幼兒園大班美術(shù)教案《把春天搬進(jìn)教室》

1、幼兒園大班美術(shù)教案把春天搬進(jìn)教室大班美術(shù)優(yōu)秀教案把春天搬進(jìn)教室【活動(dòng)背景】本活動(dòng)以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對(duì)自己的勞動(dòng)總是比較愛(ài)惜的）。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該把握的是，以孩子為本，以每個(gè)孩子為本，讓每個(gè)孩子都有成功感，讓每個(gè)孩子的作品都能展出。值得注意的是，孩子采集資料的過(guò)程，應(yīng)該讓其成為一種主動(dòng)的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。2、用繪畫(huà)、折紙的美工手段，來(lái)

2、布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種紙張、各種畫(huà)筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行“春天”主題資料的收集。【活動(dòng)過(guò)程】一、展示資料。老師和孩子一起把收集來(lái)的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。孩子們邊看邊議論：呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。紅紅，你在哪兒拍的照?。课以谝粋€(gè)公園里，那時(shí)候，正好是春天，這些小草都綠了。這是一個(gè)小熊，這是什么意思??？這里還有一條蛇呢。蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。這是一個(gè)鳥(niǎo)窩。（還有許多對(duì)青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論）二、介紹自己的資料信息。幼：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，這就是春天里開(kāi)的花（手指自己的照片）。師：春

3、天里，許多花兒都開(kāi)了。你們知道春天里哪些花兒來(lái)了呢？（大班的孩子應(yīng)該對(duì)春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識(shí)）幼：春天里桃花開(kāi)了春天里的月季花開(kāi)了春天的杜鵑花開(kāi)了春天的迎春花開(kāi)了春天里的梅花開(kāi)了好像梅花是很冷的天才開(kāi)的是的，應(yīng)老師好像說(shuō)過(guò)，梅花就是因?yàn)椴慌吕?，才被大家喜歡的對(duì)！梅花是冬天開(kāi)的師：是的，春天是許多花兒都開(kāi)放的季節(jié)。所以，我們說(shuō)的“百花盛開(kāi)的春天”就是這個(gè)意思。幼：春天里小草都綠了。師：還有什么也變綠了？幼：很多。樹(shù)變綠了?；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。植物都變綠了。師：你知道哪些樹(shù)變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹(shù)變綠了梧桐樹(shù)變綠了松樹(shù)變綠了幼：反對(duì)，松樹(shù)一年四季都是綠的它是不

4、掉葉子的，是常綠樹(shù)。幼：許多鳥(niǎo)飛回來(lái)了，它們從寒冷的北方飛回來(lái)，春天小燕子飛來(lái)了，大雁也飛來(lái)了。師：這樣飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)，我們叫它候鳥(niǎo)。幼：許多動(dòng)物出來(lái)了是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了師：這些小動(dòng)物原來(lái)在干嗎？幼：它們?cè)瓉?lái)在冬眠，春天來(lái)了它們就醒了。師：哦，有些動(dòng)物是要冬眠。幼：我們小朋友要出去游玩了。師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？幼：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對(duì)，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚(yú)很有勁的。幼：你們看，我的這張照片，是我出去玩時(shí)，天下起雨來(lái)了，媽媽說(shuō)，春天里，會(huì)下小雨的。幼：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。師：是的，你們說(shuō)得真好。師：我知道，春天里的事物，你