教師個人五年職業(yè)生涯規(guī)劃范文【精選】

1、教師個人五年職業(yè)生涯規(guī)劃范文一、個人現(xiàn)狀分析從XX年踏上工作崗位至今，已經(jīng)六年了?，F(xiàn)年 28歲，本科學(xué)歷。 任高三 英語。工作這幾年，獲得三次全國中小學(xué)生英語素質(zhì)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。 教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)見長。二、理性思考1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不 斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認(rèn)真對待每一節(jié)課。2.教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流，及時解決學(xué) 生的思想、學(xué)習(xí)等問題，課后輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。3.課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的 改革中，在學(xué)校開展的課堂晉級活動中，我被評為達(dá)標(biāo)課教師。4.教學(xué)研究方面：重視課題研

2、究并積極參與小課題研究，平時善于積累總 結(jié)，科研意識也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松， 以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了 理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面， 無法 提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方 法手段上缺乏新意。三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：1、整體性目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。2、階段性目標(biāo)：第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)具體措施：積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教

3、育理念，不 斷改進(jìn)教學(xué)方式，用所學(xué)知識改善師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同 發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。第二階段：發(fā)展定位一一完成小課題結(jié)題報告并達(dá)到四星級教師具體措施：用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程 不應(yīng)是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程， 而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實(shí)踐和創(chuàng)新的過程每學(xué)期設(shè)計好每篇教學(xué)設(shè)計，上完課及時寫教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的 不足，進(jìn)一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學(xué)效率。讓課堂教學(xué)充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦 學(xué)”為“樂學(xué)”，課堂教學(xué)形成特色。第三階段：以提高教學(xué)效率促

4、使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在 未來的教學(xué)中我一定會按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革 中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。3.具體目標(biāo)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高的業(yè) 務(wù)水平。學(xué)習(xí)閱讀計劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。課改晉級計劃：達(dá)到五星級教師課題研究計劃：提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動 中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。在 教研與

5、科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合， 通過 教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)四、具體實(shí)施方案：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種 理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時代的要求。 平時多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論， 看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀 書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教 育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀 ；也要在“無字處”

6、學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特 別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天一一在反思中揚(yáng)長；審視今天一一在審視中甄別；前瞻明天一一在 前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展 工作。3、樂于動筆，提高教育科研水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有效課堂教學(xué)行動策略 走進(jìn)山西高中新課堂等專 著，及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例 1-2篇。重視科學(xué)研究與

7、成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或 此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 不斷 提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在市級刊物上發(fā)表 1篇論文。4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學(xué)習(xí)化社會要求教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，因此，我會努力使自己初步形成"學(xué)者型、 研究型”的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)， 在超越自我的同時，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價值。以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年

8、中，我會按照以上的 設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年 發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！»* 化3 化* *一,-0.-第=> 加>* * *三三三一五 專瓷三W獲 aW 二課1f 1* f r 3 s .B- f K 7* a sr* 英-a -usim 3 + a.-| *1B«« .« 0 s *» 材>.a»« rm ” sw bm a * to- >».«* av 3 ««4 "I&

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