段芳婷陶罐和鐵罐

1、陶罐和鐵罐龍船鎮(zhèn)中心學(xué)校 段芳婷教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文，并能將故事內(nèi)容演一演。2、能抓住句中描寫人物神態(tài)或動(dòng)作的關(guān)鍵詞，感受鐵罐的“傲慢”和陶罐的“謙虛”，從而有感情地朗讀陶罐和鐵罐之間的對(duì)話。3、明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)他人和自己。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐對(duì)話、神態(tài)的描寫，讀懂鐵罐的傲慢無(wú)禮和陶罐的謙虛 寬容。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地將故事進(jìn)行表演，同時(shí)能科學(xué)地感悟文本內(nèi)涵：人人都有自己的長(zhǎng) 處和短處，我們要正確認(rèn)識(shí)自己和他人。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，引出新課。1、師：（出示道具）孩子們，你們還記得這兩位朋友嗎？他們是？生：陶罐、鐵罐師：你們是怎么辨認(rèn)的呢？生答師：

2、是啊，陶罐脆弱易碎（板書易碎），而鐵罐十分堅(jiān)固（板書堅(jiān)固），那 么，易碎的陶罐和堅(jiān)固的鐵罐之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？想知道嗎？這一節(jié)課 就讓我們一起走進(jìn)他們的故事吧！2、師：還記得這些詞語(yǔ)嗎？我們一起來(lái)打個(gè)招呼吧?。▽W(xué)生開(kāi)火車讀、齊讀）3、師：看來(lái)大家詞語(yǔ)都掌握的不錯(cuò)！現(xiàn)在故事要開(kāi)始了，你準(zhǔn)備好了嗎？二、走入文本，品讀理解1、出示課文第一自然段，指名讀。2、師點(diǎn)評(píng)，提問(wèn)“奚落”是什么意思？學(xué)生猜猜看。生答。師：他猜得對(duì)不對(duì)呢？我現(xiàn)在不告訴大家答案，讓我們繼續(xù)往下讀讀看，看看鐵罐是怎樣奚落陶罐的，它們之間發(fā)生了什么事呢？3、學(xué)習(xí)課文29自然段（1）讀一讀，劃一劃：用“一一”畫出鐵罐說(shuō)的話，用“”

3、畫出 陶罐說(shuō)的話。（2 ）讀一讀，圈一圈： 圈出陶罐和鐵罐對(duì)話時(shí)表示神態(tài)（表情）和動(dòng)作 的詞語(yǔ)。（3）說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生分別找出鐵罐和陶罐所說(shuō)的話，師課件展示。n（4）找一找：指名說(shuō)出表示鐵罐和陶罐對(duì)話時(shí)表示神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)。師：這么多詞語(yǔ)，讀的時(shí)候語(yǔ)氣一樣嗎？生：不一樣師：是的，每一個(gè)詞語(yǔ)它所表達(dá)的語(yǔ)氣都不一樣， 你能把這么多不一 樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？今天，老師特地為咱們班準(zhǔn)備了一場(chǎng)表演賽， 咱們把他們的 對(duì)話像話劇一樣表演出來(lái)好嗎？瞧，陶罐和鐵罐之間的對(duì)話內(nèi)容就是你們的劇 本，不過(guò)你們的表演難度升級(jí)了，你們不僅要做演員，還要充當(dāng)導(dǎo)演。 （出示課 件要求）師：表演開(kāi)始了，哪個(gè)組愿意先來(lái)表演這一段？（

4、出示表演一）小組合作演讀（師問(wèn)：老師來(lái)采訪一下，你們覺(jué)得要演得好最關(guān)鍵的是什 么？）師：你們覺(jué)得他們演得怎么樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？（1）生評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出鐵罐的傲慢。師評(píng)價(jià)：我果然聽(tīng)到了一只傲慢的鐵罐，（給傲慢找個(gè)近義詞吧，對(duì)， 傲慢也就是它很驕傲，師板書驕傲）細(xì)心的小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這一句話的末尾 有一個(gè)什么符號(hào)？生：感嘆號(hào)！師：讓我們一起來(lái)讀出鐵罐的驕傲、讀出這個(gè)感嘆號(hào)吧?。ㄉR讀）師：聽(tīng)到這樣的質(zhì)問(wèn)，陶罐是怎么回答的？一生答師：是啊，陶罐謙虛地回答（師板書謙虛），謙虛是什么意思？正好和誰(shuí)相 反？生：鐵罐，驕傲師：鐵罐的奚落到這里就結(jié)束了嗎？生：沒(méi)有。生：鐵罐如此傲慢，當(dāng)他聽(tīng)到陶罐謙虛

5、的回答時(shí)，有沒(méi)有很害羞、愧疚？它 的反應(yīng)是怎么樣的？（從語(yǔ)文書中找出答案告訴我）生齊聲回答一一 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕 蔑的神氣。（師出示課件）師：這就奇怪了，鐵罐明明知道陶罐不敢碰它， 為什么還要問(wèn)他敢不敢碰自 己呢？想象一下，國(guó)王的御廚里肯定還有其他人，如果別人都知道陶罐不敢碰鐵罐， 會(huì)怎么樣？生答：讓別人看不起陶罐，讓它難堪，受到羞辱。師：這種行為其實(shí)就叫什么呀？生：奚落師：從這里我們體會(huì)到了什么是奚落（出示奚落課件）鐵罐不僅奚落陶罐，而 且還說(shuō)它是個(gè)怎樣的東西呀？生：懦弱的東西。師：給懦弱找個(gè)近義詞吧！生：軟弱、弱小師：這一回，鐵罐是用怎樣的神態(tài)說(shuō)的？生：輕

6、蔑的神氣生：輕蔑也就是一一生：輕視，讓我們一起再來(lái)讀出鐵罐對(duì)陶罐的輕視吧！（生齊讀）師：面對(duì)鐵罐的奚落與輕視，陶罐有沒(méi)有因此而逃避、害怕？生：沒(méi)有師：我們?cè)賮?lái)演一演這一組對(duì)話，男生是鐵罐，女生是陶罐，老師讀旁邊， 注意要讀出主人公的語(yǔ)氣和神情。師：面對(duì)堅(jiān)固而又驕傲的鐵罐氣勢(shì)洶洶的奚落， 易碎的陶罐努力地在進(jìn)行爭(zhēng) 辯，從這里，你看到了一個(gè)怎樣的陶罐？（出示課件）生答（不退縮，敢于爭(zhēng)辯等等）師：我們一起來(lái)把這只勇于爭(zhēng)辯、敢說(shuō)真話的陶罐讀出來(lái)吧?。ㄉx陶罐說(shuō)的話）正因?yàn)樘展抻赂业剡M(jìn)行爭(zhēng)辯，所以鐵罐剛開(kāi)始還只是奚落它、瞧不起它， 現(xiàn)在居然變得一一生：惱怒了！師：鐵罐惱怒地說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？一生答（

7、師出示課件）師：我仿佛看到一只火冒三丈的鐵罐了。是啊，明明我比你堅(jiān)固這么多，你 居然趕把自己和我相提并論，我們一起看到這個(gè)詞一一相提并論， 這個(gè)詞是什么 意思？生答：師：出示課件現(xiàn)罐實(shí)在是太惱怒了，我們一起讀出它的惱怒吧！一一生齊讀師：這一個(gè)個(gè)感嘆號(hào)，把鐵罐的惱怒全都釋放出來(lái)了！聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，陶 罐生氣了嗎？生：沒(méi)有師：它是怎樣回答的？生齊聲回答：”何必這樣說(shuō)呢？ ”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么 可吵的呢！" （出示課件）師：陶罐說(shuō)要和睦相處，鐵罐同意它的說(shuō)法了嗎？生：沒(méi)有師：鐵罐剛開(kāi)始只是奚落，接著很惱怒，現(xiàn)在呢？大家讀一讀這段話，思考 一下鐵罐會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣？（出示課件

8、）生填：蠻不講理、火冒三丈師：讓我們帶著自己的理解，想象自己就是現(xiàn)在的鐵罐，再來(lái)讀一讀（出示 課件）師：就這樣，鐵罐狠狠地將陶罐奚落了一頓，這生動(dòng)的場(chǎng)景，像極了一幕精 彩的話劇，現(xiàn)在老師想讓你們把這個(gè)精彩的話劇完整地表演出來(lái)，可以嗎？（出示對(duì)話內(nèi)容）生上臺(tái)表演（一輪）師：從此，陶罐不再理會(huì)鐵罐。時(shí)間在流逝，。一個(gè)人驚訝地說(shuō)一一生接，還沒(méi)聽(tīng)出你們的驚訝，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，其他人都高興地叫起來(lái)一一生接。師：人們捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素， 美觀。人們?nèi)滩蛔≠澝赖卣f(shuō)一一生接“多美的陶罐！”，人們還擔(dān)心地說(shuō)一一生 接“小心點(diǎn)，千萬(wàn)別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。”師：

9、是啊，你看，陶罐從厚厚的塵土中出來(lái)了，變成了光潔、樸素而又美觀的陶罐，而此時(shí)，陶罐有沒(méi)有急著炫耀自己的光潔和美麗呢？生：沒(méi)有師：它第一時(shí)間做了什么？生：“謝謝你們！ ”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得夠受了。” （出示課件）師：從這里，你又看到了一個(gè)怎樣的陶罐？生：善良（大度、不計(jì)前嫌、有禮）生：在陶罐真誠(chéng)的請(qǐng)求下，人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了，但是, 連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。鐵罐到底去哪里了呀？生答（一到三個(gè)）師：出示課件，原來(lái)師：讓我們一起來(lái)看看，這是原本堅(jiān)固的鐵罐，慢慢地，隨著時(shí)間的流逝， 開(kāi)始被氧化，生出了斑斑銹跡，最后，竟被徹底氧化，與塵土融為一體。連影子 也找不到了。三：深入感悟，體會(huì)情感師：故事學(xué)到這里，在陶罐和鐵罐兩個(gè)罐子中，你喜歡誰(shuí)？為什么？生答師：出示課件師：讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？（出示課件）生