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1、高考資源網(wǎng)(),您身邊的高考專家林黛玉進賈府同步測試基礎(chǔ)知識及其運用一、字詞i選出注音沒有錯誤的一組()A阜盛(f 口)敕造(chi) 規(guī)矩(j u )B兩n(ye) 忖度(c 口 n )釵釧(chaichuan)C怯弱(q u 6 ) 納罕(h & n ) 盥沐(g u Un)D憨頑(h&n) 嬤嬤(m 6 m o) 憊懶(b 6 i )2選出加黑詞解釋全對的一組()A阜盛(盛、多) 放誕(欺詐) 不經(jīng)之談(常理)B忖度(揣度、思量)恍若(忽然)宸翰(北極星,代指皇帝)C乖張(偏執(zhí)、不馴順)韶光(美)玷辱(白玉上的污點)D軒昂(高) 敕造(帝王的命令)東施效顰(皺眉頭、代指黛
2、玉)3 .找出錯別字,并在括號里寫出正字粘惹()撕混()軒?。ǎ╄瓲N()暮藹()牘職()無與論比()頂力相助()功名利碌()膾炙人口()4 .下列字木、沐、本、體,其構(gòu)字特點依次是()歡迎廣大教師踴躍來稿,稿酬豐厚。3高考資源網(wǎng)),您身邊的高考專家A.會意字象形字B.象形字形聲字C.指事字會意字D.象形字指事字指事字形聲字指事字會意字象形字形聲字形聲字會意字二、語言運用1 .在括號處填入適當?shù)臉它c王夫人道:“()我有一個孽根禍胎,是家里的()混世魔王(),今日廟里還愿去了,尚未回來,晚間你看見便知了。”丫鬟走來笑說道:“太太說()請林姑娘到那邊坐罷?!彼膊粏柾趵蠋煆哪膬簛恚ǎ┲罥J哪兒去。只
3、有一張票,是你去()還是我去()2 .根據(jù)人物性格特點,為空缺處選填恰當?shù)恼Z句這熙鳳攜著黛玉的手,上下細細打諒了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:A “天下真有這樣標致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟比老祖宗的親 孫女兒還要大氣、漂亮,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。,”B “天下真有這樣標致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的 外孫女兒,竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。,”C “天下真有這樣標致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟和她的母親一一老祖宗的親閨女一模一樣,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。黛玉一見(寶玉),便吃一大驚,
4、A說道:“這人我好像見過,何等眼熟!”B心下想到:“好生奇怪;倒像在那里見過一般,何等眼熟到如此!”C心下想到:“好生奇怪,倒像在那里見過一般,待我過去問問他,便可知。嬋娟就爵,一飲而盡,俄而,嬋娟臉色漸變,全身痙攣。高考資源網(wǎng)(),您身邊的高考專家屈原(屈膝俯身,以兩手套其頸,擁之于懷)啊,嬋娟,你怎樣?你怎樣?嬋娟(凝目搖頭)先生,,那酒“那酒“有毒?!翱晌?,A我犯了什么罪!(振作起來)先生,我敬重你,你要保重,要替我報仇呀! ,B我愛先生也有罪嗎?先生,我,我再不能服侍你了。,C我真高興,我,,真高興?。ㄕ褡髌饋恚┪夷軌虼嫦壬?,保全了你的生命,我是多么地幸運呵!,3 .選出有岐義的一
5、幅對聯(lián)()4 .下列句中;只有一句關(guān)聯(lián)詞語用得正確,這句是()A因為作者沒有很好地掌握主題,單憑主觀想象,加入了許多不必要的情節(jié)和人物,反 而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。B他無論是寫什么,總愛用大白話,即使說明比較高深的道理,他也很少用術(shù)語。C古老的中國氣功已經(jīng)運用于競技體育,不但它可以有效地治療運動員的新舊傷病,而且還可以調(diào)節(jié)賽前運動員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒,迅速消除他們的疲勞。D這位老作家寫的文章雖然內(nèi)容很精彩,但是語言樸實無華,平易近人。閱讀思考一、閱讀下面文段,準確摘抄與脂硯齋每條批語相應(yīng)的語句黛玉方進入房時,只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來,黛玉便知是他外祖母。方欲拜見時,早被
6、他外祖母一把摟入懷中,心肝兒肉叫著大哭起來。 當下地下侍立之人, 無不掩面涕泣,黛玉也哭個不住。 一時眾人慢慢勸住了, 黛玉方拜見了外祖母。 此即冷子 興所云之史氏太君,賈赦賈政之母也。脂硯齋批語四句:寫盡天下疼女兒的神態(tài)。自然順寫一筆。書中人目太繁,故注明一筆,使觀者省眼。傍見一筆,更妙。與脂批相應(yīng)的語句是:與脂批相應(yīng)的語句是:高考資源網(wǎng)(),您身邊的高考專家與脂批相應(yīng)的語句是:與脂批相應(yīng)的語句是:二、閱讀下面文段,回答后面問題王夫人道:“,我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的混世魔王,,,你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的?!泵嫒糁星镏拢绱簳灾?,鬢若刀裁,眉如墨畫
7、,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時 而若笑,即瞋視而有情。無故尋愁覓恨,有時似傻如狂??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽,潦倒不通世務(wù),愚 頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗。5 .這三段文字都是描寫寶玉的。 是描寫,用的是 的手法;是描寫,用的是 的筆調(diào),突出寶玉的_;是模擬_的口吻寫的,突出寶玉的 丁生格,這是寶玉的_特點,用 的是 的手法。6 .“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說:A窮困失意,懶惰愚笨B愚笨頑皮,不通人情世故C厭棄功名,否定封建正統(tǒng)D不學(xué)無術(shù),不懂儒家經(jīng)典7 .“行為偏僻性乖張,哪管他人誹謗”是說:()A獨立不羈,要求個性解放B性格孤僻,不肯服從管教C桀瞥不馴,追求與眾不同D固
8、執(zhí)任性,我行我素8 .對這三段文字所用的修辭手法,解說不正確的項是()A三段都用了比喻修辭手法B兩段都用了對偶修辭手法C除對偶外,段還用了排比、比喻高考資源網(wǎng)(),您身邊的高考專家D段作了反語基礎(chǔ)知識及其運用1.B ("阜"讀f自,"怯”讀q i e ,"嬤嬤"讀m a m a)2 .C (“誕”,狂妄;“恍”,仿佛;“顰”,皺眉頭)3 .粘(沾);撕(廝);俊(峻);燦俅);藹(靄)牘(瀆);論(倫);頂(鼎); 碌(祿);灸(炙)4.B1 .“,?2 .騎騎C3 .C .4 .B閱讀思考一、早被他外祖母摟入懷中,心肝肉叫著大哭起來黛玉也哭個不住此即冷子興所云之史氏太君,賈赦賈政之母
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