幼兒園小班科學教案《一一對應(yīng)》

1、幼兒園小班科學教案一一對應(yīng)小班科學公開課教案一一對應(yīng)一、設(shè)計意圖：一一對應(yīng)是比較物體的集合是否相等的最簡便、最直接的方式，更重要的是幼兒可以從中發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒“數(shù)”這個概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。小班幼兒正處于認知數(shù)學的初期階段，對數(shù)的對應(yīng)主要以直觀的方式來進行感知。所以本次活動我結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實際發(fā)展水平，以幼兒感興趣的故事貫穿整個活動過程，一是以小動物蓋房子，引出課題。引導(dǎo)幼兒學習一一對應(yīng)，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應(yīng)關(guān)系，所以在活動中讓幼兒做對應(yīng)的操作。二是感知一一對應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應(yīng)性的材料，如貓和魚(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)

2、。容易使幼兒進行一一對應(yīng)操作活動，使幼兒初步形成了一一對應(yīng)的意識。為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，讓幼兒把對小動物的興趣轉(zhuǎn)移到活動中出現(xiàn)的一一對應(yīng)的事物上，從而引發(fā)幼兒進一步探索的愿望。設(shè)計思路：（一）故事導(dǎo)入，引出主題（二）師幼互動，引導(dǎo)幼兒了解一一對應(yīng)的關(guān)系（三）幼兒動手操作，再次感受一一對應(yīng)的原則（四）運用學具，加深幼兒對一一對應(yīng)關(guān)系的理解二、活動目標：1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。2、在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系。3、樂于參與集體游戲活動推薦課件：小班科學公開課一一對應(yīng)ppt課件下載地址：三、活動準備：ppt課件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、膠棒、小貼畫。四、活動過程

3、：（一）故事導(dǎo)入，引出主題師：好啦！小寶貝們，看看我這。你們看到誰了呀？（播放小狗、木頭任意排列的ppt）。師：是一根木頭還是許多木頭呀？我們來聽一聽小狗要做一件什么事情呢。（播放小狗語音）1.提問:（1）小狗要干嘛呀？（2）小狗要請誰來幫忙？（3）一個小動物可以搬多少呀？2.小結(jié)：小狗需要蓋新房子，它需要很多的木頭，小狗請了好多小動物來幫忙，一個小動物幫他搬一根木頭，大家一起幫忙蓋房子。（二）師幼互動，引導(dǎo)幼兒了解一一對應(yīng)的關(guān)系師：我們來看一看，小狗都請誰來幫忙來了。（播放一只小刺猬、一根木頭ppt）。1.提問：誰來了？喔！原來是請來了一只小刺猬，可是小刺猬的力氣太小了，老師要來幫一幫它，一

4、只小刺猬要搬一根木頭（教師示范、演示，引導(dǎo)幼兒了解一一對應(yīng)的關(guān)系，），小刺猬搬了幾根木頭呀？師：再看看還有誰來了。（播放兩只小貓、兩根木頭ppt），2.提問：誰來了？小狗請來了幾只小貓？有幾根木頭呀？（強調(diào)一個小動物搬一根木頭）那誰來幫小貓搬木頭？（請幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感受一一對應(yīng)的關(guān)系）。師：寶貝們，我們再來??！再看看還有誰來幫忙了。（播放三只小白兔、三根木頭ppt）。3.提問：誰來了？有幾只小白兔？幾根木頭？每只小白兔搬幾根？誰來幫幫它？（請幼兒操作）。師：我們再看看還有誰來幫忙（播放四頭小牛、四根木頭ppt）。4.提問：誰來了？來了幾只小牛？有幾根木頭？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)）誰來幫忙？（請幼兒操作）。師：小狗的木頭還沒有搬夠，我們看看小狗還請誰來幫忙啦？（播放五只大象、五根木頭ppt）。5.提問：誰來幫忙了？來了幾只大象？幾根木頭？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)）誰來幫助大象？（請幼兒操作）。（三）幼兒動