幼兒園大班科學(xué)教案《斜坡與小圓柱》

1、幼兒園大班科學(xué)教案斜坡與小圓柱大班科學(xué)公開(kāi)課教案斜坡與小圓柱讓幼兒園大班科學(xué)教案：斜坡與小圓柱一、目標(biāo)1、對(duì)物體在斜面滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣，初步感受物體移動(dòng)的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。2、能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言交流、表達(dá)，分享探索的過(guò)程和結(jié)果的樂(lè)趣。3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。二、準(zhǔn)備1、各種圓柱體積木若干，長(zhǎng)方形木板2、毛巾若干三、過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)（1）出示圓柱體積木及長(zhǎng)方形木板，要求幼兒說(shuō)出其名稱。（這是什么，它是什么形狀的。）（2）告訴幼兒今天小圓柱和長(zhǎng)方形要在一起做游戲，小圓柱想請(qǐng)長(zhǎng)方形幫忙，讓它活動(dòng)活動(dòng)，這時(shí)長(zhǎng)方形有點(diǎn)兒發(fā)愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？2、幼兒初次操作

2、3、操作后提問(wèn)（1）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動(dòng)起來(lái)的？（2）請(qǐng)?zhí)鹉景宓挠變簛?lái)示范。（3）這樣把木板抬起來(lái)就象滑滑梯。4、小結(jié)把木板抬起來(lái)一點(diǎn)，就象小朋友所說(shuō)的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙，把木板抬起來(lái)，然后讓小圓柱滾起來(lái)。6、幼兒再次操作提問(wèn)：（1）剛才，你是請(qǐng)誰(shuí)幫忙的，怎樣幫忙的？教師根據(jù)幼兒的講述，把二塊木板的一頭放得不一樣高低，然后讓它滾，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快，哪一塊滾得慢？幼兒二人合作再次操作（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相謙讓）（2）提問(wèn)：二個(gè)坡上的小圓柱哪個(gè)滾得快，哪個(gè)滾得慢？得出結(jié)論：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。7、怎樣讓二個(gè)小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個(gè)快，一個(gè)慢。8、幼兒操作（1）提出要求：（不能用手推）二人合作（2）告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾，假如需要他們幫忙的話去請(qǐng)他們。9、討論：小圓柱滾下的快慢。10、討論后總結(jié)：鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。11、這是為什么？因?yàn)槟景骞饣?，所以小圓柱滾得快，毛巾毛毛的