān)部門(mén)提出申訴。（V） 12、受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。（V）13、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān) 護(hù)人受教育提供必要條件。（V）14、國(guó)家鼓勵(lì)境內(nèi)、境外社會(huì)組織和個(gè)人捐資助學(xué)。（V）15、國(guó)家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評(píng)

23、估制度。（V） 三、選擇題（下列各題至少有一個(gè)答案是正確的）1、教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)（ R優(yōu)先發(fā) 展）。2、國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地（ A、發(fā)展教 育事業(yè)）。3、設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件是（ A、有組織機(jī)構(gòu)和 章程B、有合格的教師C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等 D、有 必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源）。4、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或主要 行政負(fù)責(zé)人的任職條件是（A、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍 B、在中國(guó)境內(nèi)定居C、 具有國(guó)家規(guī)定的任職條件）。5、應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐提供幫助和便利的有（A、國(guó)家機(jī)關(guān)B、軍

24、隊(duì)C、企業(yè)事業(yè)單位D其他社會(huì)組織）。 四、簡(jiǎn)要回答下列各題1、制定中華人民共和國(guó)教育法目的是什么？ 2、學(xué)校及其他教育機(jī) 構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？ 一、填空題。1、新修訂的中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)行時(shí)間為（2006年6月29 日）。2、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（縣級(jí)人民政 府教育行政部門(mén)）批準(zhǔn)。3、義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）。4、發(fā)生違反中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí) 施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部 門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（引咎辭職）。5、凡年滿(mǎn)（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)

25、送其入學(xué)接 受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（7）周歲。6、縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置（寄宿制學(xué)校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。7、（普通學(xué)校）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適 齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。8、縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的 （嚴(yán)重不良行為）的適齡少年設(shè)置專(zhuān)門(mén)的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。9、對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng) 進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（人民政府）予以保障。10、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、 學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（

26、安全保障）。11、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（批評(píng)教育，不得開(kāi)除）。1412、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（個(gè)體差異），因 材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。13、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（體罰、 變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。14、各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生 活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng) 地（公務(wù)員）的平均工資水平。15、縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置 本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)（薄弱學(xué) 校）的建設(shè)。

27、16、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)， 保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用（啟發(fā)式）教育 等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。17、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（課外活動(dòng)）時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開(kāi)展 課外活動(dòng)提供便利。18、國(guó)家實(shí)行教科書(shū)審定制度。教科書(shū)的審定辦法由（國(guó)務(wù)院教育行政部 門(mén)）規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書(shū)，不得出版、選用。19、國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng) 當(dāng)（高于）財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教 育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增

28、長(zhǎng)。20、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（高于）普通學(xué)校學(xué) 生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。21、（特殊教育教師）享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在（民 族地區(qū)）和（邊遠(yuǎn)貧困）地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。22、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生， 教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培 養(yǎng)學(xué)生（獨(dú)立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實(shí)踐能力），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與 學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德 教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

29、。24、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門(mén)會(huì)同教育行政部 門(mén)制定，并根據(jù)（經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r）適時(shí)調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用 經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足（教育教學(xué)）基本需要。25、各級(jí)人民政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供（教科書(shū)） 并補(bǔ)助（生活費(fèi)）26、新修訂的中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法共有（8）章 （63）條。27、縣級(jí)以上人民政府建立健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的（審計(jì)監(jiān)督）和（統(tǒng)計(jì)公 告）制度。28、縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué) 校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為（重點(diǎn)）學(xué)校和（非重點(diǎn)）學(xué)校。學(xué) 校不得分設(shè)（重點(diǎn)班）班和（非重點(diǎn)）班。29、學(xué)校不得

30、違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或者變相推銷(xiāo)（商品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。30、國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級(jí)）職務(wù)、 （中級(jí)）職務(wù)和（高級(jí)）職務(wù)。15三億文庫(kù)包含各類(lèi)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)、中學(xué)教育、文學(xué)作品欣賞、幼兒教育、小學(xué) 教育、各類(lèi)資格考試、高等教育、應(yīng)用寫(xiě)作文書(shū)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、行業(yè)資料、 專(zhuān)業(yè)論文、182017中小學(xué)教師職稱(chēng)晉升通用知識(shí)全套試題完整版等內(nèi)容。三、判斷題（正確的打，錯(cuò)誤的打“X”）；1、義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人；2、教科書(shū)審查人員可以參與教科書(shū)的編寫(xiě)工 作；3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國(guó)籍新加坡人，不；6、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán) 格

31、按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任；8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān) 護(hù)人無(wú)正當(dāng)；9、如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)校可以聘用曾經(jīng)因故意；10、適齡兒童、少年三、判斷題（正確的打，錯(cuò)誤的打“X”）。1、義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施， 縣級(jí)人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育的實(shí)施。（X）2、教科書(shū)審查人員可以參與教科書(shū)的編寫(xiě)工作。（X）3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國(guó)籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán) 力和義務(wù)。（X） 4、凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送 其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（，）5、學(xué)校以向?qū)W生推銷(xiāo)或者變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民

32、政府教育行政部門(mén)給予通報(bào)批評(píng)；有違法 所得的，沒(méi)收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予 處分。（X）6、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個(gè)人不得侵 占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（，）7、對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)?實(shí)際規(guī)定。（X）8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照義務(wù)教 育法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采 取罰款等強(qiáng)制措施，督促其履行責(zé)任。（X）9、如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治 權(quán)利的人擔(dān)任工作

33、人員。（X）10、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其 他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。（，） 三、簡(jiǎn)答題。1中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是什么時(shí)間修訂的？答：2006年6月29日修定。2十六大提出的新教育方針是什么？答：新教育方針：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與 生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班 人。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試題及答案一、單選題：（每題2分，計(jì)40分）1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（ A ） A、為人師 表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛(ài)業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作2、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的

34、、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成， 但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作耳邊風(fēng)，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（ C ）A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望 B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助 教” C、尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)3、托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起 來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。這16意味著教師要（A ）A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁 D、把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)4、孔夫子所說(shuō)的的 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，從教師的角度來(lái)

35、說(shuō)可以理解為（D）A、走路身體一定要端正B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確 D、教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生 產(chǎn)生巨大的影響5、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教 現(xiàn)象,這實(shí)際上違背了（ D ） A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德6、師德的靈魂是（A ）A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平7、在教育教學(xué) 的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（ B ） A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化 C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與 學(xué)習(xí)D不同的學(xué)生犯了

36、同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。8、加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（ B ）的現(xiàn)實(shí)需要。 A依法治國(guó)B、以德治國(guó)C、以人為本D、均衡發(fā)展9、師德修養(yǎng)的時(shí)代性特 點(diǎn)需要教師（C ）A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D、以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)。10、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天 在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信 曾某，我愛(ài)你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn) 收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，

37、要交學(xué)校德 育處。校長(zhǎng)指出，王老師未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。批評(píng) 的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。作為老師不能以 違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（ D ）A、B、C、D、11、對(duì)非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開(kāi)除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯(cuò) 誤的是（D） A、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開(kāi)除學(xué)籍處分，同時(shí)告知學(xué)生可以向教育 行政主管部門(mén)中述。B、在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，具修課、 成績(jī)考核按照在校生對(duì)待。 C、受處分的學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)的，經(jīng)申訴受理機(jī) 關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r(shí)離校。D、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開(kāi)除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時(shí)內(nèi)

38、離開(kāi)學(xué)校。12、師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵― ） A、保持善意的目光接觸B、不時(shí)點(diǎn)頭C、時(shí)有微笑D、手指指指戳戳13、教 師最可寶貴的品質(zhì)是（A） oA、愛(ài)心B、耐性C、細(xì)心D、寬容1714、孔子說(shuō)： 學(xué)而不厭，誨人不倦，要求教育者（D ） A、對(duì)學(xué)習(xí)不討厭, 與人交談不厭倦。B、喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。C、不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人。D不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。15、有人說(shuō)同行是冤家、教會(huì)了徒弟，餓死了師傅、文人相輕，這 些錯(cuò)誤觀念與（B）相違背A、謙虛為懷，自知之明B、相互幫助，通力合作C、嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人 D學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高16、教師只有不斷提高教師的師

39、德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā) 展提供（B）,促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A、示范B、基礎(chǔ)C、依據(jù)D、保證17、當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸（B ） A、誨人不倦B、反躬自省C、教學(xué)相長(zhǎng)D、為人師表18、師德修養(yǎng) 的歷史繼承性特點(diǎn)首先需要教師（B）A、從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族的職業(yè)道德.B、從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德.C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.D繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚(yáng)他們的主張。19、教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（ C ）和主干地位。A、重

40、要B、首要 C、核心D、主導(dǎo)20、馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講 的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（C）A、東西方文化的差異B、道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性C、道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì) 實(shí)踐D、道德修養(yǎng)的公益屬性 二、多選題：（每題2分，計(jì)30分）1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（BCD ）A、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力 B、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一 C、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一 D、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（ACDE ） A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流 B、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú) D、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn) E、確立可行目標(biāo)，

41、堅(jiān)持不懈努力3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫 （ABCD ） A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。 B、要在“隱” 和“微”處著手，狠下功夫。18C、要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。4、教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？ （ ABCD ） A、利用家長(zhǎng)B、排斥家長(zhǎng)C、教師一言談D、 向家長(zhǎng)推卸責(zé)任5、小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前 抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn) 才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（

42、ABD ）A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂(lè)權(quán)D、不合理勞動(dòng)權(quán)6、教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（ ACD ） A、謙虛 和藹B、頤指氣使C、尊重理解D、一視同仁7、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在 哪些方面？ （ ABCD ） A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力 C、對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心 D、沒(méi)有求知的欲望與興趣 E、良好的性格特征8、教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？ （ ABCDE ） A、不用高高在上的眼 光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長(zhǎng)的

43、含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。9、教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或 者解聘。（BCD ）A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。D品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手 機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是 他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（BCD ）A、沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利B、沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù) C、沒(méi)有認(rèn)真履 行教師的職責(zé)D、沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)

44、11、人文關(guān)懷 是教育的魅力追求， 它強(qiáng)調(diào)的是（ACD ） A、對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù) B、只表?yè)P(yáng)不批評(píng)C、 發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D、發(fā)揮人的主體性12、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座 位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排 在特殊座位聽(tīng)課。這一做法（AD）A、是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法19B、是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段C、是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán)13、加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（ABCD ）A、全面深化教育改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要B、個(gè)人發(fā)展的需要C、加強(qiáng)社

45、會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要 D、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要14、伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些 新的內(nèi)容？ （ AQ A、具有鮮明時(shí)代特色的思想 B、具有鮮明時(shí)代特色的流行 文化C、具有鮮明時(shí)代特色的觀念 D、具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等 15、教 師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（ABCDA、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)B、設(shè)身處地，置換角色 C、尊重理解，一視同仁D真誠(chéng)交流，溝通情感三、填空題：（每空1分，計(jì)20分）1、規(guī)范是新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì) 和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）的基本要求。2、規(guī)范第二條 愛(ài)崗敬業(yè) 中，教師要做到的三個(gè)認(rèn)真是（ 認(rèn)真上課備 課

46、）、（認(rèn)真輔導(dǎo)）、（認(rèn)真批改作業(yè)）。3、規(guī)范第三條關(guān)愛(ài)學(xué)生中特意提到教師要保護(hù)（學(xué)生安全）、關(guān)心（學(xué) 生健康）、維護(hù)（學(xué)生權(quán)益）。4、規(guī)范第四條 教書(shū)育人 中對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生作了明確要求：不以（分?jǐn)?shù)作為評(píng) 價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)）。5、規(guī)范中對(duì)教師的言談舉止作了明確規(guī)定，這就是： （衣著得體），（語(yǔ)言規(guī)范），（舉止文明）。6、新規(guī)范體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，（愛(ài)）與（ 責(zé)任）是貫穿其中的核心和 靈魂。7、慎獨(dú)指的是在別人看不見(jiàn)、聽(tīng)不到的時(shí)候，在（閑居獨(dú)處）的情況下， 更要小心，謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，使自己的（言論行為）符合道德要求。8、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個(gè)：一是（熱情主

47、動(dòng)）；二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四是（寬容公正）；五是溝通合作；六是（雙贏思維）；七是關(guān)注細(xì)節(jié)；八是（不斷更新）。四、判斷題（每題1,計(jì)10分）（正確填A(yù);錯(cuò)誤填B） 1、更新知識(shí)結(jié) 構(gòu)，主要是年輕教師的事。 B2、教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、 成才。A3、有教無(wú)類(lèi) 是一次重大的革新，由此形成了 教育公正、尊師重教 等 一系列師德品質(zhì)。A20、教師具有社會(huì)主義法治觀念和法律常識(shí)，才能更好；5、班主任在對(duì)未成年人的法制教育中負(fù)有直接責(zé)任；6、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證， 是教師完；7、師德內(nèi)涵不會(huì)隨時(shí)代的變化而變化；8、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會(huì)對(duì) 教師職業(yè)行

48、為的約束作用；9、師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對(duì)矛盾關(guān)系； 教師只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵(lì)；三、簡(jiǎn)答題；1、教材的編寫(xiě)有哪些4、教師具有社會(huì)主義法治觀念和法律常識(shí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存。 A5、班主任在對(duì)未成年人的法制教育中負(fù)有直接責(zé)任。B6、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條 件。A7、師德內(nèi)涵不會(huì)隨時(shí)代的變化而變化。B8、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的約束作用。A9、師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對(duì)矛盾關(guān)系。A教師只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵(lì)自己，才能真正的 愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自

49、覺(jué)性。A三、簡(jiǎn)答題1、教材的編寫(xiě)有哪些建議？ （ 6分）教材編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性；教材編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)整體性；教材內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)過(guò) 程性呈現(xiàn)內(nèi)容的素材應(yīng)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)；教材內(nèi)容設(shè)計(jì)要有一定的彈性；教材編寫(xiě) 要體現(xiàn)可讀性2、信息技術(shù)資源的開(kāi)發(fā)與利用需要關(guān)注哪三個(gè)方面？ （3分）將信息技術(shù)作為教師從事數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究的輔助性工具。將信息技術(shù)作為學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的輔助性工具。 將計(jì)算器等技術(shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔助性 工具。3、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要思路是什么？ （ 10分）充分突出學(xué)生的主體地位；設(shè)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境；設(shè)法提供主動(dòng)參 與的空間；大力提倡合作學(xué)習(xí)；把社會(huì)作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂；教學(xué)要提

50、倡解決問(wèn) 題策略的多樣化；創(chuàng)造性地使用教材；積極重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；著力關(guān)注學(xué) 生的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) .4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括哪些？ （5分）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維過(guò)程的評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力 的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能狀況的評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的評(píng)價(jià)5、 數(shù)學(xué)課程中常見(jiàn)的教學(xué)模式有哪些？ （ 5分）“自主探究”教學(xué)模式；“實(shí)踐操作”教學(xué)模式；“討論交流”教學(xué)模式“自學(xué)輔導(dǎo)”教學(xué)模式；“五環(huán)漸進(jìn)自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式.四、論述題（16分） 如何理解教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生的 發(fā)展提供良好的環(huán)境和條

51、件。21教師的“組織”作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握教學(xué) 內(nèi)容的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué) 方案；第二，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，因勢(shì)利導(dǎo)、適時(shí)調(diào) 控，努力營(yíng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，形成有效的學(xué)習(xí)活 動(dòng)。教師的“引導(dǎo)”作用主要體現(xiàn)在：通過(guò)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，或者準(zhǔn)確、清晰、富 有啟發(fā)性的講授，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、求知求真，激發(fā)學(xué)生的好奇心；通過(guò)恰 當(dāng)?shù)臍w納和示范，使學(xué)生理解知識(shí)、掌握技能、積累經(jīng)驗(yàn)、感悟思想；能關(guān)注 學(xué)生的差異，用不同層次的問(wèn)題或教學(xué)手段，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與學(xué) 習(xí)活動(dòng)，提高教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性

52、。教師與學(xué)生的“合作”主要體現(xiàn)在：教師以平等、尊重的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生積 極參與教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生共同探索，與學(xué)生一起感受成功和挫折、分享發(fā)現(xiàn) 和成果。中小學(xué)教師水平能力測(cè)試復(fù)習(xí)資料一、填空題1、全面實(shí)施素質(zhì)教育要突出抓好四個(gè)方面的問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積 推進(jìn)課程改革；二是改進(jìn)和加強(qiáng)德育；三是要改革評(píng)價(jià)制度；四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。2、新課程的三維目標(biāo)是：知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感態(tài)度 與價(jià)值觀。3、新課程整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主， 初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的弊端，就必 須加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、

53、現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。5、新課程要求，要對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械 訓(xùn)練 的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。 7、新課程要求，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生 的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生 多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建 立自信。8、新課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者。10、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動(dòng)方 式變革的有效途徑是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。11、教育具有生產(chǎn)性和永恒性，在階級(jí)社會(huì)中，教育具有階級(jí)

54、 性。12、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教學(xué)內(nèi)容 的確定，教學(xué)內(nèi)容的選 擇，教學(xué)方法 教學(xué)手段的改革。13、注意是心理活動(dòng)對(duì)于一定事物的 指向和 集中，它是學(xué)生掌握知識(shí) 的 必要條件。14、教學(xué)過(guò)程是 教師 和 學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程，是認(rèn)識(shí)過(guò)程的 一種特殊形式。15、教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過(guò)程 的客觀規(guī)律對(duì)教學(xué)工作的基本要求。16、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有整體性 、實(shí)踐性、 開(kāi)放性、生成性、自主性 五個(gè)特。17、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。18、社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì) 和心理素質(zhì)。19、中22請(qǐng)認(rèn)定

55、教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。20、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。21、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績(jī)?yōu)橹?，做到客觀、公正、 準(zhǔn)確。22、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲 得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。23、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng) 當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。24、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。25、教育法規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠 道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。26、義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。27、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律

56、、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。28、學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每 月檢查一次。29、參加教師資格考試有作弊行為的，具考試成績(jī)作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。30、中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?00米范圍內(nèi)不得設(shè)立 互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。31、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨 意開(kāi)除學(xué)生。32、我國(guó)實(shí)行的是（九年義務(wù) ）教育制度。新修訂的中華人民共和國(guó)義 務(wù)教育法共有（八）草（六十三）條。33、（ 2006）年（6）月（29） 日第（十）屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過(guò)了新修訂的 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法。33、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生， 教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培 養(yǎng)學(xué)生（獨(dú)立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實(shí)2踐能力），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。34、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學(xué)之中，開(kāi)展 與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道 德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。35、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院財(cái)政部門(mén)會(huì)同教育行政部 門(mén)制定，并根據(jù)（經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r）適時(shí)調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)