二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.2-7的乘法口訣導(dǎo)學(xué)案1 青島版 學(xué)案

1、 數(shù)學(xué)二年級(jí)上青島版導(dǎo)學(xué)案信息窗2疊紙啪7的乘法口訣課型：新授課。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2、在具體情境中，學(xué)會(huì)7的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義。3、在合作、交流解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)解決問(wèn)題的愉悅。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在經(jīng)歷7的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過(guò)程中，形成初步的抽象推理能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在經(jīng)歷7的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過(guò)程中，形成初步的抽象推理能力。學(xué)習(xí)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。導(dǎo)學(xué)案：一、談話激趣，情境導(dǎo)入：小朋友們，今天老師要和大家一起去操場(chǎng)看凱蒂下課和小朋友們游戲的

2、情況。你們高興嗎？瞧，你看到了什么？小組討論根據(jù)圖意編故事。二、探究新知：1、現(xiàn)在凱蒂正在和小朋友玩什么什么？圖上的小朋友都有在玩什么？說(shuō)了些什么？（2個(gè)小組代表說(shuō)故事）疊紙啪、每人疊7個(gè)、一共能疊多少個(gè)？玩老鷹捉小雞的有2組、玩轉(zhuǎn)圈的有4組同學(xué)們看得真仔細(xì)，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？疊紙啪的同學(xué)每人疊7個(gè)，一共能疊多少個(gè)？玩老鷹捉小雞的有2組，一共有多少同學(xué)？玩轉(zhuǎn)圈的有4組，一共有多少同學(xué)？凱蒂見(jiàn)大家那么聰明，她想請(qǐng)大家?guī)兔λ闼?個(gè)同學(xué)疊紙啪，每人疊7個(gè)，一共能疊多少個(gè)？你愿意幫忙嗎？你是怎么算出來(lái)的？讓我們用學(xué)具擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，在小組里擺一擺，編一遍，說(shuō)一說(shuō)。哪個(gè)小組想?yún)R報(bào)一下你們編制的兒歌呀

3、？用加法加出來(lái)的、用口訣算出來(lái)的你們還能編出其他的關(guān)于7的口訣嗎？咱們把兒歌整理一下吧！試著自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。2、剛才我們編制了兒歌，現(xiàn)在我們就借助兒歌來(lái)編7的乘法口訣，用口訣計(jì)算乘法更方便。師生合作，共同總結(jié)7的乘法口訣。進(jìn)行相關(guān)記憶。3、剛才我們編制了7的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題吧！看誰(shuí)最有辦法！有多少同學(xué)在玩老鷹捉小雞？誰(shuí)來(lái)解決？用哪一句口訣來(lái)幫助計(jì)算的？你還能提出其他的問(wèn)題嗎？有多少同學(xué)在玩轉(zhuǎn)圈？誰(shuí)來(lái)解決？用哪一句口訣來(lái)幫助計(jì)算的？三、鞏固練習(xí)：游戲：看算式說(shuō)口訣看口訣說(shuō)算式全班齊背口訣同位互背口訣開(kāi)火車(chē)背口訣四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書(shū)設(shè)計(jì)：7的乘法口訣教后反思：學(xué)習(xí)本課時(shí)，我由